浅析小学数学教学中如何培养学生的计算能力

摘要：随着社会的发展，科技的不断进步，数学在我们的生活中的运用越来越广泛。而数学计算也广泛的运用到生活中的各项领域。对于小学生这样刚刚开始对世界进行探索，还没有形成完整的价值观念，教师应当培养学生的数学计算能力，为学生的未来打下坚实的基础，进而打下良好的计算习惯和高效的计算方法，为学生的美好未来保驾护航。本文将对如何培养小学生的计算能力进行探究。

关键词：小学数学;计算能力;培养策略

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）17-0154-01

前言

在当今社会，任何事物都与计算有着密不可分的联系。在我们的交易中需要计算，在我们对生活费用的把控上需要计算，在公司中对每一个员工的开销还是要计算，计算在我们的生活之中是每个人应当掌握的技能。随着科技的不断进步，有很多帮助学生计算的科技产物横空出世。而这种科技的出现减少了学生自己心算口算的机会，导致学生的计算水平普遍有所下降。因此，教师对小学生计算能力的培养变得十分重要。而培养小学生计算能力的方法值得教师思考，下面将侧重以下几个方面在提高学生计算能力。

1.培养学生计算的兴趣

俗话说：兴趣是孩子最好的老师，培养学生计算的兴趣是培养小学生计算能力的基础。在教师的教学过程中，通过设置情景模式与计算的有机结合，引发学生的学习兴趣，让学生在充满情境的形象思维中进行计算来锻炼学生的计算能力。同时活跃了课堂教学的学习氛围，使学生在进行计算的时候能够享受在其中。还可以通过讲一个故事，在故事当中夹杂着数学计算部分，每当阅读故事的一个段落就会有一道数学计算问答题，这样学生可以积极的参与到计算问答的游戏中。这样的方式调动了学生的兴趣，达到了教师的教学目的。同时还可以以听故事这样让学生放松的方式来锻炼学生的计算，使学生更容易体会到学习计算所帶来的乐趣。从心理学的角度来说，学生在对事情产生了兴趣时，会产生对事物的求知欲和探索欲。因此在培养学生的计算能力时，培养学生的计算兴趣是能力提高的基础。同样，在提高任何生活技能的前提就是对兴趣的培养，兴趣会让一个人不会产生抗拒感，而是主动接受探索未知。

2.培养学生坚强的计算意志，有利于学生计算能力的提高

坚强的意志是十分良好的品质，一但学生具有了坚强的意志，就可以解决很多的困难。在提高学生的计算能力时，也要锻炼学生坚强的计算意志。所谓意志就是为达到成果而暗自下的决心。小学生在进行计算时往往只会完成老师交代的计算任务，不会为计算能力而进行业余的训练。对计算的练习没有达到足够的数量，计算能力也因此得不到提高。而教师应当注重学生对坚强的计算意志的培养，从而提高学生的数学计算能力。想要锻炼学生坚持的意志，教师可以通过在平时生活中向学生布置计算任务，每天对计算的练习要进行计时，来锻炼学生的计算速度和快速的思维能力。或者时不时的举办计算比赛，锻炼学生的计算准确率。通过对学生进行持之以恒的练习，培养学生的坚强的计算意志，有利用学生计算水平的提高。同时，教师对学生每天的坚持练习还可以培养学生良好的计算习惯，这样在学生的未来学习中，即使没有老师的监督，也能够自觉的进行数学计算的练习，学生的计算能力也不会随着时代的变化而退化消失。由此可见，锻炼学生坚强的学习意志，对学生计算能力的提高有显著的帮助。熟能生巧的反复练习也可以有效的锻炼学生的思维和头脑，有助于学生在未来的工作和生活的全面发展。

3.培养学生良好的计算习惯

培养学生良好的计算习惯也是提升学生计算能力的有效措施。培养学生良好的计算习惯不仅对学生的计算习惯有所提升，对学生的未来发展也有很多的益处。一个好的学习习惯是可以伴随一个人的一生。对小学生还没有被束缚的时期，合理的培养良好的计算习惯能够与学生始终伴随，同时也是教师最重要的任务之一。教师布置给学生计算任务，学生进行计算，查错，分析错误原因反思总结的这样一个循环过程，并进行长期坚持，及时的修正，养成良好的计算习惯。在教学计算题时，首先教师要强调给学生一些细节问题，要看好题的数字和符号，然后学生行该思考运算形式和运算过程。应该注意到的注意事项，然后确定运算的运算顺序，之后就进行计算的阶段，对计算的结果进行演算并发现问题，及时改正。要养成整理的习惯，将出现的错误问题摘抄到笔记本上并进行详细说明，以免今后再次发生类似的错误。还要养成估算的习惯，从而提高计算的速度。由此可见，学生养成良好的计算习惯对学生未来发展至关重要。

总结

总而言之，培养学生的计算能力在以上的方式基础之上，还要学生积极配合教师的教学任务。合力完成教师布置的课上和课下的内容，按照老师提供的方式按部就班的遵循遵守，并主观意识上坚持的去做计算的练习，对计算能力的提高才能有更显著的效果。教师也携带着一种使命，为学生个人能力的提高提供自己的微薄之力，使学生得到个人综合素质的全面发展，成为祖国的栋梁之材，同时也推动学生学习上不断的进步和发展。

参考文献：

[1] 任忠.培养小学生计算能力之我见[J].四川教育学院学报，2000（11）：31.

作者简介：何顺才，大专学历;一级教师;研究方向：小学数学教学。重要荣誉：本文收录到教育理论网。