践行“三爱”教育 培育“昌岗东好少年”

金光风

杨青桦

广州市支持少先队工作好校长

广州市海珠区小学德育研究会会长

广州市海珠区昌岗东路小学校长

“爱学习、爱劳动、爱祖国”是2013年习近平总书记在庆祝“六一”国际儿童节的讲话中向全国青少年提出的号召。昌岗东路小学在2014年开始把“三爱”教育与学校特色教育“自我发展教育”有机融合，并对其进行了系统的研究。学校大队部设计和开展情境化、生活化的“三爱”主题教育活动;把“三爱”教育与传统德育活动和少先队活动融合，进一步创新“三爱”主题教育活动的形式，探索小学开展“三爱”教育的长效机制，并以此为基础培养新时代昌岗东好少年。

打造“三爱”校园

杨青桦校长表示，校园文化建设是学校进行德育教育的主要阵地，良好的校园文化具有重要育人功能。学校紧扣“三爱”教育内容，从视觉、听觉上大力营造“三爱”教育的良好氛围。例如，利用板报、墙报、校园网、微博、学校公众号等积极推送相关活动信息。精心设计宣传海报、公益广告、主题标语、宣传橱窗、文化墙等;通过微信网络、红领巾电视、广播站等，大力宣传“三爱”教育，让“三爱”教育随处能见，随时可学。

為了使全校学生都深入认识“三爱”教育的内容，学校利用校园广播、主题中队会、班会、晨会课、升旗讲话、宣传栏、条幅标语等形式大力宣传“三爱”教育的内容。对不同阶段的学生进行有针对性的定期讲座，通过主题演讲，大力宣传“三爱”教育的典型事例，讲一些科学家爱学习的故事，讲运动员为祖国增光刻苦训练的案例，讲劳动模范的先进事迹等等，宣传身边的典型。同时围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，不断升华对“三爱”的理解和认识。

融入少先队活动

昌岗东小学把“三爱”教育融入到少先队活动中，如校园“五节”，在体育节、艺术节、科技节、建队节、读书节等活动中，让学生受到教育是小学阶段的最佳教育形式，通过少先队活动课、升旗仪式、校园五节等，学生自己寻找素材，自己排练节目，可以通过网络资源、图书馆、社区活动寻找素材，让学生在参与的过程中受到不同的教育。

每周的“国旗下的讲话”更是队员们认识和了解“三爱”有关知识的重要源泉。每周一的升旗礼上，学校都会安排一位老师或学生（队员）代表进行国旗下的讲话，“祖国妈妈，生日快乐！”“学雷锋从小事做起”“珍惜时间，争创佳绩”等主题都加深了学生对爱祖国、爱劳动、爱学习的认识，并在老师的倡议下学生能更加坚定爱国信念，养成劳动习惯，提升学习能力。

值得一提的是，学校的少先队特色活动——“一周大队委活动”，每周通过中队选举产生一周大队委，一周大队委自行策划一个活动，利用周三、四两天午休后进行，组织队员开展队活动。活动结束后一周大队委需总结、反思，把活动过程展示在“一周大队委宣传栏”。三年来，有56人成长为大队委，有8人被推荐到海珠区队长学校学习，有15人被评为市或区优秀少先队员，3人成长为区少理事。

红领巾小社团也是队员成长的阵地，能够发挥少先队实践育人、文化育人、组织育人的重要作用。结合学校自我发展教育理念，过去的一年里，在辅导员和队员的共同努力下，通过学校微信公众号，进行社团活动巡礼，共向社会推介了42个红领巾小社团特色活动。还有生态教育艺术创作、岭南文化大家谈、好书轮换知多点、有趣的剪纸艺术、红军长征知识问答、成语大接龙等活动，在活动中，少先队员们通过组织活动，提高自己和团队的组织能力，其他队员通过参加活动学习到更多的课内、课外知识，提高队员的自主管理意识。

杨青桦告诉记者，学校少工委还非常重视鼓号仪仗队的建设，设置了中队、年级、校级三级鼓号队，大队现有鼓号装备达到22个单元，开了海珠区乃至广州市少先队仪仗队的先河，鼓号队成为昌岗东小学少先队大队一张亮丽的新名片。同时，每个年级的联合中队经常以爱祖国、爱学习、爱劳动、爱红领巾为主题，进行角色扮演，比如“重走长征路”展演，队员们出色的表现给观众留下非常深刻的印象。

融入特色项目

昌岗东路小学作为“广州市古琴艺术（岭南派）传承基地”，古琴教育享有盛誉。在校长杨青桦的眼中，岭南古琴的传承与教育，如果仅仅是让孩子学习古琴演奏技法是远远不够的，更应该注重挖掘其背后非物质文化层面的精神和精髓，拓宽古琴教育与承传的研修之路，为孩子们塑造完美人格奠基。因此，学校进行了三个结合。第一把岭南古琴教育与爱国主义教育相结合。在古琴学习的过程中，适时与爱国主义教育结合，让孩子在习得技能、提高艺术素养的同时，要对孩子们普及古琴的知识，让孩子了解与感悟中华传统文化的源远流长、博大精深，激发孩子们爱国主义的人文情怀。第二把岭南古琴教育与中华礼仪教育相结合。这与少先队建设要求注重礼仪教育是一致的。

“这是对中华文化的崇敬和尊重。古琴的弹奏我们要求队员们讲究琴容端正：衣冠齐整，全身放松，腰背挺立，沉肩坠肘，心身俱正。面对古琴，要求孩子犹如面对悠久的中华文化，要用心灵和我们的传统文化对话，感受古代文人墨客的心灵和风采，从中受到影响和教育，我们推崇的是‘学古琴、明礼仪、讲儒雅、懂品位，致力于培养孩子高雅的气质。”她说。

第三把岭南古琴教育与古诗词吟诵相结合。通过把古琴与古诗词吟诵相结合，在古琴的弹奏中，琴与诗的吟诵、和词的吟唱，要求孩子“凝神，净气，正字，全腔”，这是修正声音的最好方式，也是真正感知诗词音韵之美的最好方法。这种做法在审美意识上与古琴艺术一脉相承。

杨青桦说：我坚信每一个花蕾都有开花的心愿，每一朵鲜花都有美丽的自信。在“三爱“教育滋养下，通过自我发展，“让每一位队员像星星一样闪光”，最终“让昌岗东因我而美丽”！