幼儿园区角游戏与主题教育活动的融合策略

刘红梅

四川省荥经县幼儿园

幼儿园区角游戏作为小孩学习的重要教育方法，对于小孩教育起着重要的作用，然而受当前各种社会客观条件影响，幼儿园教育中的区角游戏没有发挥应有的作用。因此要保证该游戏对幼儿教育起到重要的作用，同时避免其中的缺点影响幼儿全面发展。综合以上情况，可以将主题活动和区角游戏充分结合起来，把游戏区域从场内延伸到场外，从而确保区角游戏在教学过程中占据重要的部分。此外，要对在校教师进行一定的教育，保证教师能够适应教育发展。有效地解放孩子的天性，让幼儿园成为孩子们的乐园。

爱玩是每个孩子的天性，游戏作为儿童成长过程重要的教育方式，不仅能够让孩子在成长过程充满乐趣，同时幼儿园中的区角游戏教育能够适合儿童身心健康发展。但是如果实际教学过程中教师缺乏观察，就很容易让学生走入游戏教育的歧途。因此教师在教学过程要适当引导，避免学生盲目随意，进行不合适的游戏，充分利用学生的好奇心开展各项游戏，让幼儿在游戏的过程中健康地成长。

一、区角游戏教育的作用

1.幼儿在学习过程中很容易产生厌学情况，然而区角游戏可以充分调动幼儿的积极性，把游戏的乐趣带到教学过程中，因此幼儿不会对区角游戏教育产生厌学情绪，从而让儿童能够在无形之中累计重要的知识，提高幼儿在以后日常生活中的自理能力等。

2.语言游戏是利用幼儿接触各种图书、图画、玩具等物品引起幼儿的兴趣，最终有效提高儿童的语言表达能力。

3.美工建筑游戏就是利用画画、捏积木等简单的游戏，让孩童能够接触各种自然资源、废旧物品，从而潜移默化地让儿童有效地把各种资源结合起来，最后达到培养幼儿的动手操作、审美以及空间概念的目的。

4.音乐类游戏就是利用幼儿接触各种儿童歌曲，培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿感受音乐的美妙。

二、幼儿园区角游戏与主题教育活动的融合策略

1.创设活动目标，布置区角游戏环境

区角游戏在开展游戏之前，首先需要设定好活动策划方案以及过程中的目标，才能有效保证活动的有序进行，避免游戏开始后各种意外情况影响幼儿以后活动兴趣，把教师设计的教学知识有效地灌输到幼儿脑海当中。同时也可以结合大自然中的各种景象，让幼儿亲近大自然，感受四季变化的美感。利用不同的方式把各个季节的特点介绍给幼儿，让幼儿能够在郊外游玩的过程中学习各种知识。如春季活动的毛毛虫、小鸡，也可以让幼儿在郊游的过程进行绘画，通过观察自然界中的动物成长，给幼儿讲各种春天相关的故事，根据不同的季节以及场景设置不同的游戏，让幼儿能够在不同场景中学习不同的知识。教师要认真指导幼儿认真完成各种游戏，让游戏教育发挥应有的作用。

2.发挥教师的作用

教师在开展区角游戏过程中，要避免传统思想干扰游戏开展，要让幼儿进入到游戏中并扮演各种不同的角色，通过调动孩子们的积极性并发挥他们的主观能动性，杜绝教师在游戏和教学中占主导地位。教师应该以观察者、参与者、指导者等身份，细心观察孩子们游戏过程的各种优缺点。孩子们一般具有丰富的创造力以及想象力，教师在开展游戏过程发现幼儿遭遇挫折时，要锻炼他们的意志力，同时也进行适当引导。让幼儿通过利用自己思考解决问题，最终体会自己动手解决问题的乐趣，从而让区角游戏发挥应有的作用。

3.发挥幼儿的主动权

教师以及幼儿园中的相关人员必须了解，区角游戏中，幼儿才是游戏的主导者，因此要让主角在游戏过程中体验当中的乐趣。区角游戏开展后要让幼儿真实地投入到游戏以及成长过程中，让他们知道自己的声音、想法以及动手能力能够最终直接影响游戏的结果。让他们自己制定游戏规则并参与到游戏过程，在锻炼思维能力的过程中逐渐提升动手能力。游戏结束后，让幼儿讲述游戏过程中的各种感受，通过班会形式让幼儿大胆地把自己的体会以及想法表达出来，通过结合不同幼儿的想法开展具有鲜明特色的游戏方案。结合幼儿自己创造的作品并进行修改，引导学生明白作品变美需要如何修改。此外可以把幼儿的一些稚嫩的作品通过平面装饰，让他们体会到自己创作过程中的观察力、欣赏美以及发现美的能力。最终有效提升幼儿的积极性以及主动性，为以后成长过程中的能力提升奠定重要的基础

4.注重区角游戏环境，培养幼儿的思维能力

区角游戏环境下，幼儿在活动中可表现自己的年龄特点和兴趣趋向。教师通过让孩子们自由选择游戏，不断丰富游戏形式，进一步推进我国素质教育，激发孩子们面对生活的激情。“小舞台”“手工角”“班级文化墙”“科学角”等这些都是有价值的区角展示活动。通过这些教学小环节，我们能和幼儿增进彼此的交往和交流，帮助他们找到适合自己的学习方法，引起幼儿的游戏激情和探索求知的欲望。

5.强化区角游戏创设理念，提高幼儿的自主性

每个小孩子心中都有一个游戏王国。区角游戏就好比他们的内心世界，是一个小天地。在区角游戏中，他们没有任何生活压力，可以将自己的天性释放到游戏中，在愉快的游戏活动中获得生活经验，体验成长的愉悦。因此，教师应做好自己的本职工作，尊重幼儿的意愿，让他们自己选择游戏形式和地点，构建属于他们内心的“小天地”。只有这样，才能激发幼儿探索新知识的欲望，从游戏活动中适应多变的信息化时代，综合培养幼儿的主动性和创造性。

总而言之，区角游戏是一种符合新时代的幼儿园教学方法，它能让孩子们充满自信地生活学习，提高幼儿的自主性。在游戏过程中，教师要注重三个层面的教学理念。注重区角游戏环境，强化区角游戏创设理念，引入区角游戏活动内容”。只有将这三个层面的教学内容有效地联系在一起，才能保证幼儿活动的安全性，训练幼儿的活动能力，促进其健康发展。