信息化时代大学生思想政治教育模式优化探究

曹连平

摘 要：现阶段，社会发展迅速，我国的现代化建设的发展也有了很大的改善。信息技术和互联网技术的日益发展，大数据时代已经到来。2018年，教育部出台了《教育信息化2.0行动计划》，为未来教育信息化的发展做了方向性引领。在传统思想政治教育方式方法无法实现预期的教育效果时，将大数据信息化与思想政治教育相结合，已成为助力高校思想政治教育发展的重要方式。

关键词：信息化时代;大学生思想政治教育模式;优化探究

引言

随着网络进一步普及和发展，网络对全球社会生活的各个方面产生了重大影响，它不仅极大地改变了人们的表层生活—政治、经济、科技、文化、卫生，也正在改变着人们的深层次理念—思想观念、行为规范、价值取向。网络在促进大学生思想政治教育发展的同时也对其产生了一些影响。这就为大学生思想政治教育网络化提出了新课题—如何趋利避害，扬长避短：消除网络对大学生思想政治的影响，充分发挥网络的积极作用，使网络为我所用，促进高校思想政治教育的新发展。

1新时代大学生思想政治教育的机遇

1.1党和国家的重视使大学生思政教育地位提高

加强人民思想道德建设对国家和民族发展具有十分重要的意义和影响，在党的十九大报告中总书记对此作出了明确的指示。思想道德水平的提升在很大程度上需要借助于思想政治教育，进行思想政治教育是思想道德建设的有效途径。另外，在党和国家的重视下，思想政治教育在教育领域中的地位提升;有关大学生的思想政治教育问题也成为重中之重。党和国家对大学生的思想政治教育问题的重视程度不断加深，不仅促进了大学生的思想政治教育问题的解决，还有利于帮助大学生树立正确的人生观价值观，帮助大学生指明正确的政治方向。

1.2网络发展使大学生思想政治教育方式优化、资源丰富

新时代社会信息化的发展，在人们的生活形成了以互联网为平台的信息生产、交流与分享。由此，大世界变成了一个地球村，网络成为了人们快速同世界各国的人沟通交流的途径。网络的发展拓展了大学生思想政治教育工作者的教育途径，创新了教育手段，丰富了教育资源。网络可以让思想政治教育者深入了解被教育人群的心理活动，加强对被教育人的了解。并且教育者可以利用网络在对学生的教学中创新出更有效的教育方式，有力的促进思想政治教学的开展。信息化和网络化可以为教育者和受教育者之间的共同交流提供便捷渠道和更多机会，增加教育者和受教育者之间的良性互动，充分体现平等民主的教育理念。教学内容的丰富和教育手段的拓展，增强了思想政治教育内容的吸引力，进一步增强了大学生对思想政治教育的学习的主动性和积极性。

2大数据与思政教育的耦合性

2.1大数据与大学生思想政治教育存在映射关系

大数据以一种前所未有的方式，通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务或深刻的洞见，大数据的到来使各大高校能更精准利用与大学生有关的数据进行思政教育。大数据可反映大学生网络思想舆情、上课出勤、校园文化参与活动、综合测评、书籍借阅情况等，从学生日常行为数据中映射出各高校学生最真实的心理和思想的状况。运用大数据技术可促进各高校进一步加强学生思想政治教育，对学生进行个性化指导和服务，把握思想意识教育的主导权，培育各高校学生的社会主义核心价值观。

2.2大学生思政教育与大数据发展趋势紧密结合

思想政治教育工作需要对学生思想动态和网络舆情做动态把握，大数据技术的核心是预测，思想政治教育工作者可以利用大数据发展趋势对大学生的网络行为进行量化精准数据分析，运用关系分析法，从这些数据全面客观了解学生思想内容，揭示他们思想发展规律，对学生思想状况进分析与科学预测，了解学生群体关注的焦点，及时开展具有针对性的思想教育工作，对大学生思想行为做到因材施教。

3信息化时代大学生思想政治教育模式优化

3.1提升高校思政教师素质

“教师是教育的一面镜子。”思政教师素质可以反映出思政教育的质量和水平。因此，促进大学生思想政治教育发展的重要途径之一就是提升高校思政教师素质。首先，提高思政教师的道德素质。在教育领域，新时代的根本任务是立德树人，要求教师以身作则，树立榜样作用。教师应自觉遵守道德规范，树立道德意识，实施道德行为。其次，提高思政教师的科学文化素质。在学校方面，应加强对大学教师的培训力度，更新和强化思想政治教育者已有的理论知识，与时俱进。在教师自身方面，应树立终身学习的观念，在不断的学习中坚定自身理想信念，丰富自身的理论知识，提升自身的政治素养。再次，高校思政教师应转变传统的教学方式，坚持“以学生为本”的教学理念，发挥正確引导的作用，将课堂归还于学生。最后，高校思政教师应利用好网络资源，提高教学能力，创新教学手段，增强课堂的趣味性，将时事热点融入到授课中，贴近学生生活，提高思想政治教育的时效性。

3.2强调一个“用”字，发挥大数据的支持作用

长期以来，学生在想什么、关注什么、情绪如何，哪些问题是倾向性问题，哪些问题是个性化问题，主要基于老师的经验判断。新媒体语境时代也是大数据时代，为我们掌握学生思想动态创造了条件。学校应基于大数据思维来实施校园信息化建设，建立大数据平台，并有效应用于学生思想政治教育，实现思想政治教育工作由“漫灌”向“滴灌”的转变。如，校园无线wifi开放，可通过其定位功能的数据分析，准确把握学生的生活规律和学习规律;学校网站由网页向手机App、微信转变，由静态宣传式向动态交互式转变;借助大数据技术，把握学生对学校的关注点及态度。通过行为管理系统对学生访问网站进行统计分析，把握学生的兴趣爱好和关注热点。学校信息化建设要准确了解大学生思想政治教育需求，思想政治教育部门要充分利用学校信息化建设成果，协同推进数据收集和作用发挥，为学生思想政治教育提供支持。

3.3加强网络文化建设，提高大学生网络道德

大学生自律力和免疫力的提高是解决大学生网络道德缺失问题的关键。而网络文化的改善是大学生的自律力和免疫力提高的关键。这就要求高校要将网络文化建设与大学生思想政治教育有机的结合起来，构建具有中国特色的社会主义网络文化。首先，高校应该实行“两课”和形势与政策教育进网络，确立传播马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新时代中国特色社会主义思想的网络教育新阵地。其次，实行中国传统文化、革命文化和社会主义先进文化进网络，确立具有中国特色的社会主义精神文明的网络教育阵地。最后，实行党的理论和路线、方针、政策进网络，确立培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人网络教育阵地。

3.4创新大学生思想政治教育的手段，实现以个性化思想政治教育为指导的全面的、综合的思想政治教育手段

网络的到来宣告了传统的、自上而下的、灌输式的大学生思想政治教育手段的结束，取之而来的是以个性化思想政治教育为指导的全面的、综合的思想政治教育手段。网络时代下的大学生个性化思想政治教育是指根据大学生思想的不同特征进行因材施教，通过网络为大学生提供思想政治教育的氛围、思想政治教育的途径和方式、思想政治教育的内容，让大学生自主地选择学习的内容，制定学习计划，自主地安排学习时间、地点，从而自主地接受思想政治教育，达到思想政治教育的目的。网络信息社会是建立在人的自主选择的基础上，满足更为高层次精神需要的经济、生产的多样化，产品的个性化是社会的要求。这就意味着大学生思想政治教育的手段应当是全面的、综合的。因此，在网络时代下，高校必须转变传统的大学生思想政治教育的手段，实现以个性化思想政治教育为指导的全面的、综合的思想政治教育手段。

结语

高校思政教育工作者应提高数据的监督机制，确保学生隐私的安全性，树立数据安全意识，更好促进高校思政教育工作的科学性和安全性。

参考文献

[1]王海建.“00后”大学生的群体特点与思想政治教育策略[J].思想理论教育，2018.