浅析小学数学高效课堂教学策略

葛敏兰

摘  要：随着新课程改革的不断推行，现如今越来越多的学校逐渐开始重视学生的素质教育，并积极寻求教学改革的创新和发展方式。通过改进教师的教学方式，引进大量优秀的课堂教学理论，丰富教师的课堂教学模式以及教学内容，从而有效激发学生的学习兴趣。通过让学生进行自主学习探究，对学生的学习能力和创新能力进行有效的培养，进而构建高效的小学数学课堂教学。小学数学作为落实素质教育的重要平台，开展小学数学高效课堂一直都是教师教学工作的重要内容。现阶段的高效课堂教学更加注重学生的学科核心素养教学，旨在促进学生的全面发展。因此，本文将就小学数学高效课堂教学策略进行论述。

关键词：小学数学;高效课堂;教学策略

前言：随着新课程改革的不断发展，素质教育理念不断深入我国教育事业的各个领域，进而使得学生学习的方式观念不断地发生转变和更新。传统课堂的教学模式学生处于被动接受的学习状态，高效课堂则以学生的终身发展的理念为指导，以规范的具体的教学目标为导向。小学数学的高效课堂将着眼于学生的未来发展，培养学生的学习兴趣，使学生能够充分掌握学习的方法。所以教师在构建小学数学高效课堂教学时，要紧跟时代发展的步伐，一切课堂的教学活动要以学生为主体展开，促进学生的全面发展，提高学生学习的综合素质，能够为学生今后的学习和发展打下牢固的基础。

一、创设教学情境 激发学生学习兴趣

小学数学教师在开展课堂实践教学时，要尽可能地做到让学生以愉悦的心情积极踊跃的参与到学习中去。只有让学生产生学习的兴趣和欲望时，学生才会积极地投入到数学学习的活动中，进而探索数学学习内容的真谛，体会到学习的乐趣。而学生学习的兴趣主要是来自于他们所熟悉的具体情境的数学现象或者是数学问题当中，所以，教师可以通过创设数学教学情境的方法，有效激发学生的学习兴趣。例如，教师在执教四年级下册《图形的运动》一课时，就可以利用多媒体设备为学生展示实际生活中所涉及到数学图形的各种物品，从而利用现实生活中所具有的图形，有效激发学生的兴趣，更好地帮助学生理解和掌握课程知识。还可以进一步提升学生的发散思维和数学意识，促进学生的全面发展。

二、创新课堂教学活动 提高学生学习效率

对于小学数学课堂教学来说，首先要做到的就是提高学生的学习效率，这可以说是构建高效的数学课堂教学的重要前提。因此，教师在开展高效课堂时要深入挖掘课本教材，充分明确素质教学理念的具体内容，进而能够创新具有一定探讨和实践价值的教学活动。此外，小学数学教师所开展的教学活动必须立足于课程内容知识，从而创设出指向未知领域的命题情境。小学数学教师还要注重以学生的认知能力和学习特点为中心开展课堂实践教学活动，以便有效激活学生的数学思维和探究意识。例如，教师在执教人教版三年级下册《位置与方向》一课时，就可以引导学生观察自己以及周围同学所处的位置与方向，并教导学生以自己为中心，利用所学知识阐述特定同学所处的位置与方向，从而有效巩固学生的课堂所学知识，提高学生的学习效率。

三、开展小组合作教学 锻炼学生综合素养

随着素质教育理念的全面渗透，所谓的高效小学数学课堂，不仅要提高学生的课堂学习效率，还应当实现学生的综合素质发展。所以，教师可以通过开展小组合作教学的方法，促使学生能够在合作探究的过程中，不断提升自己的合作探究能力和实践能力。与此同时，教师在组织学生小组合作的交流之中，需要向学生提供具有探究意义的小组合作任务，进而发挥小组合作教学的实效性，让学生能够主动去探索与得出相应的数学规律和数学结论。而且通过小组之间的合作学习，还可以为学生提供表达自我和提升自我的机会，也可以使得学生学会去聆听他人的意见，并适当发表自己的评论，让每个学生都有机会参与到活动中，从而有效锻炼学生的综合素质。例如教师在执教人教版五年级下册《折线统计图》一课时，就可以将学生分成若干个小组，并要求学生利用课下时间搜集相应的数据。比如统计班级学生上学时所使用的交通工具，并引导学生对所得数据进行归类整理，从而充分调动学生的学习积极性，锻炼学生的动手操作能力和合作探究能力。

综上所述，正因为小学数学教学具有探究性和实践性的特点，所以在素质教育理念下的小学数学教学地位日益上升。因此，小学数学作为小学教育阶段中的重要科目，构建高效的小学数学课堂对于提升学生的数学思维能力以及核心素养发挥着关键作用。这就要求小学数学教师要积极创新课堂教学活动，通过创设教学情境和创新教学活动以及开展小组合作教学等一系列的举措，进而有效激發学生的学习兴趣，构建高效的小学数学课堂教学。此外，高效的小学数学课堂教学应当在确保学生掌握数学基础知识的前提下，还要注重培养学生的数学核心素养，从而促进学生的综合素质发展。

参考文献：

[1]刘建东. 小学数学高效课堂教学策略研究[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：623-625.

[2]张宇锋. 浅析小学数学高效课堂的构建策略[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：547-549.