湖南师大附中高新实验中学：劳动教育练就学生“内功”

董以良

铺好的床铺，干净的书桌，整齐的书架……4月5日中午，湖南师大附中高新实验中学1912班的学生吴昕烨看着自己劳动40分钟的成果，十分有成就感。

4月5日上午，该校1912班的班主任周利丰策划了一场线上劳动教育——“‘我的地盘看我的房间整理秀”，要求全班学生在班级群中分享劳动视频或照片，并邀请家长和老师进行评比。吴昕烨的努力赢得了大家的赞赏，当晚周利丰在班级群里为她颁发了“清雅绝尘奖”。

云上课堂，内化责任

该校校长姜小明介绍，学校自办学以来一直探索劳动教育的新模式。在今年这个超长待机的寒假，该校的劳动教育也未掉线。“孩子们无法像往年一样走出家门开展实践活动，家庭劳动成为落实劳动教育的主要途径。”姜小明告诉记者，2月份以来，学校组织各年级开展线上教育引导学生参与家庭劳动，除了列出家务清单，不少班级还像1912班一样策划了线上特色劳动教育和实践活动。

龙井虾仁、甜糯香糍、咕噜噜鸡肠……3月15日，在1812班的班级QQ群里，一道道诱人的美味以图片和视频的形式呈现在同学、老师们眼前，隔着屏幕挑逗着大家的味蕾。在该班班主任高玲芳的组织下，1812班的“我食我show，厨艺大比拼”云上美食节热闹非常。

“在我以前看來，劳动只是洗衣、做饭、打扫卫生之类的琐事，但这一次我真正感受到了劳动的快乐。”1812班学生夏雨欣说，这次实践让她深刻理解了什么是“粒粒皆辛苦”，并领悟到父母日常的辛劳。

播种微善，幸福同行

在教育实践中将劳动教育与学校“微善德育”理念紧密结合是湖南师大附中高新实验中学深入开展劳动教育的一大特色。

“从小事明大理，做微善传大爱。”该校副校长程继炳介绍，无论是德育还是劳动教育，说教不如一次深刻的实践，从校园生活社会实践的细微之处、点滴之中激发学生内心的善知善行。

1月17日，周利丰带领1912班的12个微善小组来到长沙地铁2号线麓云站、梅溪湖东站开展“崇德向善迎新春，红红火火过大年”的春运志愿服务活动，体验安检、检票、购票、站台引导等工作，让学生走入生活，在帮助他人的劳动实践中感受“举微于行，至善于心”。

“阿姨请往这边走！”学生谭诗雨和刘梓璇负责在进站闸站岗，指导回家旅客排队刷卡;杨可道负责指引乘客安检，见到行李多的乘客便主动上前帮忙搬运行李上下楼梯;肖广棋、雷依依等13名学生负责维持安检口的秩序。13名“小标兵”在站台边站得笔直，成为麓云站一道亮丽的风景线。

特色课程，丰富教学

除了开展劳动教育进社区、进家庭的多样化实践活动，湖南师大附中高新实验中学还结合初中学生的个性特征，在各年级开设了每周不少于1个课时的必修劳技课程，并配备独立的劳技课教室。

“学校的劳技课以手工操作为主，为了确保学生有充裕的动手时间，学校每个班级每学期安排一天集中开设全天的劳技课程。”该校副校长罗勇介绍。

“在稻田里插秧要注意什么？”蒋鑫是学校一名专职劳技课教师，居家隔离期间她和同事开展了一堂研学主题的线上直播课，分享研学中的趣味项目和注意事项，吸引了不少孩子的兴趣。

2017年9月刚来学校时，蒋鑫上一节劳技课并不像现在这样“得心应手”。“初中阶段的孩子知识面广，太单一的操作已经满足不了他们了。”在学校的支持下，蒋鑫对劳技课进行了自主探索，开发了纸藤编织、变废为宝、中国结等特色课程。每策划一个课题她都要录制完整的操作流程，根据学生反馈不断改进教学。

据姜小明介绍，学校在开学后将加大劳动教育课程的设置力度，将每周在课表中安排不低于1课时的劳动教育课程，改变以往各班劳动课时间不固定的情况。同时提高劳动教育课程的质量，以开发学生感兴趣、有实践价值的课程为主，体现“劳动精神、劳模精神、工匠精神”。蒋鑫也将结合3D打印科学技术、服装设计等内容丰富自己的课堂。