孕妇学校健康教育对孕产妇分娩方式及产后6个月内喂养方式的影响

李延萍

【摘 要】目的：分析和探讨社区卫生服务中心孕妇学校健康教育对孕产妇分娩方式及產后6个月内喂养方式的影响。方法：选择我院（2016年10月至2018年10月）孕产妇（46例）作为研究对象，并采用“随机数字表法”分为对照组（23例）和观察组（23例），对照组孕妇不参加孕妇学校健康教育，观察组孕妇参加孕妇学校健康教育，对比两组运动的分娩结果以及产后6个月内喂养方式。结果：观察组孕产妇的自然分娩率高于对照组，产后6个月母乳喂养率也高于对照组（p值<0.05）。结论：孕妇学校健康教育能够显著提升孕妇的自然分娩率，并且提升产后母乳喂养率，适合在临床进行开展和实施。

【关键词】孕妇学校健康教育;孕产妇;分娩方式;产后6个月;喂养方式;影响

【中图分类号】R193【文献标识码】A 【文章编号】1002-8714（2020）04-0126-02

前言：孕妇学校是我社区卫生服务中心当中一个重要组成，它能够帮助孕妇顺利度过孕期，并且安全分娩【1】。社区服务中心一般每月开一次课，要求至少保证每三个月开一次课。通过孕妇学校健康教育可以让孕妇掌握更多的知识。本文将对孕妇学校健康教育对孕产妇分娩方式及产后6个月内喂养方式的影响进行分析和探究，报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料

在2016年10月至2018年10月期间，收集我院46例孕产妇进行研究，将其分为两组，即对照组和观察组。

对照组23例，年龄21～36岁，平均年龄（26.5±3.3）岁;体重53～79kg，平均体重（67.8±2.2）kg;孕周10～19周，平均孕周（14.8±1.7）周。

观察组23例，年龄23～38岁，平均年龄（26.8±3.1）岁;体重52～75kg，平均体重（67.5±2.1）kg;孕周10～20周，平均孕周（14.5±1.5）周。组间资料对比，p值>0.05。

【纳入标准】：①所有孕产妇均为头胎产妇，且为单胎。②所有孕产妇知晓相关研究流程，均为自愿参加孕妇学校，认可并希望自己自然分娩及母乳喂养。

【排除标准】：①心脏肝肾等重要器官功能严重不全者。②精神类疾病或者痴呆患者。③合并其他疾病者。

1.2 方法

1.2.1对照组孕产妇：不接受孕妇学校健康教育。定期做产检，确保各项指标正常。

1.2.2观察组孕产妇：接受孕妇学校健康教育。①健康教育。向孕产妇讲解怀孕、分娩以及产后恢复等相关知识，包括相关医学常识，让孕产妇对于分娩等环节有认知，并且消除内心的顾虑情绪。讲解自然分娩以及母乳喂养的好处。为孕妇建立孕产妇保健手册，发放提倡自然分娩、母乳喂养的宣传资料。建小卡期间，至少接受一次以上孕妇学校的健康教育讲座，讲解妊娠生理知识及母乳喂养知识。讲课内容生动有吸引力。②相关注意事项。孕妇建册后能够定期产检，主动接受管理。有任何不适及时到我中心接受指导进行检查。孕妇认可合理饮食控制血糖控制体重。产后出院七天内产后访视，产后42天按时检查，接受母乳喂养方式的指导。孕早期时，不宜前往人流量过大的场所，孕中期要做好定期的产检和检查，在发现任何不适时都要及时就诊。孕期的饮食营养要均衡，多吃水果，但是要控制好胎儿的体重，防止营养过剩出现巨大儿。孕妇穿着要轻松。产后恢复期要注意不可盆浴。③让孕产妇对于自然分娩以及母乳喂养着重的进行了解和学习，鼓励孕产妇自然分娩，自然分娩中，婴儿与母体有充分的接触，可以促进婴儿的发育。并且告知孕产妇要母乳喂养，讲解母乳喂养的好处。告知孕产妇大多数都是可以自然分娩的，消除孕产妇心中的害怕和紧张情绪。④对孕产妇进行心理方面的正面引导，树立患者分娩的信心，克服内心的恐惧和担心，为自然分娩创造有利条件。⑤社区卫生服务中心为基层医疗机构，教室的配置因地制宜。我中心孕妇学校设置在中心三楼会议室。放置健康教育展架及宣传资料。我中心医联体合作单位三甲医院专家定期来我中心授课，为孕妇提供更专业的孕早中期指导。

1.3 观察指标

1.3.1对比两组孕产妇的分娩结果。

1.3.2对比两组孕产妇的产后6个月喂养情况。

1.4 统计学

应用软件SPSS20.0进行统计学分析，计量资料采取平均值±标准差（-x±s）表示，采用t检验，计数资料采取[n（%）]表示，用x2检验，差异以P<0.05表示差异具有明显的统计学意义。

2结果

2.1两组孕产妇的分娩结果对比。观察组孕产妇的阴道分娩率高于对照组，剖宫产率低于对照组，p<0.05。详情见表1。

2.2两组孕产妇的产后6个月喂养情况对比。观察组孕产妇产后6个月纯母乳喂养率高于对照组，p<0.05。详情见表2。

3 讨论

孕妇学校健康教育可以在增加孕妇相关知识的基础上，调节孕妇的心理，从而为分娩奠定基础【2】，针对孕产妇展开一系列的健康教育学习，让孕产妇对于怀孕、分娩以及产后相关知识有一定的认知，临床效果显著【3】。

本文的研究中，观察组孕产妇的分娩结果以及产后6个月母乳喂养情况均优于对照组，p<0.05。这说明，孕妇学校健康教育能够有效的帮助孕产妇度过孕期【4】，并且在分娩结局以及产后喂养方面起到积极作用【5】，值得推广。

参考文献

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吴结英，聂婉玲，廖翠萍.孕妇学校多元化授课形式与全程健康教育对初产妇分娩方式与自我保健能力的影响[J].护理实践与研究，2019，16（15）：105-106.

黄磊，左玲，李艳丽，李凤霞，谢晓琳.产前心理干预联合孕妇学校健康教育对初产妇焦虑、抑郁情绪及分娩方式的影响[J].中国健康心理学杂志，2019，27（11）：1695-1699.

何丽敏，张丽.孕妇学校实施阶段性健康教育对孕产妇自我护理能力的影响效果评价[J].医学理论与实践，2018，31（09）：1393-1394.

于艳辉，宋利萍.基于微信平台的孕妇学校教育对妊娠期糖尿病孕期保健质量的影响[J].全科护理，2019，17（20）：2540-2542.