探究英语网络直播教学提高效率的最佳途径

蔡晓珺

摘要：在今年我国被疫情袭击，新冠肺炎的影响下，社会生产陷入了短暂的停摆中。同舟共济，共克艰时。在社会各方面受到影响的时候，我们的学校属于聚集性场所只能暂时封闭，但是我们的教育却不能因为任何情况中断。响应国家“停课不停学”的号召，我們开始了线上课堂，通过线上直播为学生讲课。高中阶段学业较重，我们的网络直播教学更需要提高教学效率。

关键词：高中;英语教学;网络直播

高中阶段的学生学习任务普遍比较重，所以在教学中我们要根据学生的情况做出相应的教学指导。今天我们在用网络课堂的形式帮助学生学习，这是我们教学的新挑战，也是必须面对的教学任务。这种转变中，很多老师都不太适应，但是大家都在尽快调整授课状态，摸索全新的教学方式，以保证学生的综合学习效率。

一、集中重点知识进行录像，让学生可以反复学习

在线上教育作用，我们最大的担心就是学生在面对难题时候，没有办法第一时间跟老师求助。这是导致学生学习成绩下滑的最重要原因，老师不在身边的时候学生学习很容易放松。这种线上授课的形式需要我们在教学中进行预判。我们必须要提前预判重难点，最好将重难点知识进行录播，通过录像形式学生可以进行反复学习，加深对知识点的认识。在课堂教学中，我们也要紧抓重点知识进行讲解。通过重点知识的突破性讲解，提高学生对这些知识点的认识和掌握。

例如：我们教学《Cultural Heritage》的时候，就可以根据整个单元的具体知识点进行重点规划。这个单元中，主要讲解的是文化遗产。世界上的文化遗产都是文化传承的象征，这种文化象征甚至会直接影响到个文化代表中的人民。他们的生活方式，各种文化都和这些文化遗产有着千丝万缕的关系。所以在教学中我们要认真地对这些文化遗产进行介绍。因为一些文化遗产历史悠久，所以形成了特殊的专业名词或者短语，这个时候我们在教学中就要对这些重点知识进行讲解。单元内每篇课文中的新语法，也是我们应该重点讲解的知识点。学生只有全面学习了这些知识点，才能够更好的完成学习目标，我们的教学才能够更好的推进。文化遗产也是我们教育中非常重要的部分，让学生明白文化遗产在教育中的意义。我们的教学也要以此为基础，展开深入化的教学开发，提高学生对这些知识点的认识。

二、课下作业要任务清晰，让学生有的放矢地预习

因为线上课堂没有见面的便利性，所以在教学中我们是隔着网络进行授课的。这个时候学生的预习很重你要，很多知识点学生如果提前预习的化，将会获得不错的成果。所以在教学中针对学生的学习，我们要制定相应的教学目标，以保证学生的学习。在线上课堂开展以来，我感受最深刻的就是学生自学能力对整体学习效率的影响。高中阶段本来就是时间紧任务重的学习阶段，同时也拥有了相应的自制力。在这种情况下，我们应该努力激发学生的自学潜能。

例如：我们经常会给学生推荐一些引文名著，《The Education of Love》、《A Journey to the Center of the Earth》、《Oliver Twist》这些国外名著都是非常重要的学习途径。在教学中针对这些文章，我们可以深入学习，以保证整体知识的训练。学生在课下时间阅读这些英文名著。可以拓展知识学习途径，以保证整体学习的效率。在教学中我们也要以此为中心，提高学生的学习效率。通过给予学生相应的教学指导，以保证学生的学习进度。我们的教育教学，应该从学生自学能力上深入挖掘。提高学生整体的学习质量，以保证学生学习进度不被影响。自学能力同样也是我们对高中生基本能力的要求，学生必须要具备了自学能力，才能够更好的完善学习步骤。在这个过程当中，需要学生不断地去完善自身知识体系的缺憾。学生自行学习的过程，就是知识拓展的过程。所以在教学中我们要以此为基础，提高学生的综合学习水平。

三、提高课堂连麦频率，组织学生小组学习

高中阶段的学习任务量很大，所以在疫情期间我们的教育也不能拖沓。在教学中，我们提倡课堂教学连麦频率，组织学生小组学习活动。通过连麦的形式了解学生的具体反应，学生可以通过更方便的形式，反馈具体的学习状况。我们在教学中要让学生更深入了解这些知识点，以保证我们的学习更加快速便捷。提高课堂连麦频率，是解决学生学习问题的有效途径。所以在教学中我们，应该努力克服无法面对面交流带来的障碍。通过连麦的形式，让学生有一定的紧张感。

例如：我们在教学《The internet》就可以展开小组学习活动，该单元的内同主要就是讲的网络知识。现在我们正在展开线上课堂，所以正好可以让学生进行深入学习。通过深入学习的方式，让学生了解网络时代的发展和进步。我们现如今的教学都在用互联网，这是时代的大趋势，也是学生在学习中应该重要学习的精神。英语学习不仅仅要学习英语知识，也要了解时代背景下的祖国发展。同时在教学着节课程的时候，我们可以通过互联网线上教学这个形式，让学生更清楚地理解该单元中的知识点。英语知识的学习，也是语言类学习。所以我们拿出实例之后，学生可以更快的完成学习。在这个过程中，我们要深入挖掘知识点上的学习。通过不断提高学生整体知识，保证学生的发展和提高。这是我们教学中的主要方向，也是我们教学中的重点。在教学中帮助学生提高，也是我们教学的意义。在课堂教学中，小组学习和连麦的形式，都是提高学生课堂学习注意力的有效方式。所以在教学中我们要以此为基础，提高学生的学习效率。在教育教学中，保持高效的教学形式，提高学生对英语知识的认知和掌握。

结束语：

网络直播课程的教学，对于学生的学习有着积极意义。我们应该积极推动教育的开展，挖掘良好的教学方法，提高学生的英语素养，以保证学生更好的衔接知识的学习。在教育教学中，提高学生的综合能力。

参考文献：

[1]王紫玉，容蕾蕾，张玉厢.基于网络直播的英语教学可行性研究[J].产业与科技论坛，2018，17 （12）.

[2]王勃文.网络直播与高校英语教学模式研究[J].教育现代化，2017，4 （27）.