浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

杨淼鑫

摘 要：英語作为世界上使用最广泛的语言，作为中国教育的一门必修课程，是现代中小学生必须掌握的一门语言。语言的学习要从小抓起，社会在不断进步，文化发展多样化，教育方式也在发生改变。“微课”教学方式的产生，极大的提升了小学生学习的积极性，其作为一种新兴的教育方式是为了迎合社会发展的需求，这种新兴方式的提倡也将逐渐的取代传统的教学方式，改变传统的教学理念。

关键词：英语;微课;教育方式

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0181-01

经济、文化全球化的到来拉近了世界人与人之间的距离，而英语作为交流的首选语言，是我们必须掌握的技能，所以英语在社会的发展中占据着重要的地位。如何提升英语的教学，首先要从小学生抓起，采用科学的教学方式才能提升小学生英语的教学质量，提升老师的教学效率，所以我们必须改变传统的授课方式，采用“微课”授课方式来吸引小学生自主的学习英语，形成良好的学习习惯，提升小学生的学习效率是至关重要的。

1.“微课”在小学教学中的优势

随着科学技术的发展，新兴的教育方式多样化，“微课”作为小学生学习英语的首选授课方式，具有多重的优势。首先，多媒体的发展能够给“微课”授课方式提供有效的授课工具，利用多媒体使得教学更加新颖充满乐趣，能够有效的吸引小学生学习的目光，激发小学生的求知欲。多媒体的发展使得学生的自主学习变得更加的便利，更多的“微课”授课方式运用于网络线上教育，取代了传统的课堂授课方式，只要在网络的地方，学生可以随时随地进行线上学习。通过这种网络的教学学习方式，让枯燥无味的课堂变得更加生动，网路“微课”要能够更加吸引学生的注意力，让学习变得相对的轻松。

“微课”的教学内容丰富多彩，将乏味的课堂与有趣的“微课”相结合，能够激发小学生的学习积极性，增强学习自信心，老师通过将课堂中遇到的学习难点制作成微课，上传在网络，学生也可以随时复习课堂中设计的重要知识点。

2.“微课”实施的注意措施

小学生的学习比较被动，因为小学生的心智发展不成熟，很难专注于学习，通常需要老师作为课堂的主导者来带动学习。老师在授课的过程中也要注意因材施教，因为城乡教育水平发展有着巨大的差距，同一班级的学生的英语学习水平也参差不齐，所以老师要制定合理的授课计划和教学流程，将英语这门学科的教学落实于每一位学生，帮助对英语学习存在弱势的学生找回学习的自信，重燃对英语学习的激情。

“微课”的实施简单便捷，但是在实施的过程中，也需要保障在小学生的教学中的应用效果，首要老师自己要提前预习“微课”的授课内容，避免不必要的错误，要选择性的采用有趣生动的“微课”资源，因为小学生的语言学习需要足够吸引人的教学内容才能够激发他们的学习热情，针对课本的教学内容，老师可以采纳相对应的“微课”教学内容，设计好每一个学习目标相对应的“微课”学习内容。总而言之，在引用“微课”的教学方式时，老师要注意好分寸，既能让学生可以感受到学习的乐趣，又能真正的不沉迷于网络世界中，这样对学生英语的学习才能有一定的帮助。

3.“微课”实施的意义

“微课”的实施改变了传统的小学英语授课方式，在使用“微课”授课的过程中，能够吸引小学生对英语学习的乐趣。“微课”让学习方式变得更加的灵活，跳出了乏味的课堂，学生学习的自主性就会越来越强烈，所学的英语知识就会越来越广泛。小学生不仅仅能在课堂中学到老师所传授的理论知识，在课后也可以通过“微课”来巩固自己语言的不足之处，在放学回家后，家长也可以通过“微课”的学习来帮助孩子提高语言能力。“微课”也适合学习能力不同的学习，可以针对性的学习自己不足的学习知识点，反复的有效的学习，因为老师不会在课堂中重复一遍又一遍的授课内容，所以有问题的地方只能自己课后巩固复习。

“微课”的发展也极大的提升了老师的教育水平，在这个过程中能够发现自身教学的问题点，不断的提升自己补充新的知识，也促进自己的成长，与学生共同进步。也通过“微课”与其他地区的老师进行交流学习，分享教育资源，扩宽自己的视野，积累教学方法和资源，取长补短，不断的进步成长。

4.结束语

“微课”作为一种新兴的教学方式，是时代发展进步的产物，是提升科学发展教学的重要手段，能够有效的提高教学质量。在新兴教学方式发展的不断探索的过程中，我们要保持热情的一面，跟着社会发展的步伐，积极的面对不断发展的教学改革。克服困难，保持学习的激情，英语在小学教育中的意义重大，语言的发展需要从小培养，充分的运用“微课”教学方式来提升小学课堂的乐趣。时代不断的发展，教学方式也需要不断的改革更新，所以我们要追随时代发展的步伐，将现代科学与英语教学相结合，鼓励提倡“微课”授课方式，提升教学质量，促进社会的发展，培养全面发展型人才。

参考文献

[1]卢婵梅.浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用[J].英语广场：学术研究，2015（01）：165-166

[2]雷卫锋.浅谈微课在小学英语会话教学中的应用[J].校园英语，2016（14）：163-164