将民间美术资源融入到当代美术教育中去

曾亚云 陈玥彤 柏玉

摘要：具有强烈民族文化和民族精神面貌的民间美术，随着时代的发展和变化，却逐渐有了消失的趋势。所以要去重视民间美术，抢救保护和继承发展民间美术，这将是全民族的任务，要通过美术教育的手段，将民间美术资源融入到当代的美术教育中去，让民间美术走进当代人的生活中去。

关键词：民间美术，当代美术教育，融合

正文

一、民间美术概况：

民间美术是民众用来美化自身、美化物品和美化生活环境的一种表现，具有民族性和地方性，体现了强烈的民族文化和精神面貌。民间美术是一切美术的主流，历史最长，延续性最明显，是一切美术的基础。

二、民间美术的特点与当代美术教育的关系：

民间美术是中华民族亿万劳动群众为了满足自身生活需求创造的艺术，其特点是：一是劳动人民自己的创作（没有经过专门的训练）;二是创作带有一定的自发性（不带有商品性，只是为了美化自身，美化物品，美化生活环境）;三是形式上表现了强烈的装饰性（以歌颂生活，赞美生活为主要倾向）;四是创作时就地取材，废物利用（技艺上有的制作并不纯熟，只当做是生活的一部分）;五是样式上和风格上有明显的地域性和传统性（艺术来源是土生土长的，并且具有群众性的积极创作）。简而言之，中国民间美术是群众性最广泛、社会生活的关系最密切、历史和文化内涵最丰富的，有着悠久的历史，是全国区域特征最明显的典型的文化形式。它是我们国家从原始社会到今天的8000年的历史和文化的沉淀。因此，亿万劳动人民创造的民间艺术的价值远远超过了民间艺术本身的价值。它是中国民族文学的凝结和结晶，具有极其丰富的哲学、美学、历史、考古学、民族学、社会学和人类文化内涵的中国民间美术。美术教育是教育者依据学生的身心发展的规律，有目的有计划地通过艺术欣赏和艺术创造活动，培养学生的艺术审美能力感染，促进学生个性的发展和民间美术的教育，促进学生的情感教育，激发对美術学习的兴趣，提高审美能力，培养健全的人格，在提高识别和判断能力的同时，进一步弘扬传统文化，抵制文化的不良影响，起着重要的作用。民间美术教育的基础和美术教育是最重要的部分，也可以说民间美术教育是实现审美教育的目的和目标，是最直接的手段和最好的方法之一，实现民间美术教育，对于实现教育的完整性和促进学生全面发展具有独特的作用，而作为艺术教育重要的组成部分的民间美术，对实现教育的完整性和促进学生全面发展有着独特的效果，，是素质教育不可缺少的重要内容。

三、民间美术资源融入到当代美术教育中去的措施：

为了培养更多适合我国现代化建设，使地方高校更好的服务地方经济文化，要培养更多的高素质人才领域的艺术，必须对地方高校民间美术教育进行改革，地方高校建立规范特色美术教育体系，培养适应社会需求的应用型艺术人才，使当地民间美术教学更科学、规范、系统和创新，是地方高校与地方民间美术教学资源整合的措施。

努力培养高素质的师资队伍，地方学校不可能有现成的民间美术教师，一是通过短期培训，边学边教或选派热爱民间美术专业，事业心强的骨干教师专门进修，鼓励美术教师承担民间美术研究的课题，专心、专研备课，承担基本的教学任务，另外聘请当地民间艺人到学校兼课举办讲座或做记忆表演，早在上世纪初，中央美术学院和中央工艺美术学院就曾经邀请民间艺人来校为师生授课，把民间美术引进，教室教学积累了丰富的经验。

加强地方高校美术专业和非美术专业的民间美术教学，美术专业学生民间美术课程可分为必修课和选修课，必修课程内容包括：地方民俗文化与民间艺术概论、地方民俗艺术作品欣赏、民间工艺美术设计与制作等。如彩色陶器、剪纸等可以进入课堂教学，对民间美术有强烈的兴趣的专业学生可以进行选修，内容为当地民间美术裁缝考察，创意设计的民间美术创作设计等，对非专业的学生可列选修课程，主要介绍教学内容为当地民俗文化和民间美术概论，当地民间艺术作品欣赏等等。

加快地方民间美术教材的编写研究和完善教学设备，各地方高校应组织编写具有地方特色高质量的教材，鼓励教师认真编写课堂讲义。并在教学实践中不断修改和锤炼民间美术教学技术理论课、欣赏课线，又是技能课，需安排大量的实践环节，如参考书籍，参观考察，手工制作等，因此要有足够的专业教室和校外实习基地，配置性能质量较高的教学设备和专用工具。

结语：

浩如烟海的中国民间美术，随着时代的变化，有些确有消失的趋势，今后的发展那将是全民族的任务，所以我们无论是出自对中国传统文化的再审视，还是基于以民间美术文化带动经济发展，这都是好事。

参考文献：

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[2]俞倩.民间美术资源在美术教学中的应用探研[J].成才之路，2019（28）：88-89.

[3]侯大全，胡显强.乡土美术资源开发利用路径[J].中国教育学刊，2019（09）：108.