由新冠肺炎相关报道启发作文的辩证立意

龙婷婷

摘  要：以新冠肺炎的相关新闻报道为契机来启发学生作文写作中的辩证立意。辩证思维是理性认识事物的方式，在高考作文审题难度降低的当下，更多考查的是学生对材料内容的理性思考。“三步走”启发学生作文审题中的“辩证思考”。

关键词：新冠肺炎;作文审题;三步走;辩证思考

《资治通鉴》有云“兼听则明，偏信则暗”，学生对作文材料立意的思考更多表现为“非此即彼”、“非黑即白”，立意片面、绝对，面对铺天盖地的有关新冠肺炎的评论，以此为契机来启发学生作文的辩证立意。

辩证思维是以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维事物则可以 “亦此亦彼”、“亦真亦假”、“亦褒亦贬”。

以一则李文亮医生的新闻为例：人民日报2月6日凌晨3点58分，7字标题、正文无字的推送——“送别李文亮医生”。2月7日，经中央批准，国家监察委员会决定派出调查组赴湖北省武汉市，就群众反映的涉及李文亮医生的有关问题作全面调查。李文亮病逝引起舆论的强烈反响，在网络上一夜之间刷屏，很多网友称其为“英雄”。对此，你有什么看法和观点？

整理学生的观点如下：一种认为李文亮是“英雄”，李文亮是最早向外界发出防护预警的人之一，是冒着生命危险奋战在抗击肺炎一线的医生;一种认为李文亮医生也就是一个凡人，以自己的职业敏感来预警“肺炎危机”，不能过分“神化”;还有认为李文亮事件的报道过程不透明，网络信息良莠不齐，要加强对网络信息的管理。

下面我们运用“三步走”进行辩证思考。

第一步梳理观点、找准目标。这则新闻中我们可以梳理三个观点;1、中央对网民的关注有回应。2、李文亮医生的逝世引起了网民的极大关注。3、部分网民认为李文亮是英雄。有争议的集中在后两条即：为什么李文亮的逝世会引起这么大的关注度？李文亮是不是英雄？

第二步，关注内外、联系思考。辩证思维的特点是从对象的内在矛盾的运动变化中，从其各个方面的相互联系中进行考察，以便从整体上、本质上完整地认识对象，那么，我们启动辩证思维来思考这两个问题：李文亮医生的逝世的消息一夜之間刷屏，为何引起了大众的共鸣？从内部思考：李文亮的举动确实打动了很多人，做到了普通人做不到的事情，引起了大众的钦佩、爱戴、崇敬;从外部思考：我们大家遭遇李文亮这样的事情，也会这么做，他的遭遇代表了千千万万普通人的遭遇，这引起了大家强烈的共情;联系地思考：在这样一个特殊时期、特殊节点，一点小小的波澜也会在网上引起轩然大波，而李文亮事件就是那个波澜。

第三步，兼收并蓄、关注细节。搜集李文亮事件的相关报道：2019年12月30日，李文亮在同学群中披露了疫情;1月1日被警方传唤;1月3日收到训诫书，他在训诫书上签下了“明白”二字，表明他承认自己造谣;他没有向公众公布自己掌握的资料，只是在微信群里告诉他的同学和亲人，如果疫情没有爆发，他的所有遭遇可能会被湮没在一个个日常中！我们发现李文亮医生所做的每件事，我们也会这样做，他并不是我们所谓的作出惊天之举、力挽狂澜的“英雄”。但是在这样一个特殊的节点，他被抬上了神坛，更有网友给李文亮送出了这样的挽联：为众人抱薪者，冻毙于风雪。为自由开道者，困厄于荆棘。“为众人”有些言过其实，“为自由开路”他的遭遇代表了千千万万普通人的遭遇，这引起了大家强烈的共情，我在工作中正常的披露也会有这样的遭遇，被训诫，甚至停职，所以很多网友都关心他是否被停职，工作是否受到影响，被边缘化，被穿小鞋，甚至在抢救时有没有被干扰。

我们可以这样辩证立意：不是“英雄”，也值得怀念。

另外一则有关新冠肺炎的新闻：有网友爆料，河南郑州基础教育教研室家属院，物业让业主投票表决，决定让不让在他们那租住的医务人员回去住，同时提醒业主：要抱着为本院负责的态度。投票结果：46号院业主一致通过，不准医务人员回去住。

唯物辩证法认为，世界是普遍联系、永恒发展的，内在的矛盾运动是事物发展的根本动力，必须坚持用全面、联系和发展的眼光看问题。

第一步梳理观点、找准目标。我们梳理观点如下：一、家属院表决通过不让医务人员回去居住;二、这是教研室家属院;三、物业提醒了业主。

第二步，关注内外、联系思考。启动辩证思维来思考这这个问题，不管物业是否暗示、提醒了，业主之所以这样做一定是内在原因驱动，就是业主愿意这样做。业主这样做的原因是什么呢？我们不能一棒打死，认为是业主的自私，又加上业主本身受教育程度比较高就更显得冷漠、无情。全面来看待这个问题，有可能医务人员在这个小区比较集中确实有一定的风险;有可能这个小区业主的年龄普遍较大，风险更高;也有可能医务人员出入很频繁确实增加了一定的管理难度;当然也不排除个别业主担心、害怕甚至自私。如果是基于前面几种原因，且不管他的受教育程度是什么，都可以理解，可以协调，可以想办法;如果是内心的自私、阴暗我们觉得一定要批判。

第三步，兼收并蓄、关注细节。全国多地发生阻止医务人员回家的事件，比如河南南阳、郑州、武汉等多地发生拒载、阻止入内的行为。那么，这就不是一个偶然事件，而是有着一定的必然性和代表性，暴露出一些人内心中的恐惧、恶意。

那么，我们不妨来这样立意：让理性和温暖照亮我们，或者莫让恐惧遮住了我们的心灵。

习近平主席曾在多个场合提到“辩证思维”，他为什么这样重视“辩证思维”？ 是因为“我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力”，在信息化的今天，一个按键，信息瞬间传遍全球，国内外各种矛盾相互交织，新问题应接不暇，如果孤立、静止、片面地看问题，就无法应对新的形势。而在高考作文审题难度降低的当下，如何火眼金睛识别适应时代变化的人才，就需要辩证思维。“三步走”帮助学生把准作文材料的关键点，塑造更理性、健康的人格。

参考文献

[1]  王爱娟.把辩证思维能力的培养带进课堂[J].中学语文教学，2006.03.

[2]  李方模.品味语言，培养辩证思维能力[J].语文教学通讯，2001.19.