浅谈高中物理学习方法探究

邵雨

摘 要：高中物理课程是一门对学生要求很高的学科，能够综合提升学生的逻辑思维。正因如此，高中物理课程成为许多学生感到头痛的学科，所以物理教师需要采取相应措施，帮助学生逐步克服物理学习中的问题。本文主要谈论在学习高中物理时的方法和见解，希望对学生有所帮助，提高学生的物理成绩。

关键词：高中物理;联系生活;合作学习;课前预习

目前，高中物理课程是高中学生必修的重要课程，也是学生在高考大战中必考的重要科目。但是在物理知识的学习过程中，通常会遇到逻辑性和抽象性较强的物理知识，使得学生不能够很好的将物理知识运用到学习和生活中来。基于此，笔者总结了几点学习物理知识的方法和见解，旨在帮助学生更好地学习和掌握物理知识，并最大限度地提升物理学习成绩。

一、重视物理理论知识与实际生活的密切联系

一般来讲，物理知识都源于我们的实际生活，因此，学生在学习物理知識时，可以将物理理论知识和实际生活进行紧密相连，这样学生能够相对容易地理解物理知识，并更好地运用物理知识。如在我们身边不可缺少的“电”。电就是一种常见的物理现象，学生在学习与电相关的物理知识时，如电流、电源、磁场等，可以从身边的生活实际出发，寻找与物理知识能够相互匹配的生活点，这样能够让学生更容易地理解物理知识。

此外，学生接触和学习物理知识的时候是在初中，学生对于初中物理知识的难易程度还可以接受，但是到了高中时期，物理课程中很多知识的抽象性和逻辑性都比较强，学生在理解和运用物理知识上存在很大的问题，学习物理课程的积极性和效率也不高。鉴于此，由于物理知识均来源于生活，学生在学习抽象性比较强的物理知识时，可以将物理知识最大化地还原到生活中去，并在具体的生活实际中得到验证，加深学生对物理知识的理解和掌握程度。

物理知识在生活中处处可见，只要用心去观察，就很容易将所学的物理知识与生活实际紧密地联系到一起，这样就能够将难以理解的物理知识进行简化，使得学生更容易去学习和掌握高中物理知识，更有效地提升物理学习成绩。

二、学习高中物理存在的方法技巧问题

高中物理是高中学习阶段的重要组成部分，既是高考考试科目的重要组成，对学生的高考结果有重要影响，同时又是影响学生理性逻辑思维的重要构成，对于培养学生的逻辑理性思维有积极作用。为了更好地实现高中物理教学目标，同时也是为了更好地帮助学生学习高中物理学科知识，教师应注重学习方法教导，引导学生采取正确的学习方法技巧开展高中物理学习活动。学生应对自己采取的高中物理学习方法技巧有足够的了解和感知，并及时做出相应的优化举措，提升自身的学习效率和学习质量。在学生学习高中物理的整个过程中，学习方法与技巧对学生的学习效果有重要影響，探究学习高中物理的方法与技巧存在的问题，是优化学生学习方法技巧的重要前提，也是提升学生学习效率和学习质量的有效策略。一般来说，学生应根据自身的实际情况开展相应的探究活动，并学会学习借鉴他人的学习方法与技巧，在得出自身的学习技巧评估后，进一步开展后续举措。

根据实际情况可知，在学习高中物理的过程中，个人采用的学习方法技巧不可避免地存在以下两方面的问题：一是学习方法层面的问题，这一层面出现问题的根本缘由在于学生本身较为缺乏独立自主的学习能力，其具体表现是课前不开展知识预习活动，课堂上一味地跟随教师的步伐，个人缺乏学科知识思考等方面;二是学习技巧层面的问题，进入高中阶段的学生习惯于保持学习初中物理的系列技巧，在学习高中物理时，仍然采用初中阶段的死记硬背策略，在学生学习初中物理阶段，由于初中物理知识较为浅显易懂，学生通过记笔记、记忆课本知识等方式能够快速理解该学科知识，但由于高中物理知识的难度升级，依靠死记硬背策略无法顺利学习高中物理知识，从而给学生的学习效果造成不利影响。

三、强化学生之间的交流与合作

众所周知，一个人的力量小于一个团队的力量。一个人的理解能力和思维都存在一定的局限，而团队的智慧集合是大于个人的思维和能力的。因此，学生在学习物理知识时，要学会与同学进行交流、互助，相互合作，学生之间可以积极地探讨和交流物理知识及问题，大家通过讨论和交流后对不能解决问题，还可以问物理老师，与老师之间开展物理知识的交流与讨论。在讨论过程中，既能够激发学生对于物理知识的学习热情，让物理知识的学习不再枯燥和无味，同时还能够加深学生对物理知识的理解，从而使得学生能够更加自如地运用物理知识来解决学习和生活中的问题。如在《牛顿第二定律》的物理学习中，单个学生是很难根据物体受力、物体质量以及加速度来推出牛顿第二定律的。而通过学生之间的相互帮助或者分组进行实验，同学以小组的形式来进行牛顿第二定律相关知识和内容的讨论，各抒己见，并不断对牛顿第二定律的相关知识进行推导和总结，汇聚小组全员的意见和智慧，这能够丰富学生的物理思维，建立学习物理知识的信心和勇气，从而加深学生对牛顿力学的理解，为学习更深层次的力学知识奠定良好的基础。

四、做好课前预习、课中学习和课后复习

为了能够更加高效的学习物理知识，学生可以做好物理知识的课前预习、课中集中注意力学习、课后认真复习的工作。课前预习能够让学生对新的物理概念和知识有个初步的了解，从而为课中物理知识的学习奠定基础。在物理课上，学生要对课前预习过程中产生的疑问在课上进行解决，从而使得学生更容易去理解和接受物理知识，更好地提升学生自身学习物理知识的能力和效果。在课下，学生还要积极地做好物理知识的复习工作，巩固物理知识和内容，从而更加牢固地掌握和运用物理知识。

总而言之，在学习物理知识时，学生要不断总结学习经验和教训，多与生活实际相联系，并对问题进行及时沟通和交流，在知识的积累和运用过程中提升学生学习物理知识的能力，提高物理学习成绩。

参考文献

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