激励教育在小学语文教学中的应用

王彩红

摘 要：毋庸置疑，学习态度会对学生的学习效果产生至关重要的影响。尤其是小学阶段，培养学生良好的学习态度，更是提高学生学习效果的重要前提条件。基于此，激励教育的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈应如何在小学语文教学中开展激励教育。

关键词：激励教育;小学语文;教学策略

行为科学理论认为，人们的行为动机很大程度上源自于激励。同时，激励的有效性也直接决定了行为动机的强弱。从实际情况来看，这一理念也十分适用于教学活动。在教学过程中，有效的激励教育可以为学生提供一种外在的、积极的鼓励，有效培养学生的学习信心，促使学生产生良好的学习情感。为此，教师应对激励教育的理念和内涵进行有更加准确的把握，并将其与小学语文教学进行更加紧密的融合，以此来获得更好的教学效果与质量。唯有如此，才能为学生语文学习能力的不断发展创造良好的前提条件。

1.优化激励方式

为了使激励教育的积极价值得到充分的发挥，教师首先需要思考的就是采用怎样的激励方式。需要指出的是，无论采用何种形式的激励方式，都不是任意实施的，而是需要遵循一定的教育原则。通常来讲，在激励教育的实施中，教师应该关注以下两个方面的问题：第一，面向全体学生。在传统的教育理念中，教师容易过多关注成绩好的学生。而在激励教育中，教师应尽量避免这种错误观点，而是应该充分重视全体学生，以此来构建良好的师生关系。第二，要保障激励的持续性。也就是说，教师对学生的激励应该是长期有效的。同时，教师应该注意激励的适度性，不能太过于频繁。

在上述原则的指导下，我主要采用了以下几种激励方式：第一，语言激励。在小学阶段，学生在学习活动中通常十分希望得到教师的表扬与关注。而为了更好地对学生进行激励，最直接的方式就是利用丰富的语言来鼓励学生，对学生进行赞美。同时，在对学生进行赞美的过程中，我还会充分关注学生的整体参与性，鼓励学生积极、自觉地参与动学习活动中，以此来提升语文教学的整体效果。第二，目标激励。在心理学的概念中，目标可以理解为“诱因”。通常来讲，目标可以分为长期目标和短期目标。而对于小学生，我主要用应用短期目标对学生进行激励。同时，在设置具体的目标时，我会对学生给予充分的关注，以此来促进学生实现整体的进步。第三，惩戒激励。惩戒激励可以分为“尊重、关怀、惩戒、文化”等不同的方式。换句话说，实行惩戒的目的不是为了对学生进行教育，而是让学生产生规避心理。总而言之，在激励教育当中，实施更加具有针对性的激励方式是十分必要的。

2.关注学生个性

从个体身心发展规律来看，学生在成长与发展过程中会逐渐产生比较显著的差异。也就是说，每一个学生都是独特的个体。所以在激励教育的实施中，教师应该有意识地使激励教育具有个性化的服务。为此，教师需要对学生实际的认知特点有更加准确的把握，并根据学生的实际情况设置恰当的学习任务，以此来帮助学生更加准确地找到自己的定位。通过这种因材施教的方式，更加有利于促进学生的个性化发展。

以《剃头大师》为例，在这篇课文的教学中，我组织学生进行了自主性的文本探索。同时，我利用以下任务对学生的学习过程进行了引导：（1）这篇文章主要讲述了什么内容？（2）“我”剪头发的方式和老师傅有哪些区别？（3）为什么“我”认为世界上没有顾客比小沙更好了？（4）文中的“剃头大师”和“害人精”指的是谁？为什么这篇文章要用“剃头大师”做题目？（5）在这篇文章的阅读中，你有怎样的感受？接着，学生结合自己对文本的理解进行了问题的思考。之后，针对学生不同的思考结果，我对学生进行了不同的点拨。最终，通过这种方式，有效强化了学生的学习效果。

3.完善评价体系

在教学全过程中，教学评价是一个十分重要的环节。而在激励教育中，教学评价是对学生进行激励的重要渠道。为此，教师应改变传统教学模式中封闭和单一的评价模式，采用更加多元化的评价方式。唯有如此，才能使教学评价的积极作用得到充分的发挥。

在组织本班的教学活动时，我主要从以下几个方面对教学评价进行了改进：第一，扩大评价的主体，引导学生参与到教学评价中。在评价过程中，我会让学生对自己的学习过程进行反思，而我则会在指出学生学习问题的基础上对其进行激励。第二，拓宽评价标准。我会避免采用传统的以学习结果为标准的评价模式，而是会将评价的重点放在学生的学习过程中。对于学生的学习方法、学习习惯、学习态度等方面的情况，我都会着重进行评价和激励。最终，通过这种评价方式，进一步增强了学生的学习信心。

在当前的小学语文教学中，激励教育是一种十分重要的教学手段。为此，教师应更加熟练地掌握激励教育的具体开展方式，同时要不断对每一个教学环节进行完善和优化，从而更好地保障教学活动的质量。

参考文献

[1] 蔣波.激励教育模式应用于小学语文教育的策略探究[J].语文课内外，2019，（32）：270.

[2] 刘志东.激励教育模式应用于小学语文教育的策略探析[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（9）：33.