课外阅读在小学语文教学中的作用

潘少康

摘 要：众所周知，小学语文教学包括阅读与写作两大学习内容。阅读有利于学生语感的培养、学生知识储备的丰富、审美水平的提升，从而帮助学生积累写作的素材，让学生在构建良好的作文框架、书写美妙的作文，总而言之，阅读与写作二者相互联系、相互影响。因此，笔者将在下文利用自身积累的经验分析、总结课外阅读对语文教学的作用。

关键词：课外阅读 小学语文 语文教学 语文阅读

课外阅读作为小学语文教学的组成部分之一，对于促进学生写作能力的提升、思维创新能力的培养具有不可替代的巨大意义。教师应当综合考虑教学现状与学生特点，紧紧抓住课外阅读的特点，使其与小学语文紧密联系，从而有效诱导学生语文阅读兴趣的产生，帮助学生逐步养成受益终生的阅读习惯。

一、课外阅读在小学语文教学中的作用

1.有利于德育教育的渗透

通常情况下，小学生的心灵纯洁，宛若一张白纸，极具塑造力的同时也容易受外界环境的影响。因此，教师应当高度重视学生的社会意识的觉醒工作，积极引导学生正确认识世界，构建良好的价值体系[1]。同时，课外阅读的种类较为丰富，情节较为有趣，充满故事性，教师可以通过鼓励学生进行课外阅读的方式认识世界、感知真善美，从而让小学生在故事阅读中明辨是非，获得社会意识觉醒。

2.有利于叩响学生写作学习的兴趣之门

小学阶段的课外阅读较为简单、趣味性偏强，主要以童话、寓言故事为主，符合小学生的身心发展特点[2]。与此同时，童话、寓言故事篇幅较短、趣味性较强，深受小学生的喜爱，教师可以通过积极引导学生进行课外阅读，让学生领略语文语文学习的乐趣、文字的魅力，从而激发学生写作学习的兴趣。

3.有利于学生写作学习素材的积累与丰富

阅读是人们的知識输入过程，写作则是需要知识输入支撑的输出过程，良好的写作能力需要长期的知识输入积累。因此，课外阅读不仅可以帮助学生积累素材，让学生以更加良好的状态投入到写作学习的过程中，还可以让拓宽学生认识世界的角度、训练学生的思维，从而提升其作文的质量[3]。

二、如何在小学语文教学高效利用课外阅读

由上文的论述可知，课外阅读对于小学生综合素养的培养与提升具有重大的促进作用。因此，为了高效利用课外阅读，提升小学语文教学的效率与质量，教师应当完善以下方面的工作内容：

1.教师应当注重良好阅读环境的营造

“人是环境的产物。”良好阅读环境的营造有利于在不经意间感染学生，提升学生参与课外阅读活动的积极主动性。因此，为了在小学语文教学工作中高效利用课外阅读，从而达到理想的课堂教学效果，教师应当积极为学生营造良好的阅读环境。首先，教师应当以身作则，通过学习培训活动提自身的人文素养，保持经常性阅读，从而将教材内容与课外阅读有机融合，为学生推进合适的课外读物，拓展学生的知识面[4]。其次，教师应当鼓励家长定时定期陪同学生一起阅读，让学生在家庭的温馨中感受阅读的乐趣，体会故事的情怀。另外，教师可以选择构建班级读书角，鼓励学生将书本带到班级放置到班级的图书柜，由大家自由借阅，学期结束再认领回家。最后，教师应当鼓励学生在课余时间自行交流阅读体验或是在课前鼓励学生上台分享、推荐课外读物。

2.教师应当引导学生学会科学的阅读方式

科学的阅读方法不仅可以让学生更加深刻的体验文章的情感、思考其意义，还可以有效诱导学生产生浓厚的阅读兴趣，逐步增强语文学习的信心。因此，为了在小学语文教学工作中高效利用课外阅读，提升小学语文教学的效率，教师应当引导学生学会科学的阅读方式。首先，常用的科学阅读法有以下四种：一是选读法，教师或学生可以根据课文学习的需要选取与其相关的课外读物作为拓展阅读;二是精读法，要求学生在阅读自身需要的信息时应当手、口并用，认真研读，边读边标记;三是速读法，要求学生快速浏览、处理信息;四是摘录读书法，要求学生将喜欢的字句、词组摘录下来，并记录自身的感想。其次，教师应当根据不同的阅读需求引导学生学习不同的阅读方法。最后，教师应当为学生展示不同阅读方法的模板，让学生快速了解其特点，学会运用。

3.教师应当积极延伸课堂，帮助学生培养良好的学习习惯

课堂时间是宝贵有限的，为了在小学语文教学工作中高效利用课外阅读，教师应当积极延伸课堂，帮助学生培养良好的学习习惯。在实际的教学工作中，教师应当积极举办相应的阅读活动并参与其中，如故事角色扮演、诗歌朗诵比赛、古诗词比拼、手抄报比赛、故事绘画比赛，增添课外阅读的趣味性，为学生营造轻松、愉悦但浓厚的阅读氛围，让学生从“要我学”的被动状态中跳脱出来，变成“我要学”的理想自主状态。与此同时，教师还可以和学生组团游览当地的博物馆、图书馆及参加书店签售会等，从而让学生深刻感受书香文化，认识知识的重要性，从而将其内化成进行课外阅读学习的动力。例如，笔者会每周为学生推荐一本课外读物，并在下周每节课的课堂导入环节鼓励一位学生上台分享阅读感想。

结语

综上所述，课外阅读不仅有利于学生语文知识储备的丰富，还可以帮助学多角度地认识世界，有利于学生思辨能力的增强与正确价值体系的构建。因此，教师应当高度重视课外阅读教学工作的开展，并积极延伸课堂，通过举办各式各样的活动增添阅读的趣味性，让小学生在轻松、愉悦的状态中爱上课外阅读。

参考文献

[1]李玫.浅谈小学语文整本课外阅读教学的方式方法[J].学周刊，2020（06）

[2]崔菊.课外阅读在小学语文教学中的重要性研究[J].学周刊，2020（06）

[3]张全堂.小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力[J].课程教育研究，2019（52）

[4]侯国梅.小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨[J].课程教育研究，2019（50）