中职计算机教学中着重培养学生创新能力的策略研究

崔志军

摘 要：中职教育中，计算机课程是中职学生必修课之一，通过计算机课程的教学，可以培养出综合型的中职人才。在当今的新课标课改大环境下，如何培养出创新性人才是首要的任务，值得所有的中职教师在教学时进行认真的思考。本文从几个方面详细研究了如何培养出学生的创新能力。

关键词：中职教育 计算机教学 创新能力 策略探索

由于中职学生各方面素质高低巨大，这种学习習惯以及学习素质上的高低决定了计算机上相互的成就更加悬殊。以往的教学中计算机技术的学习要在高中阶段开展，现今在中学乃至于小学都有了计算机课程的引入，因此学校间的水平差距也会引发学生计算机水平的差距。

一、更新教学理念

中职学校对人才的培养要时刻紧随着产业和社会科技的飞速发展，对于人才各方面的要求也就越来越高。教师应该做的是更改原本的教学模式，改只教授知识为帮助学生学习更广泛的知识涉及面，通过各种教学方式的进步来引导学生主动学习自行思考，进而养成创新思维。在中职计算机教学中，要教授的不仅仅是计算机技术，更重要的是在教授计算机技术的同时对学生道德意识以及法律观念的培养，以培养德才双备的人才为主要目标[1]。

对于中职教师来说重要的是养成学生主动学习的习惯，改变自己教学中的教学观念，从以往的教授知识转化为教会学生发现知识的途径。在这个途径的探索过程中，肯定不会顺风顺水，教师要注意对学生保持耐心，不要对学生指责甚至呵斥学生，在教师经过多种教学模式下对学生创新能力的培养后，学生会更加依赖教师，由师生关系转变为更加亲近的伙伴关系。

二、改善教学环境

1.良好的心理教学环境

在教学进行的过程中，教师要注意课堂气氛的营造。改变以往的一人讲他人听的气氛，将课堂打造成学生为主体引导的民主课堂，用大家都可以发言表达自己意见来吸引学生主动思考，激发中职学生对于计算机课程的兴趣。在这个前提下，教师应该注意的是将自己与学生放在同一线上，关心热爱学生，不因为学生成绩的高低而区别对待，不把自己的思维方式强加给学生。学生出现了错误首要以引导为主，让学生自己认识到自己的错误，从而在中职计算机教学中，达到知识点与德行双重教育的作用[2]。

2.良好的课堂教学环境

教师在对学生进行计算机教学时，不能闭门造车，要跟随计算机技术的发展而随时将最新的知识传授给学生，更要和其他的科目进行相互的渗透。计算机技术不仅仅是一门工具，更是一门灵活的课程，这门课程可以与其他课程进行有机的结合与渗透，从而达到帮助学生进行完善知识体系网络的目的。在进行创新教学时，可以对学生进行比赛式的教学来提升学生对于计算机学习的兴趣。

三、改善教学方式

中职计算机教学中，教师应该采用的是团队合作教育方法而非学生个体教育，将学生分为数个学习小组，再根据每个小组不同的学习情况、学生的领悟学习能力来布置不同的学习任务。领悟力强一点的学生在一个小组时，教师可以听从他们对于知识的探索讨论，不断地涌现出新想法新知识后进行实践，而领悟能力稍差一点的，也可以由教师进行引导而讨论，这就需要教师对于这点进行一个比较好的掌握，不能让学生无从下手，也不能让学生处于老师自己的思路下进行谈论。对于知识点，教师可以采用的方法是不直接给学生讲解知识点，而是通过相近知识点的问题链接讨论，吸引学生进行主动思考，进而自己领悟知识点。在进行这样思考的过程中，学生对于自己以前所掌握的知识体系也会有一个很好的过滤筛查作用，进而让学生自己不断地发展知识体系，也就达成了养成创新思维的初衷。中职计算机教学中，全国计算机等级考试也是学生必须经历的一关，教师可以通过试题对学生进行考核，一方面让学生在真正的考试时不怯场，另一方面是因为全国计算机等级考试的试题对于考验学生多方面的能力水准有很高的作用。让学生在讨论与考试中不断地翻新自己的思维与知识，进而培养学生的创新能力[3]。

四、改善教学内容

要想通过中职学生计算机教学培养学生的创新能力，教师要做的是不断地进行教学内容的更新，在学生不同的学习阶段给予最适合的资源以及最好的教学内容。有了最新的教学内容，学生才能不断地从教材、课堂、习题中获取最新的知识点。而在进行教学时，教师对于学生所需求的知识点不应该仅仅局限于文字书本，而是应该利用多媒体教学的优点，给予学生视觉听觉上的刺激，满足学生对于新知识新事物的渴求。对于教学内容，教师不应该闭门造车，而是应该积极与其他学校的教师们进行沟通，互相交流教育心得，学习其他教师在中职计算机教学中的新意，取长补短，不断进步。

五、以实践教学为根本

在中职教育中，根本性的目的在于将学生打造为实践型人才，那么就需要教师在教学时展开实践教学。让学生以实践探索来验证谈论时的想法。而在课堂上的实践更能考研学生对于计算机技术学习的成果，进一步巩固知识点。对于实践来说，教师要鼓励的不仅仅是课堂上实践，更应该鼓励学生课外实践。对于中职学生来说，计算机技术的学习对于以后专业的帮助更多是在编程以及美工方面，这类专业的特点就是需要进行的实践很多，需要学生有足够强的动手能力。在课外进行实践时有利于学生巩固知识，增加学生自行学习时间，为中职学生毕业后进入社会工作打下一个良好的基础。

结语

本文总结了几种中职学生学习计算机技术的方法，在教学的过程中，教师可以依据这几种方法来进行对学生的培养，无论什么样的方法都应该以培养学生的创新能力为最终指标。所以最重要的是教师要在教学过程中依据自己学生的特点来进行不断的创新，在现有的教学大环境以及教学资源下，对学生创新能力的培养还不是特别的完善，但是相信随着科技的发展与进步，国家对于中职学生人才的要求也越来越高，一定可以培育出更加有创新性的人才。

参考文献

[1]殷瑞.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中国新通信，2019，21（04）：169.

[2]韩兵.如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力[J].当代教研论丛，2019（01）：95.

[3]罗雯.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力[J].计算机产品与流通，2018（12）：208.