关于开设幼儿园性教育课程的思考

姜颖

摘  要：性教育是我国学校教育中往往不愿涉及的内容，经研究表明，学龄前阶段（0-6岁）是性教育的黄金时期，教育的作用会影响孩子一生的性健康发展。本文首先探讨了现阶段我国幼儿园性教育的缺失现状，而后有针对性的指出开设此类课程的重要性及一些开设建议，旨在为幼儿园性教育课程的开设提供一定的理论帮助。

关键词：幼儿园：性教育课程;重要性

幼儿时期正是孩子对世间一切都抱有好奇心的时期，他们的性意识也逐渐萌芽，在日常相处中，男孩、女孩间会有性别上的好奇，孩子会产生对性知识的兴趣，这时候学校的引导就显得十分重要，幼儿园的教育是孩子性健康的重要保障。随着社会的发展、时代的进步，人们对于性教育也越来越重视，在中学和大学中开设了许多关于性健康的课程，但在幼儿时期基本是难以涉及有关课程的，这无疑是对这一黄金时期的浪费，老师首先要对幼儿园性教育的现状有一定了解，其次要明确性教育在幼儿园阶段的重要性。

1 幼儿园性教育存在的问题

1.1传统观念的束缚

在中国的传统观念中，谈性色变是大部分人对“性”的态度。人们认为性是隐晦的、羞耻的，这也就导致了家庭教育上对性教育的缺失，而学校教育的设置上则认为幼儿园开展性教育为时尚早，性教育课程难以得到很好的开展，归根结底还是由于对于性教育观念的落后、保守。然而，孩子们出生后都是一张白纸，性知识是一种系统的、关乎孩子健康成长的必要知识，性教育的缺失将给孩子未来的健康性发展留下隐患。

1.2课程安排不当

一方面，幼儿园教师自身对于幼儿性教育知识的掌握并不充分，没有进行过幼儿性教育方面具体知识的学习就难以用一种适合学龄前儿童的方式开展性教育课程。其次，由于课程设置方面大多数幼儿园都是采用规定的课本进行教育的，其中在课程规划中不曾涉及的性教育知识，老师也不会将其当做课程内容来讲述。

1.3 性教育的不受重视

幼儿园是孩子们离开家进行系统学习的第一步。大都家长认为在幼儿园中孩子主要学习的应该是一些为日后做铺垫的知识技能，而对于性知识的教育普遍是排斥的。此外，当前教育部门并未出台幼儿园性教育的相关法规，这就导致了幼儿园管理者对于性教育方面的不重视。其次，社会上一些舆论、社会新闻传递出的一些关于性的信息大都是不健康的，而幼儿园孩子作为观看电视的群体，在未经过性教育的前提下很容易被误导，对其身心健康发展有不利影响。

2 开设幼儿园性教育课程的重要性

2.1 有利于幼儿自我保护意识的形成

幼儿时期孩子正处于天真烂漫的时期，容易轻易地相信他人，也容易在好奇心的驱使下遭遇危险的情境性侵害、猥亵是现在社会上时有发生的恐怖案件，这类事件对幼儿造成的伤害是难以弥补的，防患于未然是家长和学校都要共同努力的。许多家长对于性教育的缺失让一些孩子遭遇猥亵、性侵时不知反抗、闭口不言，这些后果都是由于孩子们没有自我保护的意识，不能正确认识自己的隐私部位，在遇到侵害时不知道自己正被伤害，也不敢反抗或者告知家长、老师实际情况。面对这样对幼儿心理健康和身体健康造成巨大危害的可能，幼儿园开设性教育课程，既能弥补性教育在家庭的缺失，又能通过教师系统、正确的引导形成自我保护意识，做到未雨绸缪。

2.2 有利于幼儿日后的性健康发展

根据相关的研究证明，成年人面对的有关性的问题，如性变态、性别认同障碍、性功能不全等问题大都与婴幼儿时不健全的性观念和性受挫有一定的关系，由此更能证明幼儿性教育将会影响日后性发展的健康。人认识“性”的时间往往比我们认知中的早，在婴儿时期，孩子就会探索自己的身体，发现自己的生殖器官，部分婴儿能分辨出成年男性和女性的区别。随着年龄的增长很多孩子会产生有关“性”的疑问，最为常见的则是“我从哪里来”，对于这个问题的回答就不难看出性教育的缺失，家长们对此类问题问答也有可能会导致孩子们性观念的扭曲。这时候科学的性教育就显得尤为重要，在纠正家庭性教育错误的同时教导孩子们积极、健康的性观念，让孩子面对性能有一个健康的性心理，确保孩子们日后的性健康发展。

2.3 有利于帮助幼儿进行正确的性别角色认同

在今天，不少人面临着性别认知的障碍，简单来说就是一个男孩觉得自己应该是一个女孩。人对于性别的认同大概在4-6岁之间，这个阶段结束后则会产生性别恒常性，在色彩的选择上，男生会偏爱蓝色，女生会偏爱红色。也就是说幼儿时期是孩子们构建性别角色的关键时期，对于自己性别的认同是在所处环境中逐渐形成的，幼儿园作为此年龄段孩子活动的主要场所，对于孩子进行正确的性别认同有着重要影响。

3 选择直观有趣的方式进行幼儿性教育

孩子对于性的探索大都始于“我从哪里来”，可将其作为性教育课程的开始让孩子们能有自我认识的意识，知道自己是父母爱情的结晶，尊重自己的生命，保护自己的安全。其次，可以通过游戏的方式让孩子们参与其中发现自己与异性间的不同，可以开展比赛说出父母身上衣着很不一样的地方，如母亲有耳环、裙子、高跟鞋;父亲有领带、皮鞋，通过这样的方式让孩子们在游戏中认识到性别间的差别。游戏的方式直观、有趣符合孩子现在的身心发展状态，有利于孩子们快速、准备的掌握性知识。同时，老师还要将性教育带到日常，遇到孩子们在性别和关乎性的行为上有偏差是及时的、温柔的对孩子进行教育，帮助他改正。

4 结束语

幼儿时期是性教育的黄金时期，幼儿园性教育对孩子日后性健康的发展有着举足轻重的影响，幼儿园应当对性教育课程的设置引起高度的重视，让孩子能知“性”懂“爱”。

参考文献

[1]  符金洁.浅议幼儿园性教育存在问题及对策[J].新智慧，2018（03）：124

[2]  孫逊.关于开设幼儿园性教育课程的思考[J].基础教育研究，2018（03）：78-80

[3]  王莉.知“性”而懂“爱”——浅谈学龄前幼儿性教育的重要性[J].儿童大世界（下半月），2016（09）：150-151