小学一年级学生学习习惯的养成

罗明英

摘 要：小学一年级学生，课堂表现主要问题、毛病及针对问题、毛病解决的策略和方法。

关键词：学生 问题 解决 方法 策略

习惯奠基人生，学生从小养成良好的学习习惯，才能把精力集中在学习活动，提高学习效果，也有利于学生健康的发育成长。

一、一年级小学生在课堂表现往往不尽如人意，集中表现在以下几个方面

1.注意力集中时间不长。一年级小学生的注意力不容易集中，且容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在讲课，学生自己玩自己的，精心设计的课堂教学达不到预期目标。从日常的观察看，大多数学生在一节课的前十分钟注意力比较集中，越往后注意力越分散，越容易离开教师的教学内容。

2.没有认真倾听的习惯。在一年级的课堂上，常常是老师一提问，学生踊跃举手，有举高高的，有站起来的，有呱呱直叫的。而得到回答问题的学生非常高兴，急着发言。未请到的则闷闷不乐，我做我的事，而不是认真听取同伴的发言。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见。

3.语言表达能力差。课堂上，常会出现这样一个现象，当老师提问时，所有学生都把手举得高高的。但是请到学生回答时候，他站起来后又不知道要说什么;有的孩子站起来后支支吾吾，声音很小;有的孩子发言模棱两可。

4.坐姿不正确、作业不认真。观察发现，大部分一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势，做作业时候头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，每次都需要教师的反复提醒。个别小学生做作业时随意涂改，页面不整洁，完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。

二、一年级小学生应重点培养的几种学习习惯训练

1.专心听讲。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力;其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的;为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。

2.口头表达。在培养一年级小学生语言表达能力的过程中，努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。无论哪种情况都要要求学生先想后说，想好再说，然后强调语句完整，条理清晰，连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。还要求回答提问时音量要大，语气要肯定，让全班同学都听见;纠正他人发言时态度要诚恳，音量要适中;小组讨论时要用商量的语气相互补充，音量宜小不宜大，不能影响其他小组的学习。

3.认真书写。写字时，首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。写作业之前，教师要带着学生复习一下正确的书写姿势。在学生写作业时，教师要认真观察，及时纠正学生错误的坐姿。其次，通過讲解，使学生树立形成正确、美观的印象。再次，要求学生用本干净整洁;字迹清楚规范;有一定的书写速度。学生写在田字格中的生字宝宝，教师要事先让他们观察，再书空一次，最后在练习写。

三、培养过程中需把握的几个方法

1.培养学生的习惯意识。培养良好的学习习惯，首先要培养学生的习惯意识。教师应利用课内外一切有利时机，让学生明白，良好的学习习惯有利于知识的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”。

2.及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点，生活阅历小，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。

3.教师在行动上要成为学生的楷模。小学生习惯未定，行为准则、习惯养成不仅需要教师的言传，更需要教师的身教。孔子说：“其身正，不令二行”。对学生学习习惯的培养，教师不能只在口头上提出一些要求，还要在行动上成为学生的楷模，给学生以很好的示范。例如教师写教案整洁详细，上课时板书整洁美观一丝不苟，藏书都留下圈点划记的痕迹，都会给学生留下深刻的印象。“无声的示范是最好的说服”，学生看在眼里，自然效仿在行动上。因此，教师要在培养学生良好的学习习惯上，言传身教，起楷模作用。我在平时板书时也特别注意这一点。

4.恰当评价。正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。值得注意的是，课堂评价要多样化，要有针对性，语言要丰富，不要总是一句：“你真棒”。对一年级小学生来说，一句表扬，或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。行为变习惯，习惯养成性格，性格决定命运。小学生良好学习习惯的培养是一个长期的过程，教师在教学中，要高度重视学习习惯的培养，努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

总之，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都享用不完，养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清。而小学一年级学生是各种学习习惯形成的黄金期，让我们抓住这个黄金期，培养每个学生良好的学习习惯，让学生一辈子都得到受用不完的利息。