教师素养之言而有信

李巍

遵守承诺是每个人都应该恪守的准则，教书育人的老师更应该如此。人与人交往需要的是以诚待人，言而有信是做人的基本原则，只有这样才能获得真正的友谊。教师一言既出，就要层层落实，说一套做一套，不仅有损教师的威信，而且也会让学生将老师的话当成耳边风。另一方面，教师的言行对学生起潜移默化的影响。教师说话要算数，说到做到，给学生许诺一定要兑现，让学生有信任感，有了信任感才有亲和力和凝聚力。如果要求学生守时，而自己却迟到早退，在课堂上讲得头头是道，而在办公室或室外却反其道而行之，要求学生尊敬师长，有礼貌，而自己却不注意尊重学生人格和劳动，要求学生讲奉献，而自己却想方设法搞有偿家教等，表里不一，不仅会影响自己的形象，而且會损害整个教师队伍的形象。所以教师一定要说到做到，为自己的话语负责，不能成为语言的巨人行动的矮子。

案例一

老师，你说话不算数

本学期由于县运动会、县大型团体操比赛、校运动会等大型活动占用了一些课时，现在临近期末复习，课程还没结束，怎样能把落的课尽早补上来，而不耽误复习呢？我想到了占用体育课来上英语课。于是我和学生商量，从现在到考试每周只上一节体育课，另一节体育课来上英语。一开始说学生很不情愿，当我把事情的原委说出来后，他们还是痛快地答应了。我的补课复习计划顺利进行.....

星期五又该上体育课了。我照例拿起教材去上课，咦？怎么学生都在排队。我赶紧快步走上前去，生气地喊道：“快进教室，不是说好上英语的吗？怎么又在排队？”没等我说完话，孩子们便嚷嚷开来：“老师，你说话不算数。”“我怎么说话不算数了？一到期末本来我的课就多，再加上给两个班补课，一天下来就没有空闲的时候，即便嗓子都哑得说不出话来，可一上课还是尽量提高嗓门，就怕他们听不见，老师这是为什么呀？”尽管我有一肚子的委屈，但我还是压住了心中的怒火，心平气和地说：“别的班已经开始上课了，同学们有什么话进教室再说。”教室里静静的，孩子们一个个神色黯然，难道我真的说话不算数了吗？可我又一时想不起来。这时一向认真、谨慎的同学站起来说：“老师你就是说话不算数，上个星期你说我们的课程进度追赶上后，你就不会再占用我们体育课了，让我们多出去做些户外运动，锻炼身体。”其余的孩子七嘴八舌地说起来：“老师说话不算数。”“老师以为自己是老师就可以说话不算数了吗？”孩子们你一言，我一语，越说越来劲，我越听越不安了。是呀，上个星期我为了追赶进度确实没占用了一节体育课，之前还占用过自习课上英语课。我是答应过他们这个星期一定让他们上体育课的，怎么忘得一干二净了呢？此时此刻，我分明看清了那一张张小脸上充满了委屈。于是我真诚地说：“同学们，真对不起，老师以后不会再说话不算数了。来，我们出来静静排队，老师和你们一起去上体育课。

这件事虽然过去了，可“老师，你说话不算数”的声音却时时在我耳边响起。

一位教育家曾说：“成功的教育者之所以成功，很大程度是因为他更重视每一个行为的后果。教育的效能不是体现在我们说了什么，而是体现在我们做了什么。”这句话是要告诉我们作为教师，一定要以身作则，说到做到。即言必信，行必果，所谓“言而有信”即守信，就是老老实实，不欺骗人，这也是教师道德的基础。孔子曰：“人而无信，不知其可也”，说的是一个人在社会上如果不守信用，是站不住脚的。

案例二

仔细想想诸如此类的事情在平常的教学中真的有许多，如：课堂上为了调动学生学习积极性，让他们能快速而准确的完成课堂任务，经常会说：“大家快速完成下面的几道题，这节课我们讲完这几道题就可以休息了”，学生为了可以早些结束任务，每个人都低头认真做题，我讲完题后发现还会剩下几分钟的时间才能下课，为了争分夺秒的利用课堂时间，给学生多讲些知识点和题型，就会对学生说：“还剩下几分钟才能下课，我们来继续学习下面的内容。”学生们的小脸立即会变得阴沉下来，没有了刚才做题时的笑容和期待。平时发现这种情况我都没放在心上，总是觉得学生会理解的，我是为了他们好，现在仔细回想，学生们内心是有很多抱怨和意见的，只是他们没有立即说出来。

一般人讲不讲信用，只是关系到切身人际关系;而老师讲不讲信用，则是关系到学生一生的大事。“重信誉，不食言，言必信，行必果。”在班级生活中无论是老师，还是学生，我们都要始终记住做一个诚实守信，恪守诺言之人。作为老师，只要答应学生的事，就一定要想方设法付诸行动，切不可言而无信，言而不行，否则学生会觉得老师说话不算数，对你的信任度就会降低，甚至他也会由此而变得不守信用。

老师一定要恪守诺言，应该时时处处表里如一、言行不二，做最为诚实可信的人。在别人面前绝不能说假话、虚话、套话。做到讲话有根有据，办事善始善终，许诺如实兑现，尤其对学生提出的生活或学习方面的困难问题也要想方设法去帮助和解决。这样，就会赢得学生们的信任。

教育需要诚信。首先教师应该成为讲诚信的楷模。教师首先能够坚持道德操守，做到人格统一，言行一致，无私奉献，诚信为人、诚信育人，做一个真实的人，实在的人。学问的大小、付出的多少，都必须诚实守信。如果不这样的话，学生最易从老师那里学会撒谎和欺骗。如此教育，何谈诚信品质？德高为师，身正为范，学问和品德的完美结合才不辱教师这一神圣职业。诚信，是位教师“职业道德”高低的温度计。所以我们应该加强自身的修养，以诚实守信为重点，作风正派，诚信立身，努力使自己成为孩子的榜样和楷模。在教育教学过程中，要求孩子做的，教师应率先做好。教师只有言传身教，认真地对待每一次教学活动，关注每一位孩子，以孩子的发展为本，激发孩子的潜力，张扬孩子的个性，在教学活动中诚信地对待每一个孩子，这样你的孩子才会很健康地成长，这样你的教学才是成功有效的。不要错误地认为孩子还小，什么也不懂，有时骗骗哄哄他们就完事了。其实孩子的心是最透明的，犹如一张白纸，你的一言一行都会在他们的记忆中留下烙印。只有“言必行，行必果”，将最基本的日常行为规范和道德要求合在一起，常抓不懈，持之以恒，在孩子面前说到做到，明礼守信，尊重孩子，这样你才是一位合格的好老师。