基于微课的小学语文信息化教学探究

孟华

摘要：随着网络信息技术的高速发展，信息技术在小学语文教学中应用日益广泛，小学语文迎来了信息化发展，微课作为一种新型的教学模式应运而生，成为信息化教学中不可或缺的重要组成部分。老师利用微课来优化教学模式，丰富教学内容，有效整合了信息化教学的各个环节，实现了课堂教学效率和质量的提升。本文从小学语文运用微课开展信息化教学的实施策略角度展开论述。

关键词：微课;小学语文;信息化教学

一、微课的内涵及特点

所谓微课是指老师遵循学生的认知规律，运用信息技术手段为学生呈现出碎片化的教学内容、教学过程、教学素材等内容的一种数字教学资源。微课的核心是教学视频，具有时间短、内容少、易存储、主题突出、内容具体、针对性强等鲜明特点，不仅不受空间和时间限制，能够满足学生随时随地的学习需要，而且老师可以结合本班学生的实际学情和兴趣特点进行个性化创作，有助于充分调动起学生的学习兴趣和热情。

二、信息化教学中微课的应用意义

1.有助于强化教学的实效性

在小学语文信息化教学中，老师可以充分利用微课短小精炼、生动直观的优势讲解知识重点，在教学过程中快速吸引学生的课堂注意力，既加深了小学生的知识印象，同时视觉听觉的感官刺激激发起学生的兴趣和热情，进而积极主动的投入到课堂教学活动中，强化了课堂教学的实效性。

2.有利于优化课堂教学环境

老师可以利用学生对互联网技术的新鲜感和浓厚兴趣来借助微课来增强小学语文课堂教学的生动性和趣味性，营造出轻松和谐的课堂学习氛围，既符合小学生的年龄特点，同时也取得了事半功倍的教学效果。

3.有利于提高课堂教学质量

微课生动有趣、直观立体的教学资源使原本枯燥的小学语文教学内容变得更加富有吸引力，在寓教于乐的语文教学中，构建出高质量的语文课堂。

三、小学语文利用微课开展信息化教学的策略

1.微课使课前准备变得信息化

在小学语文信息化教学过程中，老师需要结合学生的认知特点和学习能力在课前进行备课，对所学的课文提前进行分析，并对课堂教学活动进行设计，这些课前的准备工作需要老师具有相应的信息化教学设计能力，使准备工作更加科学和系统。老师可以在备课阶段将知识点用微课来进行设计，利用微课生动直观的特点，启发学生在观察视频的同时展开联想。这样不仅老师宏观上将课文内容进行整体把握，同时也在微观上理清了教学脉络，有助于学生在生动的微课视频中激发起学习兴趣，提高学生学习积极性，进而跟随老师的引导积极的发散思维展开思考，提高了学生的思维能力和课堂体验。以一年级课文《爷爷与小树》这课为例，老师可以课前为学生制作动画课件，利用动画留白培养学生想象力，并对课文中的生字、生词在旁白中进行重读，使学生在观看的同时了解本课的学习重点，理解了课文内容，认识到人与植物的关系，懂得了树木使人类的朋友要爱护它，增强学生的环境保护意识。

2.微课使课堂教学方式信息化

在小学语文信息化课堂教学过程中，老师可以充分利用微课这一新型教学方式的优势，将传统静态的语文学习转化为动态的探究过程。老师在课堂教学中可以采用多媒体设备为学生播放微课视频课件，为学生营造出生动立体的教学情境，使学生如临其境，如闻其声，如见其人，在教学情境中唤醒了学生的情感意识，进而与作者产生情感的共鸣。比如学习《卖火柴的小女孩》这课时，老师结合小学生的年龄特点为学生设计了动画视频：下着大雪的大年夜，天黑下来了，有个小女孩缩着脖子跺着脚在街上卖火柴，她又冷又饿，为了暖和一下燃烧了一根根火柴，在火光中她产生了幻觉不觉得冷和饿了，但是第二天人们在街角发现了燃烧完火柴冻死的小女孩。在微课的故事情境中，卖火柴小女孩悲慘的画面给学生带来了强烈的视觉冲击，给学生的心灵带来了震撼，体会到小女孩的可怜和当时社会的冷漠，加深了学生对这个童话故事的理解，同时也将这个故事深深地印在了脑海里，增强了小学语文的信息化教学效果。

3.结合微课开展课后总结反思

在小学语文信息化教学中，课后反思是不可或缺的重要环节，老师可以在反思和总结中不断提高自身的教学水平，并及时将教学改进体现在微课制作上。老师可以利用微课来对信息化教学的过程和方法进行反思，及时跟进学生的学习效果，不断自我总结经验，自我提高和完善。依然以《卖火柴的小女孩》这课为例，有的老师利用微课进行课前导入占用了较多的课堂时间，虽然微课模式学生容易理解，但是从微课讲解作者相关知识，背景音乐导入，微课视频动画展示，微课启发学生思维等一系列环节显现出较为拖沓的现象，导致小学生出现了视觉疲劳。老师反思后在微课制作时优化了内容，调整了教学结构，既在调动学生积极性上比较突出，同时也成功营造了教学情境，使教学结构更简练但是效果更理想。

四、总结

在小学语文信息化教学中微课的有效运用不仅优化了信息化教学方法，丰富了信息化教学内容，而且有效提高了信息化教学的效率和质量，使老师在制作微课的同时提高了自身的信息化教学能力。

参考文献：

[1]连小红.微课提升小学语文教师信息化教学能力的思考[J].课程教育研究.2018.

[2]张锡国.微课提升小学语文教师信息化教学能力研究[J].中国教育技术装备.2017.