铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径

王旭　杨光

摘 要： 随着各领域的不断进步和完善，也促进了铁路运输的快速发展。随着新技术、新设备、新方法、新工艺的应用，高速铁路的快速发展对人才提出了更高的要求。高速铁路不仅为乘客提供了更快的服务，而且满足了不同层次乘客的个性化需求。铁路货物运输要求铁路部门创新产品种类和服务方式，以占据更多的运输份额。铁路交通运营管理是现代交通管理的重要组成部分。与其他交通方式相比，铁路交通管理环境较为复杂，对人才的能力要求较高，需要培养创新创业人才。

关键词： 铁道交通;运营管理;创新创业型人才;培养路径

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）08-0213-01

引言：铁道交通运营管理是现代交通运输的重要分支，具有运营环境复杂、岗位能力要求高、实践应用性强等特点。目前在铁路交通运输行业中存在人才不足，或人才能力与经验无法胜任岗位的问题，这对开设铁道运营管理专业的大学院校教学工作带来了压力。培养铁道交通运营管理专业的创新创业型人才是各类高等院校解决这类问题的主要途径。我国众多高等院校正处于向应用技术型大学转型发展的关键期，在大学生创新精神与创业实践教育方面有较多困难。

1 创新创业型人才概述

1.1 创新创业型人才含义

创新型人才以及创业型人才都是社会发展所需的人才，创新创业型人才是两者的综合，不仅需要具有创新精神，同时还需要具备创业能力。创新创业型人才指的是高校教学中培养具有高度创新意识及创新能力，并愿意利用自身的创意开展事业的人才。创新型人才需要具备创新的魄力及意愿，创业型人才需要具有创新意识和责任。

1.2 创新创业型人才具备的素质

创新创业型人才是社会发展所需的人才，需要具备以下的素质：首先是高度的创新意识以及自主学习能力。创新意识是人才必备的素质，只有具有创新意识才能更好地发现机会，完成创业。创新创业型人才需要不断拓展自己的思维，发挥自己的想象力，增强自己创新能力。时代在发展，竞争日益激烈，知识更新速度加快，因此不能故步自封，需要不断学习先进的理论知识。创新创业型人才需要具有自主学习能力，利用业余时间进行相关知识的学习，完善自身的知识结构，为创业活动开展提供帮助。其次，明确的目标并为之努力。创新创业型人才会结合自身的情况制定个人发展计划，明确计划实施中面临的挑战，并做好相应的调整工作，一步一步朝着自身的目标努力，直到实现自己的目标。在创业时会遇到困难，但是不屈不挠，勇敢直前，用自己坚毅的品质对抗各种挫折。最后乐于沟通，善于领导。创业不是一个人可以完成的，创业需要团队的支持和配合。在团队工作中创新创业型人才需要具有良好的沟通能力，能够与成员进行自如的沟通，增强团队的凝聚力。不仅如此创新创业型人才要听从团队成员的建议，从自身项目出发，结合相应的建议，对项目进行调整，发挥团队每个成员的优势和潜力，领导团队前进。

2 铁道运营管理专业创新创业人才的培养路径

2.1 明确多层次和特色化的培养目标体系

明确多层次培养目标体系，是指创新创业意识与精神培養、创新创业人才梯队培养、基础理论教育结合专业实践教育培养等目标。特色化的培养目标则是指结合高校优势及市场价值导向，培养各类应用型人才，例如地面轨道交通服务型创业人才、铁路运输复合型工程技术创业人才等。此外，还必须对培养对象进行创新创业教育的正确引导与适当激励，加深授课教师与大学生对创新创业教育必要性的理解，发挥教学活动中教师与学生双主体的能动性与积极性，培养大学生树立创新创业观念，提升自身综合能力以适应企业工作岗位要求。

2.2 增强校企互聘和教师进修的教师团队建设

增强教师团队建设以提高“双师型”教师比例为主要目的，实现途径可采取校企互聘和教师进修。校企互聘是高校与企业展开合作，双方建立聘用制度合理利用高校的师资力量与企业的专业人才资源。教师进修则需要高校进行制度引导与保障，例如将创新创业教育考核纳入教师职称评审与技能资格认证制度中，改革教师聘用与师资管理制度，优先选拔复合型骨干教师成为学科带头人，提供硬件设施与资金保障等。

2.3 完善学校与社会各方合作机制

学校与社会各方的合作一方面包括基础设施项目建设，例如借助政府政策扶持、媒介舆论传播、产业企业互动等多方力量，构建与创新创业相关的实践教学资源共享平台，又如开展与公司企业的项目合作，共建共享运营校内外实训人才培养基地。另一方面还要包括营造良好的创新创业文化氛围。对公众宣传创新创业的深刻内涵与正确价值观，培养大众参与创新的社会责任感和创业的个人成就感。高校还可以拓宽互动渠道，举办创新创业交流平台定期邀请知名学者、创业成功者、公众意见领袖和企业资深专家等做专题报告讲座，同时高校教师和大学生也可以申请进入企业岗位参与生产管理实践。

2.4 建立系统健全的创新创业培养制度

系统健全的创新创业培养制度应包括“项目+团队+双导师”制度、科技创新与社会实践平台等方面。“项目+团队+双导师”创新创业制度是通过吸收大学生参与高校导师或企业导师的研究项目，从而实现培养大学生创新创业能力。该制度可以降低学生创业风险，为学生提供科研指导、团队合作与实践训练，便于学生将专业知识转化为创新创业成果，是创新创业人才团队的孵化器。科技创新平台包括大学生创新实验、创新创业课程改革、各层次科技创新项目等方面。平台建设需要借助校内外实验室和工作室仪器设备为硬件基础，并形成专业扎实、宽松开放、友好互助、积极竞争的学术环境，参与例如“挑战杯”、“创新杯”等活动。社会实践平台一般包括校园社团活动、校外实践活动、生产实习和毕业实习等环节。社会实践活动应结合专业化、多样化和创新性，例如高速铁路对沿线区域经济的影响调研、铁道运输沿线居民的交通安全知识和安全急救常识宣传，客运站咨询员岗位创新实践等。

结语：创新创业能力培养是大学生培养目标的重点，能够有效地增强大学生的创新意识以及创业能力。创新创新型人才符合社会的需求，因此高校应进行针对性的培养。铁道交通运营管理专业创新创业型人才培养要统一思想认识，完善创新创业人才培养方案，加强实训基地建设，校企合作，产教融合，创新人才培养模式，采用这些途径能够培养出更多铁道交通运营管理人才，为铁道交通运营管理工作提供人才支持。

参考文献

[1] 雷莲桂，奉毅，蓝志江.铁道交通运营管理专业职业技能鉴定探索与实践[J].高教论坛，2019.

[2] 高双喜.浅析铁道交通运营管理专业创新创业型人才的培养路径[J].教育现代化，2019.