如何结合高职学生活动开展思政教育的研究

黄科

摘 要：随着教育改革的进一步深化，其对素质教育也提出了更高的要求，而高职院校其不仅是培养人才的基地，而且还思政教育得到有效提高的重要意义。本文主要对高职学生的活动中开展思政教育的策略进行探讨，以促使思政教育的效果得到有效提高。

关键词：高职 思政教育 活动 开展 研究

高职院校的学生作为广大青年中的大部分群体，学校不仅需强化学生的职业技能教育，而且还需将学生培养成社会主义合格的接班人与建设者。因此，高中院校开展教学活动的时候，需注重思政教育，并充分认识到思政教育的功能及特点对学生发展的作用，从而使学生的综合素质得到有效提升。[1]

一、倡导与践行管理和服务育人理念

通常來说，学校属于管理的主体，而学生则是被管理者。而学生参与到学校事务当中，其不仅是参与者，而且还是管理者，并在该过程中，充分实现自我教育与自我管理。教育和管理相结合，首先，需注重法治与德治相结合。管理通常需具备成熟的体系进行保障，当前，才成熟的体系主要是国家制定的法律法规以及学校实施的相关规章制度。管理作为一种形式，思政教育的作用与功能的充分发挥，都需要管理。没有管理的教育，不仅软弱无力，而且还刻板生硬。[2]

在管理育人的践行中，对高职学生的管理需注意以下原则，第一，充分尊重与了解学生，根据各个学生的生活经历、身心特点、具体需求作为出发点;第二，高职院校需具备良好的学生观，也就是将学生作为教学主体。管理者不仅需通过规定、制度对学生的生活与学习进行规范，而且还需为学生提供相应的教育环境，以此使学生积极地参与到教育活动中，并形成自我管理与自我教育的机制;第三，学生管理制度的健全，并对相关管理机构的权限与职责进行明确，从而使学生的行为能够有据可依。[3]

在服务育人的理念中，需将学生作为高职院校的主人，使其真正享受到优质服务。服务育人通常可以使学生在接受相关服务时产生思想的改变。大部分高职院校都为学生提供了宿舍、食堂的勤工助学岗位，但是，部分学生碍于面子，都不好意思做，而经过服务者热情的讲解与热心服务，使学生充分领悟到劳动最光荣，通过劳动传递人与人的情感，以此使学生对劳动能有新认识。由此可知，服务育人通常在思政教育中有着重要影响。

二、学生党组织活动的思政教育

高职院校构建党团组织，其通常是由我国社会主义的性质与高等教育的任务所决定的。注重党组织对院校的领导，其不仅是高等教育过程中明确办学方向的重要保证，而且还是高等教育实现有效改革与发展的根本保证，从而为高校思政教育提供有力的保障。通过对党的政治与组织优势的充分发挥，做好学生的思政教育，并对党团组织在高职院校中思政教育开展的重要性进行明确。因此，高职院校通过强化党团组织的建设，开展校园的文化活动，以此使高职院校的思政教育得到有效开展。同时，高职院校需充分运用党组织具备的政治优势，注重政治的导向作用发挥，以促使高职学生的信念教育。对于党组织而言，其最突出的特点就是具有正确、鲜明的政治导向作用，在理想信念的教育中，高职院校需健全其各级党组织，并具备专门的思政教育队伍，并引导学生积极学习党的理论、纲领、路线，并通过马克思主义的相关理论武装头脑，并吸引优秀的大学生加入到党组织，并在学生当中发挥出模范作用。同时，通过党团组织具备的组织优势，充分发挥组织当中领导的协调作用，对学生的思政教育进行统一部署，以形成目标一致、多方协调的教育合力。另外，还可以充分注意学生团支部、党支部的作用，通过党建带动学生团建，其不仅有利于学生形成争当先进、学习先进、崇尚先进的氛围，而且还能在该过程中直接开战思政教育。近些年，党中央提出了全面开展“素质拓展计划”，正式启动“青年马克思主义者的培养工程”，其不仅能激发学生的积极性与自主性，而且还能使社会资源充分服务于学生的素质教育中，从而使大学生的思政素质得到有效提高。[4]

三、学生社团活动的思政教育

高职院校的社团不仅是学生依据自身爱好兴趣构建的学生组织，而且还能是根据社团管理开展的自主活动组织。伴随着学生个体性逐渐增强，学生自身的创造力也得到相应提高，学生社团的作用也越来越重要，其不仅是学生自我才华展示的平台，而且还能培养学生自身的爱好兴趣，拓展学生的求知领域，实现学生人格的健全。通过社团活动，通常可以使学生的思政素质得到有效提高。学生的社团活动组织中，高职院校需扮演好自身的角色，其通常需注意以下几方面：（1）通过社团活动激发学生社团的发展，以社团活动开展思政教育。同时，需注重社团活动的内容丰富性，组织形式的灵活性，并依据学生的自身特点，开展贴近于现实生活的活动，并将思政教育融入社团活动中，以强化思政教育的渗透力。（2）注重对社团相关活动的指导。选择优异的社团指导教师，对活动开展的政治导向进行正确把握，以此使学生社团相关活动的品位得到有效提升。同时，对于职业技能型的创新性社团所申报的校级项目，院校可给予相应的经费支持，并对学生的创新意识与竞争意识得到有效提高，（3）注重社团活动当中产生的新问题。社会活动作为院校开展群体活动的常态，但是，不能长期运用固定化活动模式，并在问题发现中激发社团活动，以与时俱进、求真务实的活动创新与改进院校的社团活动。特别是高职院校中开展的社团活动，其通常与专业技能有着密切联系，更需注重社会与企业的互动，并在互动过程中，引导学生形成法律法规意识，并在法律范围中开展社团活动。（4）社团建设组织领导的健全。形成行政支持、党委领导、团组织指导的管理格局，学校团委各部门需注重学生社团发展与建设方向，对社团活动的讲座进行严格把关，强化监督。

四、思政教育移动终端网络活动平台的构建

随着无线网络的不断发展，思政教育使用的网络平台也需及时更新。目前，高职院校当中，通常是一人一机，对于每个学生而言，其都会随时通过移动终端查询与获取信息。课堂上，教师讲课时，学生也会进行网络娱乐，教师教学内容通常也不会多于网络搜索的信息量，课堂的教学效果也受到相应影响。而通过构建手机网络的思政教育平台，特别是微信、QQ、微博等通讯平台的构建，传输实用性、新乡的信息。尤其是构建本校的微博广场、微信公众号，开发第二思政教育课堂，这种网络式教学内容与形式通常与传统教学模式有着很大的不同，其不仅能充分调动学生接受思政教育的积极性，而且还能使学生主动关注思政内容的学习，从而实现理念与手段的双重革新。网络思政教育平台需注重相应的监管与维护，网络技术的优势也具有相应的隐患，即为传播不良信息提供了条件。同时，需强化管理，院校需联合工商部门、网警、网络技术相关部门，收集与分析网络舆情内容，以疏导学生的不良情绪。除此之外，高职院校还需构建相应的舆情队伍，其主要是通过网络对相关工作进行改善，而不是在网络当中围堵，对于正面舆情而言，需抓住机遇进行引导与宣传，为学生树立正面形象，进行正能量的传递，而对于负面舆情而言，需有序、及时的公布，找出其中存在的不足，以此使网络思政教育得到有效完善。[5]

结语

综上所述，思政教育不仅需立足于社会当前发展的前沿，而且还我国发展的道路有着重要意义，对大学生开展思政教育通常对社会的发展有着重要影响。对于多样化、全新的思想文化而言，高职院校在教学中需积极应对，根据时代发展的潮流，对思政教学的理念进行创新，倡导与践行服务、管理育人的理念，并通过相关活动，对落实思政教育，从而使高职院校的思政教育水平得到有效提升。

参考文献

[1]杨静，李春梅.新媒体下高职学生思政教育面临的问题与对策[J].新闻研究导刊，2016，v.7;No.85（01）：222.

[2]孙润坤.高职院校思政教育与学生就业指导研究[J].山西财经大学学报，2014（S1）：202-202.

[3]尚悦.新媒体环境下高职学生思政教育接受效果研究[J].辽宁高职学报，20（08）：112-114.

[4]杨小燕.高职学生非专业能力培养策略研究——以思政教育教学活动为视角[J].科学咨询（科技·管理）（11）：69-70.

[5]罗龙香.高职院校学生思政教育工作现存问题与对策研究[J].时代农机（12）：143-143，145.