校企联合

张立秋 于俊林 胡彦武 张晓燕 薛长松

摘 要：时代的进步将人类带入全新的生活环境，人们的生活条件得到了提高。旧中国人们追求吃饱穿暖，但是随我国经济水平的不断提高，吃好穿好成了现代居民生活标准。由于生活条件的提高，人们在饮食方面取得较大进步，但是不健康的饮食习惯会为人体身心带来伤害。我国是人口大国，每天因疾病失去宝贵生命的居民数不胜数，因此加大医学教育的投入，打造医疗方向的人才，保证我国国民的生命健康。本文将要阐述在校企联合的背景下，中药学专业应用型人才的培养策略。

关键词：中药学 应用型人才 培养体系

当今我国加大对医学方面的投入，我国是传统文化大国，中药医学在古代就比较盛行，随着社会的进步，现代医学出现在医药市场，但实际上对于并发症，采用中药治疗手段是最有效果的，能够将病原从根去除，不会为人体带来较大的伤害。大力发展中药医学领域是当前社会的需求，通过提高中药学专业学生的应用能力以及创新思维，推动我国中药医学领域的进步。高等院校对中药学专业的学生进行教学的过程中应当注重实践教学，校企合作为中药学专业学生提供更多实践平台，提高学生的应用能力，促进我国医学领域的发展。[1]

一、中医药文化的继承

1.课程设置

中国有几千年的文化历史，古代中药医学已经被应用。在古代中药医学的出现拯救了无数生命，至今中药医学还在被应用，中药医学是通过中药改善人体成分，中药治疗的周期较长，药效效果较为缓慢，但是能够根除病原，不会为人体带来药效副作用。随着时代的进步，我们国家的综合国力不断增强，经济水平有了一定程度的提高，人民的思想观念发生转变，加大了对中药学领域的投入。对于高等院校中药学专业学生而言，接受高效的专业教学能够促使学生成为中药学应用人才，因此在对学生进行中药学教育的过程中，必须明确培养目标，规划合適的课程设置，保证学生在专业课中学到更多有价值的中药学知识。满足中药学应用人才所掌握技能需要，课程中以培养专业学生的学习兴趣为突破口，增强学生学习中药学专业课程的主动性，从而提高学生的中药学专业相关知识，使得我国几千年的中药医学持续发展。[2]

2.网络中医药文化教育资源库构建

随着互联网时代的到来，我国步入了一个崭新的发展阶段，电子信息的普及方便了人类的生活，改变了人类的生活方式。高等院校在对中药学专业学生进行教学的过程中，通过互联网扩充中药学相关知识，推动中药学应用型人才的培养进程。通过网络平台可以构建中医药文化资源交流信息库，通过网络平台能够将中药学相关知识以多种方式保存下来，通过形成图片以及视频的方式展示给学生，引起学生对中药学知识的学习兴趣，使得学生更加清晰的理解专业知识。[3]

二、校企联合背景下，培养中药学专业人才策略

1.校外实践基地的建设

开展中药学教学离不开组织学生进行实践训练，构建校外实践基地，为学生提供实践学习的场所。在新思想的影响下，各高校在对中药学专业学生进行教学时，开始注重对通过小校企合作锻炼学生的应用能力，使得学校和企业双方得到双赢。企业可以为学校提供学生进行实践训练的场地，为学生提供自主学习平台，学生能够为企业提供劳动力。应中药学专业学生发展趋势要求，学校通过和企业合作，为学生搭建实践基地，商定基地的建设标准。实践基地的建设是为了锻炼学生应对问题能力，激发学生的创新思维的产生，因此在建设过程中学校和企业应当进行详细交流，在满足双方的要求的前提下进行建设，为学生打造良好的实践环境，促进学生专业能力的提高。

2.实现校企资源共享

在学校对学生开展中药学专业知识培训的过程中，专业教师通常是为学生普及中药学的理论知识，以及为学生讲述病理产生的特点，但是仅仅是理论教学不足以让学生对中药学有正确认知，中药学讲究的是实际技能，只有掌握了实际技能之后，学生才能够走进临床，应用中药学知识为病人看病，因此必须为学生进行实践教学，不能够局限于对学生展开理论教学。中药企业中，主要是运用于工作人员的应用技能，在中药企业中能够获得更多的中药学应用技术，这对于中药学专业的学生而言是自我提高的一个平台。校企合作能够推动学校打造中药学专业应用型人才的进程，帮助学生获得更多的临床技能。学校和企业实现中药学资源共享，学校可以为中药企业提供更多的专业理论之知识，中药企业能够为 学校提供更多的实践技巧，增强学生的中药临床经验，提高中药学专业的学生中药临床的应用能力。

3.共同推进技术创新，校企协同创新

在对中药学专业学生进行教学的过程中，需要应用到多种学习设备，进行校企合作，双方共同进行技术方面的创新，更新对学生实践教学观念，中药相关企业和学校共同制定相关的管理方案，加强对中药学学生进行实践场所的管理，促进学生专业能力提高的同时，提高中药企业的经济效益。学校为中药企业提供专业劳动力，促进企业对中药的研发，为中药企业提供经济保障。学校对中药学专业教师进行培训，提高老师专业文化素养的同时让教师掌握更多的实践经验，从而更加高效地为学生进行教学。企业高层领导去学校进行培训，使其掌握更多的中药学专业知识，从而更加科学的指引中药企业的发展方向。

结语

培养中药学专业应用人才的过程中，通过校企合作为学生提供实践平台，让学生在病例训练中得到成长，激发学生专业创新的精神，促使学生在专业领域的进步。校企合作能够在一定程度上加深学生对中药学知识的理解，促成学生成为中药学专业人才，推动我国中药医学领域的发展，加强我国的医疗保障。

参考文献

[1]王小燕，沈志滨，梁生旺.校企联合——中药学专业应用型人才培养模式的构建[J].现代医药卫生，2013，29（04）：619-620.

[2]关怀，罗容，王敏，贾富霞，于萍，张楠，马晗，赵婷.“全程导控+多方评价”教学模式在《中药学专业综合实验》教学中的应用[J].医学教育管理，2019，5（S1）：22-24+27.

[3]杨涛，卢汝梅.基于“师生共创”模式中药学专业研究生创新能力培养策略探索与研究[J].高教学刊，2019（22）：36-38+41.