产品设计中材料的应用

向爵 王卓婷

摘要：产品设计与材料的关系极为密切，材料通过产品而获得新生，产品通过材料来呈现。本文通过对产品材料的调查及研究，从视觉、触觉与情感性等角度入手，结合案例分析不同材料的特性，由此说明产品设计中材料应用的重要性，最后以校园文创产品作为设计实践，从而达到研究产品设计中如何合理应用材料的研究目的。

关键词：材料;校园文创

1 产品设计材料概述

1.1 材料的特性

材料皆有其自身的特性，如何使材料充分展现其质感及特性，这与产品设计时材料的选取有着密不可分的关系。根据人的感受将材料特性大致可分为：材料的视觉感受、触觉感受和给人带来的心理感受。

材料表面的颜色和肌理会让人有不同的视觉感受，例如苏秘爽肤水包装整体采用电镀工艺处理后的塑料材质和玻璃材质，通过材料的综合运用达到了此产品想要表达的内涵——高级、通透（如图1-1）。

材料的触感是指人们通过皮肤对物体触及产品表面材质而得到的感知，在人们触摸物体时会产生各种不同感受。例如天然材料制在触感上有舒适、亲和性强的特点;而人造材料总是给人一种冷酷，有距离感的感觉（如图1-2）。

材料给人的心理感受与材料表面纹理、质感和组成方式有关。光滑透明的表面显得物体轻盈，粗糙深色的表面则显得物体沉重，柔软的纺织品会给人温暖的感觉。

1.2 材料在产品设计中的应用

在设计产品的过程中，是否选择合适的材料将会起到决定性作用。当顾客选择产品时，一般会从产品外观和体验感两方面来做评价。这也体现出产品的物质层面和精神层面的特征：外观是指产品外貌，产品外观给人舒适或是不适感，属于产品精神层面的特征;体验感是指产品使用时的方便度、舒适及安全度，这属于产品物质层面的特征。同一产品，不同材料则会给人不同的视觉、触觉及心理感受，由此可见材料的选择是极为重要的。

2 校园文创产品设计中材料的应用

2.1 材料在校园文创产品设计中应用的意义

校园文创产品作为校园文化的重要载体之一，有着重要的作用。优秀的校园文创一般具有精神文化性、纪念性与实用性三个特点，在校园文创产品设计选择材料时需要考虑到材料是否能使产品符合这些特点，表达产品的创意。

2.2 材料在校园文创产品设计的应用现状

在一般文创纪念品中使用传统材料的优势是制造工藝较简单，制作成本低，材料更常见易取得。纸材作为传统材料中最常见的材料，在校园文创产品中的应用也十分广泛，例如华东政法大学的校园文创纸雕灯，纸的加工方式为剪切。

据调查，目前高校文创产品对于新型材料的使用较少，主要原因在于新型材料价格较高，制作工艺也较复杂，但优势在于能够让文创产品造型更加美观，细节更精致，尤其是3D打印技术的应用，使得校园文创产品有了更多的发展空间。

3 湖北商贸学院校园文创设计中材料的应用

3.1 3D打印材料的应用

3D打印技术作为一项高效快速的成型技术已经成为产品成型的重要手段之一，其低成本、操作便捷的优势在文创产品制作中尤为明显，常见的3D打印材料有ABS、光敏树脂、金属等。湖北商贸学院文创首饰挂件的主体框架采用3D打印技术制造而成，材料为树脂，其优势在于光洁度高、耐腐蚀。后经打磨再喷漆，使产品在视觉上呈现金属质感（如图3-1至图3-2）。

3.2 滴胶材料的应用

滴胶由环氧树脂、固化剂及其他物质构成，其固化后具备耐水、耐侵蚀、透明度高等特性，配合滴胶专用色料可以形成鲜艳又通透的效果。湖北商贸学院校园文创首饰挂件设计中，由彩色的滴胶填充整个框架，光线透过彩色滴胶投影将形成彩色商贸建筑形光斑，使得产品更具趣味性（如图3-3）。

3.3金属材料的应用

湖北商贸学院文创首饰挂件中选取了银材质作为手镯串联挂件，银具有熔点低、易塑形、光泽度良好等优点，在表面采用电镀处理后，再串联商贸特色建筑物挂件，用户可随意组合（如图3-4）。

4.结 论

随着人们生活水品的提高，随之提高的是人们的美学感受和对待产品的要求。合格的产品设计应该是将材料与产品本身特性合理的结合，材料通过产品实现价值，充分发挥材料的特质优势，产品通过材料表达创意，两者之间相辅相成。使之既能满足人们的物质使用需求，也能满足人们精神上的审美需求。

参考文献：

[1]  雷莹.材料在产品设计中的创新应用研究[J].中国建材科技，2017，26（04）：85-86.

[2]  侯雨辰，陈治明，陈朋.不同材料的艺术工业设计探究[J].艺术科技，2016，29（06）：295.

[3]  刘美辰.3D打印与首饰设计的关系研究[D].北京：中国地质大学（北京），2015.

（作者单位：湖北商贸学院）