走进学生心灵

黄敏燕

摘  要：对初中生开展德育教育，是当下学校要完成的重要任务。合理开展德育，可以让初中生在日后的学习以及工作中受益匪浅。初中生本身处于青春期，虽然身体方面逐渐发育成熟，但是心理方面还是比较稚嫩的，缺少足够的人生经历，自我控制力有所缺乏，价值观需要提升。班主任需要对初中生做好引导和教育，加强对初中生的德育。本文分析初中班主任如何走进初中生的内心，开展有效的班级德育，促进初中生的全面发展。

关键词：初中班主任  德育  工作方法

初中班主任是与初中生朝夕相处的人，一言一行都对初中生造成影响，为了给青春期的初中生起到正面的示范作用，初中班主任要注重对自身德行修养的提升，并对初中生积极开展德育，借助德育措施，让初中生的思想品质以及道德意识得到良好发展，为日后初中生的学习以及工作打下基础。

一、初中班主任德育工作的重要性

（一）德育工作的重要性

对于正在青春期的初中生而言，初中班主任开展适当的德育，对初中生的发展有着重要的引导作用。初中生的思维是比较活跃的，对各类知识和信息也非常敏感[1]。若是对初中生没有正确引导，初中生很容易进入到错误方向。尤其是初中生的价值观正在形成，初中班主任是陪伴初中生最多的教育工作者，在言行方面对初中生的影响是非常直接的[2]。初中班主任是否在品行以及道德素质方面有良好的表现，关系到初中生日后发展。因为初中生会对班主任进行模仿，无论是言语还是行动。因此，初中阶段是初中班主任开展德育，以及初中生接受知识最宽泛的一个阶段。只有让初中生的思想道德有良好发展，这样未来初中生才会积极成长，成为对社会有用的人。

（二）初中班主任德育工作的现状

新课改迅速推行，教育部门要求教师将自己的工作重点，从抓成绩转移到立德树人为目标。也就是说，道德教育开始成为教育工作的首要任务，但是一些初中班主任本身德育的经验并不是非常丰富，虽然开始尝试将德育作为工作的重点，但是效果并不是非常理想。一些初中班主任在实际工作中，没有找到德育的有效方式[3]。要想改变这种局面，初中班主任要清晰认识到自己的不足，并为教育工作积极思考，找到问题的成因，在德育方面改进做法，提升初中生的道德品质以及整体素质。

二、提升初中班主任德育工作的策略

（一）开设以学生为主的德育实践活动

德育是非常注重实践性的教学任务，并不是仅仅对初中生传授道德思想方面的知识就可以了，若是没有经过实践锻炼，这些知识始终无法被初中生吸收和消化。初中班主任要将初中生作为主体，设计以及实施一些道德实践活动，让初中生的文化软实力不断提升[4]。在德育活动的开展之前，初中班主任要转变自身的思想观念，对初中生主要采取引导的心态，让初中生对一些基本的道德知识展开学习，并不是规定初中生一定要记住什么。另外初中班主任要明白，每个初中生都是有自己特点的，存在非常明显的个体差异，不仅仅体现在成绩上，与学习能力、学习态度也有一定的關系。因此初中班主任要注重对初中生采取分层次的德育，运用分层教学，让初中生可以得到最适合自己的学习方式，道德品质能得到强化和提升。

（二）结合生活案例，激励初中生进行道德学习

初中生本身处于青春期，在学习以及生活方面总是会感觉到迷茫，一些初中班主任对初中生展开教育以及指导工作，帮助初中生找到努力的目标和方向，制定出良好的学习目标，激励初中生不断努力，为了实现自己的目标付出努力。在日常的学习以及生活中，初中班主任要做到以身作则，对自己要严格要求。比如在纪律方面，要求初中生讲文明礼貌、不迟到早退，初中班主任本身也是如此，提前做好准备，在上班和上课的时候不迟到早退，对领导、同事和学生保持礼貌和尊重。在卫生方面，要求初中生管理好自己和班级的卫生，初中班主任也要保证自身保护学校和班级的卫生环境。初中班主任对自身要严格要求，并对初中生展开监督和管理，结合初中生的个人情况，帮助初中生在未来发展方面，把握好人生方向。

（三）正确的班级管理模式，宽容对待学生

初中班主任对初中生展开管理，一个非常重要的原则，就是要与初中生密切沟通。对初中生进行教导以及管理的同时，成为初中生的朋友，进入到初中生的群体中，走进初中生的内心。初中班主任要保持班级内良好的氛围，与初中生积极沟通，让师生的关系更加融洽。同时对初中生进行一些思想方面的教育和引导，让初中生积极向上，对所有的初中生一视同仁。立德树人是当下初中班主任要达到的目标，在工作中对初中生思想情况加强关注和引导，提升初中生对核心价值观的理解和吸收，让初中生保持良好的思想价值。另外初中班主任要注重在班级内，建立合理的管理模式，对初中生的错误要保持宽容的心态，积极帮助初中生找到自身不足，改进思想以及行为上的问题，帮助初中生实现身心健康发展。

结语

总之，在当下时代，初中班主任要注重德育的实施，结合初中生的实际情况，进入到初中生的内心，对初中生开展有效的德育，让初中生成为道德素质以及综合能力良好的人才，为初中生日后工作以及学习的发展进步做好准备。

参考文献

[1]张淑萍.润莘莘学子德启菁菁桃李智——浅谈国学经典在初中班主任工作中的渗透[J].课程教育研究，2019（52）：225.

[2]康健军，陈佳慧.走进学生心灵，打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术[J].亚太教育，2019（11）：30.

[3]倪成东.点燃智慧火花照亮学生心灵——谈初中班主任管理工作的技巧[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：106.

[4]卢牡.用心守候给孩子一份温暖——浅谈农村初中班主任关爱留守儿童的问题及对策[J].汉字文化，2018（09）：124-125.