大爱无疆 育人无悔

梁金平

【中图分类号】  G635.1              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）25-188-01

题记：我一直认为：作为一名教师，要给学生一杯水，则教师不但要有一桶水，还必须要有长流水（即活水源头）;作为一名教师，要给学生一丝关怀，则教师不但要有满腔的爱心，还必须要有大爱无疆、育人无悔的决心。教师的工作是很苦、很累，但教师的工作何尝不是又甜且蜜？做教师，是今天播下爱心种子，明天收获累累硕果。

2002年，我踏上了人生的一个光辉舞台——成为一名自己梦寐中的教师，从那时起，我就设计自己的教师蓝图，我要用辛勤的汗水、奔放的热情、真诚的爱心去描绘一名人民教书五彩的天空。

一、用爱的光辉，洒进班级，使学生茁壮成长

爱心是无疆界、无对象限制的，在做教师时，我便是用爱的光辉，洒进班级：我们班是一个舞台，班里的每一位学生都是音乐家，教师只是一个指挥家，教师指挥棒划下去的是一个个爱心音符，而你们奏的、拉的、弹的、吹的是一曲动人的乐章，我们要想在舞台上获得这个演出的胜利，那么就必须要靠每一个同学的配合、团结、友爱，也要靠教师的爱心调动、爱心呵护、爱心渗透。

由于我多年来都担任初中的级组长和年级主任，在我与学生第一次接触前，我都先与其原来的教師进行一次深入探讨，务必对每一个学生的家庭环境、生活习惯和学习态度有一个深刻认识。这个是爱心挥洒出去的一个前提。对于优秀的学生，我用严格、谨慎的爱心对待他们，因为他们在学习的路上过于顺利，容易产生骄傲、自满的情绪，教师必须用严格的爱心去让学生感受老师对他们的期望，同时也要用谨慎的爱心去跟他们心灵沟通，让他们在心理上、学习上都双赢;对于后进生，我用关怀、激励的爱心去呵护他们，他们是最让教师头痛的学生，往往教师看到的都是他们最差、最叛逆的一面，后进生缺少理解和关爱，他们便变本加厉，将自己的内心感受束缚起来，不让教师看到他们真实的一面，故我要用关怀、激励的爱心去融化他们那颗冰冷的心灵;普通生是一个班级中，最让人忽略的一个团体，他们成绩既不突出，纪律也不散漫，容易被别人遗忘在一角落。教师要是对这些人缺少信任、鼓励的爱心，那么这个必然是我们做教师历程的一个败笔。我们要是对他们多一点表扬、给他们多一点信任、投出多几个鼓励的目光，那么他们的人生就会发生翻天覆地的变化，他们就更可能成就未来。

在教书育人的道路上，我勉励自己要做到大爱无疆，要把每一份、每一种爱心全心投入自己的班级和学生当中，让爱支撑一片蓝天，让每个学生主动发展、让每个学生健康成长。

二、用爱的沟通，搭建桥梁，使班级和谐发展

一个班集体聚合了几十个学生、几十种性格、几十种人才。普通、单一的管理肯定不适用，靠大锅饭一样统一管理也不切合实际，唯一的途径就是以爱心为点，以学生为面，以点带面，把爱心的种子通过不同的方法播种在每一个学生的心田，教师定期用爱心通道去输送爱心血液，让每位学生的种子都发芽、开花、结果。

2008年，我刚接手了初三（2）班时，就有同事跟我说这个班的学风差、班风乱、卫生意识低下，我咋一听，不当回事。第一次在我的课上，我去到教室门，喧闹的班级静了下来，我走上三尺讲台，他们又在那里尖声细语谈论，并且我还看到他们竟然把垃圾箩放在讲台下面，我有点相信同事跟我说的话了，同时我也察觉到有几道得意的目光向我投来，于是，本有怒火的我反而平静下来，嘴角也挂起一丝笑意。我微笑着用幽默的语言客套地介绍自己一遍，在他们放松的时候我突然叫了声“上课！”，顿时所有的学生都刹时站起，我没叫他们坐下，刚向我投来得意目光的几个学生虽然想坐下，但看了看这个场面，也终于没坐下，仿佛在那里轻诉：咋说的好好的，又打雷下雨的？我没有跟学生解释什么，我只是静静地去拿了个扫帚，从第一组开始，把每个学生脚下的纸屑、瓶子慢慢扫走，整个过程历时大约10分钟，课室中除了扫地的声音，我还听见学生的呼吸声、心跳声。我站回讲台上，平淡地对学生说：“作为你们的教师，我很荣幸，但我要感谢你们在座的每一位同学，是你们用自己辛苦的实际行动，让我能为自己班做一件好事，同时，在那10分钟的过程，大家也接受了我的爱心付出，说句实在话，我们班不缺乏人才、不缺乏团结、不缺乏理想，但是我们缺乏一份爱心。这个是制约我们班发展的内因，为了争取原本属于我们的辉煌未来，大家能让老师做你们的爱心使者吗？”，“老师，我们支持你！”、“好的，我们会努力的！”、“初三（2）班一定会让人刮目相看的！”，喊的最响最亮的是刚才投来几撇得意目光的学生。

三、用爱的信念，教书育人，使自己青春无悔

爱心教育不但要表现在学生身上，而且还要表现在家长身上。我以前教书所处的地方是一个山区的乡镇，家长的教育思想还不那么开通，作为教师的我，在学校用爱心对待学生，在家访中也用爱心对待家长，我所担任的班级，我在每个学期中都必须走访百分之百的家庭。我既要从家庭中拿第一手资料回学校整理、分析，之后跟学生交流沟通，肯定他们的优点和闪光点，善诱他们改正缺点，又要把我们孩子的情况反馈给家长，让家长懂得正视问题、分析问题、解决问题，同时也鼓励家长换位思考问题，让他们对自己的子女多说一些爱心话语、多说一些激励的语言。很多家长都乐于跟我沟通并支持我的工作，我的内心笑了，育人的路上虽辛苦，但我却无悔。

教师，一个平凡的教师称号，但却肩负起学生的美好明天，托起家长的远大希望，承担着培养社会人才的重大责任。教师，只有用爱心去灌溉、用爱心去聆听、用爱心去感化、用爱心去包容、用爱心去熏陶、用爱心去引航，学生这朵花就一定会在爱的滋润下健康、茁壮成长，学生这朵花就会在爱的光辉下，开得更绽放、更香！

大爱无疆，育人无悔！