绘本在海洋保护宣传活动中的应用研究

黄晓敏 刘栩如

一、儿童绘本的研究和分析

“绘本”顾名思义，就是“画出来的书”。即是一种将图画和文字联系在一起的书籍，它的书面设计一般都是图画居多，然后用少量的文字去讲述图画所表现的故事。[6]从文学形态来讲，它是文字和艺术的相互配合，相互辅助的。在绘本里，图画就是绘本的生命，图画对于儿童的吸引力是巨大的，它不是文字的附属品，就算整本绘本只有图画没有文字也不妨碍儿童的阅读，它还可以刺激儿童的想象力，在只有图画的绘本里读出许多的故事。

1.绘本在儿童成长中的作用

“绘本”的分类有儿童绘本和成人绘本，“儿童绘本”是绘本的其中一个类别，它通常是给学龄前的儿童阅读的，主要是0～6岁的儿童。瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的思维状况属于前运算阶段，是指从儿童学习一种语言开始持续到大约5岁至6岁。在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。[7]他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。

2. 儿童绘本的设计特点

首先要知道“儿童绘本”和“成人绘本”还是有很大的区别的，儿童绘本的特点主要有以下几种：

1.儿童绘本中的“艺术性”和“故事性”非常重要。对儿童绘本而言，它最重要的就是要提高儿童的艺术思维和教给儿童知识。所以，在创作绘本的时候，选择主题和合适的绘画风格都是非常重要的，从编写故事到成书环节都是需要给予精心的设计。

2.绘本中有大量的图画和少量的文字，是一种“图文并茂”的形式，图画和文字共同构成绘本的表达主题。在绘本中，图画和文字有着十分密切的内在关联，所以绘本不能简单的称为“有图画的书”。

3.最后，儿童绘本的创作不仅要从孩子的心理角度出发，还要考虑故事中能给孩子带来怎样的教育，在创作过程中要考虑好所创作的故事能不能够帮助儿童成长，要确保儿童在阅读绘本后能得到各方面的提升。也要让儿童在绘本中获得快乐，获得教育，提高儿童的身心健康成长

二、《海洋之声》海洋保护相关儿童绘本设计实践分析

（一）创作阐述

此绘本创作主要针对5-10岁的儿童，带给该阶段的儿童海洋保护教育的阅读载体。《海洋之声》主要内容讲述的是一只小美人鱼在被污染的海里生活，她的日常都跟海洋垃圾息息相关，因为自从出生以来她就生活在这样的环境之下，所以并不觉得有什么不妥，但唯一让她好奇的是，这些沉积在海底中许许多多的“玩具”到底是从哪里来的，在从母亲那里得知是海面上一种叫做人类的生物造成的，也被母亲告诫绝对不能到海面上去。但小人鱼实在是太好奇了，便瞒着母亲偷偷游到海面上，然后在海面上发生了许多事的故事。

这是个将海洋保护绘制成图画的绘本，将人类生活所产生的垃圾与对海洋的危害以图画的形式绘制在书本中，让孩子们能够了解到海洋生态的保护对海洋来说使多么重要，提高了孩子们对于海洋的保护意识，从而达到海洋生态环境保护的宣传作用。

（二）画面构图设计

在创作该绘本时，画面上主要运用了平视和俯视的角度来表达画面，还有少许的特写。在构图上运用了单页和跨页的方式，使整个故事的画面更有节奏感。平视的角度在故事里是用的最多的，描述了小人鱼在海里的情况，主要描写了小人鱼不管在什么地方，她的周围或多或少的总会有垃圾，这能给孩子传递出一种信息，明明如果这发生在我们身边的话是不正常的，为什么小人鱼却把这种情况当作日常了呢？这样就可以引起孩子的思考和探究。

（三）人物角色设计

本书所设计的角色是一只小美人鱼，最开始设计人物的时候是想用普通的鱼类来当主角，但这样儿童观看的时候就缺少了趣味性和代入感，所以便将角色设计成美人鱼，不仅能增加趣味性，而且拟人形象会让儿童更有代入感，也让整个故事的童话感变强。

在服饰设计上，因为要表达出人物的日常生活和海洋垃圾息息相关，所以使用的是“白色污染”的罪魁祸首“塑料袋”来当作角色的服装。因为人物角色使用的是美人鱼，所以人物角色使用的色调为蓝色调，突出了在海洋中的色调，因为长期在海底生活的原因，人物所使用的肤色也会偏蓝白调。

设计人物时，整体的造型偏简单，略带Q版设计，头身比例为四头身，使人物看上去更加可爱有亲和力。

（四）色彩运用设计

一本绘本的色彩运用的是否好坏，会直接影响到读者的感官和第一印象，色彩的运用对绘本创作来说时非常重要的，色彩要搭配的协调，让人在感官上得到舒适，这样不仅更能吸引儿童去阅读，并且还可以提高儿童的审美性。

在创作此绘本的时候，因为要表现出海底的感觉，我大量运用的蓝色调，让人能有一种置身在海洋中的感觉;海底的污染物使用的是偏蓝灰色调，体现出了污染物给人坏的感觉和打破了蓝色调的平衡。在大片的蓝色调中，我会使用少许的红色调来突出画面中的不协调，比如因为被污染物感染而出现在小人鱼身上的斑点，就用显眼的红色来表示。这也能让读者思考这个出现在人物上的红色是怎么出现，因为什么导致而成的，更能触发儿童的思维能力。

（五）为海洋保护宣传所带来的作用

本书所讲述的是小美人鱼是如何在充满污染和垃圾的海洋中過着日常生活的，最后也讲述了人类发现了自己的错误，如何保护海洋。

此绘本前期大量描绘了被污染的海洋的环境，而小人鱼却在这样的环境中生活，并且觉得这样是正常的，这便会引起读者思考，为什么在如此恶劣的环境中生活，小人鱼却觉得这是正常的呢？这就说明，在小人鱼从出生到长大，都是一直在这样的环境中生活，所以她才会觉得是正常的。在绘本中，有描写到小人鱼腰部上的病症和路过的海洋生物被海洋垃圾所影响的场景。这也能够让读者清楚的意识到海洋污染给海洋生物所带来的危害。

像这样的描写和情节占了绘本的大量篇幅，为了就是让读者认识到海洋污染的危害，最后小人鱼被人类所医治，也表现出了人类发现了自己的错误，正在为保护海洋而出力，这样能够让读者知道若现在行动起来，自发的去保护海洋是能够起到很大的作用的，这样就在读者的心里种下了这个意识。

三、结论

在了解了我国海洋生态环境现状和国内外的绘本现状，找寻了许多有关海洋生态环境污染的资料和研究了国内外优秀绘本后，笔者创作出了《海洋之声》海洋保护相关的儿童绘本。若单是用文字宣传海洋保护难免会让儿童觉得枯燥乏味，所以将海洋保护宣传和绘本结合起来，用精致的画面，有趣的故事来表现出海洋保护的重要性，不仅可以提起儿童的兴趣，而且还能让儿童更加轻松的阅读，去理解，将海洋保护的知识潜移默化的进入儿童的脑海中。

将人类生活所产生的垃圾与对海洋的危害以图画的形式绘制在书本中，让孩子们能够了解到海洋生态的保护对海洋来说使多么重要，提高了孩子们对于海洋的保护意识，从而达到海洋生态环境保护的宣传作用。

参考文献：

[1] 刘琦，中美幼儿绘本儿童性表现的对比研究，河南大学，2017

[2] 于淑文，我国海洋生态环境现状及对策，浙江海洋学院公共管理学院，2009

[3] 鹿红，我国海洋生态文明建设研究，大连海事大学，2018

（作者单位：广州工商学院）