基于动画模式提升小学写字教学成效

何波

摘 要：寫字教学是语文教学的基础，同时还是学生学习其他学科必不可少的根基，只有从根本上提高学生写字能力，增加学生的写字积累，才能够让他们在未来的阅读与写作中得心应手，适应日益复杂的学习环境。要想真正提高小学写字教学成效，让每个学生都能够爱上写字，且掌握必要的方法和技巧，教师就要引入创新性的教学手段，尤其是要善于运用现代科技手段让原本枯燥乏味的写字教学活起来，增加写字教学成效与课堂活力。动画模式在提升小学写字教学效果方面有着非常显著的优势，需要教师对写字动画进行合理设计，让学生在趣味性的写字学习当中打牢基础。

关键词：动画模式;小学;写字;教学

写字是语文基本功，也是低年级阶段语文教学的重点。写字教学和其他的教学内容相比具备枯燥乏味的特点，尤其是对低年级学生来说，要让他们不厌其烦地完成各项写字练习是非常困难的。为了改变这样的情况，夯实学生的写字基础，教师可以积极引入动画模式，运用形象直观和趣味性强的写字动画，增强学生的写字兴趣，对教学环节与教学过程进行优化，有效提高教学质量。

一、基于动画模式指导写字姿势，提高写字教学成效

对于小学阶段的写字教学来说，写字姿势是否正确和端正，不仅会影响到学生的写字学习质量，还会直接影响学生身体健康。在小学阶段的写字教学中，不少教师在指导学生端正写字姿势上面临着较大的困难，虽然教师反复强调并加强示范，但是具体的写字教学效果并不理想。为了降低教学难度，让学生掌握正确的写字姿势，让学生掌握握笔姿势和正确坐姿，教师就可以引入动画模式，也就是制作针对于调整和优化写字姿势的写字动画，发挥动画的直观性优势，让学生在和写字动画的比照当中掌握正确姿势。例如，在对学生进行正确坐姿指导时，教师就可以改变过去依靠口头讲解与日常督促方式的教学情况，而是引入写字动画模式吸引学生注意力，制作针对于正确写字坐姿的动画视频，然后在课上播放给学生。教师为学生呈现的动画内容是各种不同的坐姿，然后让学生观察对比不同的写字姿势，在观察对比和沟通交流之后呈现正确姿势，并要求学生主动模仿，加深学生的印象，督促学生养成良好写字习惯。再如，在进行握笔姿势的教学指导时，为了提高学生的自我约束能力，教师可以针对握笔姿势当中的技巧和方法制作动画视频，搭配上通俗易懂的讲解与直观的画面，让写字教学事半功倍。

二、基于动画模式感知汉字魅力，提高写字教学成效

对于写字这种学习活动来说，只有点画线条与黑白颜色，只是有不同的文字框架结构，对于很多学生来说显得非常的抽象单调和静止。但是小学生这一群体有着活泼好动与富有想象力的特征，他们更加喜欢多种多样的色彩以及形象生动的动画。有效引入动画模式，借助先进的信息化手段进行写字教学的改进是非常必要的，能够变抽象为具体，变静态为动态，便无声为有声，从而唤醒学生的各个感官，让整个写字过程更加的生动鲜活，促使学生多角度品味汉字魅力，最终提高写字教学实效性。汉字博大精深，历史悠久，是世界最古老汉字之一，而在整个漫长的发展历程当中，中国书法历史上诞生了诸多名家。他们能够在书法领域获得很高造诣，是因为自小就开始练习，在学习中领悟和把握要领，坚持不懈收获成功。在教学当中，教师就可以借助写字动画，鼓励学生对汉字当中蕴含的文化进行观察，丰富写字教学内涵，提高学生写字兴趣。例如，教师可以在写字教学当中用动画故事形式展现书法名家的作品和故事，比如王羲之墨池的故事、怀素写字写穿木板的故事、岳飞用沙土练字的故事等等，让学生以这些书法家为榜样学习，他们坚持刻苦的精神，在品味汉字魅力的同时，对写字学习产生强大兴趣和动力。

三、基于动画模式培养观察能力，提高写字教学成效

观察能力指的是大脑针对事物进行认真观察和综合把握的能力，良好的观察能力有助于帮助学生准确掌握汉字特征，从而提高学生的写字学习质量，保证写字课堂教学效果。大量的写字教学实践表明，学生对汉字观察的敏锐度直接决定学生的写字能力。所以要抓好写字教学，教师就要将培养和提高学生观察能力作为重点，并注意选择有效的教学模式，帮助学生突破写字学习难题。写字动画应用于课堂教学能够对文字书写的动态过程进行有效演示，再加上动画的配合和优化呈现，能够让写字教学突破时空限制。学生可以通过对笔画的对比，对结构的整体观察和分析，顺利掌握汉字的重点笔画与细节，从而在文字书写方面事半功倍。随着学生观察能力的提升，学生可以逐步从整体上掌握汉字间架结构，更为重视重点笔画书写，最终形成个人一套个性化的写字观察与练习模式。

写字动画教学模式和过去的常规教学方法相比具备生动有趣的特征，能够降低教师的教学难度，让学生在轻松的学习氛围当中完成学习任务，提高学生审美素质和写字技能。教师在动画模式的实际应用当中，需要把握一定的教学原则，坚持以学生为中心充分考量学生的学习需求，尊重学生的学习规律，引导学生主动积累和归纳写字技巧。