高校羽毛球教学的现状与对策论析

摘 要：随着我国经济社会的不断发展，人们开始越发关注体育健身。为了响应“体育强国”的号召，高校体育课开展了一系列改革措施。高校体育教学不仅有利于改善学生的身体素质，还有利于帮助学生释放压力，培养学生乐观积极的心态。羽毛球是高校重要的体育教学内容之一，为了更好的促进高校羽毛球教学质量的提升，改善学生的身体素质，本文对高校羽毛球教学现状进行了分析，并提出了相应的对策来帮助提高高校羽毛球教学质量。

关键词：羽毛球教学;教学改革;高校教学

羽毛球是一项重要的体育运动，受到学生的广泛喜爱。由于羽毛球对场地和器材的要求都相对比较低，羽毛球运动具有较高的灵活性和可操作性，几乎所有高校体育课中都开展了羽毛球选修课。但是，随着我国教育事业的不断发展以及社会背景的不断变化，传统的羽毛球教学已经很难再适应当今形势下的体育教学。因此，本文首先对目前毛球教学现状进行分析，并针对这些现状提出改良策略。

1 高校羽毛球教学现状与对策研究的必要性

羽毛球教学是高校开展的传统体育教学科目之一。改善羽毛球教学方式，提高体育课堂质量，对于促进学生体质响应国家。体育强国号召具有重要意义。以下总结出高校羽毛球教学现状与对策研究的必要性。

1.1 实施国家素质教育的要求

自步入21世纪以来，我国教育事业有了极大的发展，其中重要的发展便是充分认识到了素质教育的重要性。近些年来国家大力提倡素质教育，要求各级学校不仅重视学生文化课成绩，还要加强对学生综合素质的培养[1]。这表明，当今教育界已经充分认识到“填鸭式”教学的弊端，并意识到学生综合发展的重要性。通过对高校羽毛球教学现状与对策的研究，不仅可以改进高校体育教学的质量，还可以增强学生的体质健康，促进学生的综合发展。教育的目的不仅仅是要求学生掌握的科学文化知识，还要求培养学生增强身体素质，加强体质健康的意识，促进大学生德、智、体、美、劳全面发展。因此，对目前高校羽毛球教学的现状进行研究，并提出相应的对策是十分必要的。

1.2 提升大学生综合素养的要求

随着中国经济社会的不断发展，社会竞争也在日益激烈，越来越多的企业看重人才的综合素质。综合素质不仅包括学生的文化素质，还包括学生身体素质等多种素质 因此，对高校羽毛球教学进行改进有利于加强学生的综合竞争力，有利于大学生适应将来激烈的社会竞争。另外，提高大学生身体素质对促进学生其他方面的提升也具有显著的作用。例如说，学生在进行体育活动时，常常需要与他人合作或比拼，这样可以锻炼学生的團队意识和竞争意识。近年来大学生身体素质普遍下降是社会热点关注的问题，例如“某大学生因喝可乐而导致骨质疏松，军训时出现骨折”之类的新闻已经屡见不鲜[2]。如何提高大学生的身体素质成了当下社会普遍反思的问题。通过对当前体育教学课程现状进行总结，并提出改良策略，深层次挖掘传统运动项目的内涵，有利于这样学生对体育运动的热爱，进而达到增强学生体质的目的。

1.3 提升大学生羽毛球运动技能的要求

改善高校羽毛球教学，提高高校体育课质量可以促进学生羽毛球运动技巧的提升，更好的体验到羽毛球运动的乐趣。由于羽毛球对场地和器材的要求比较低，羽毛球已经成为一项全民运动。高校体育课更加强调羽毛球运动的技巧性以及运动技能的提升，这也更加符合高校学生的实际情况。学生正处在人生的黄金阶段，身体活力正处于一生中最旺盛的时期，因此学生在进行羽毛球运动时，自然而然的会去追求更高的技巧以及提升。通过对目前高校体育课羽毛球训练开展情况进行分析，进而提出改良策略，能够使体育课更加科学地为学生提供运动指导。另外，加强高校体育课质量，学生进行科学指导的意义还在于让学生更加合理的进行运动，避免运动中出现的意外情况。

2 高校羽毛球教学的现状分析

为了更好的对当前高校体育课羽毛球教学提出改革建议，本文首先对高校羽毛球教学的现状进行了分析，并总结出以下几点。

2.1 高校之间缺乏竞争和沟通机制

羽毛球运动归根到底是一项竞争性运动，因此，合理的开展高校之间的比赛和加强高校之间的沟通，有利于促进学生的羽毛球学习热情。但在目前高校羽毛球教学中，很少有学校与周边院校进行羽毛球联赛。通过学校之间的竞争，不仅可以促进羽毛球教学，还可以增强学生的凝聚力，增强学生的集体感和荣誉感，这正是目前高校学生所缺失的[3]。另外，在高校之间举办羽毛球比赛的意义还在于能够对学生的学习成果进行检测，让学校之间的教学质量进行比拼。让学生与学生，学校与学校之间在相互切磋的过程当中，发现对方的优点和自己的不足，从而达到相互学习相互促进的目的。

2.2 缺乏高水平的羽毛球教师队伍

要想保证高校体育教学中羽毛球教学质量能够有所提升，那么首先要保证学校有一支专业的羽毛球教师队伍。在目前高校的体育教学中，往往并没有专业的羽毛球教师，大多是其他体育老师来兼任。这些体育老师并非羽毛球专业人才，由这些老师来指导学生的动作难免会出现纰漏，常常无法更加专业的处理一些教学问题，进而影响教学质量。另外，高水平的羽毛球教师队伍的意义还在于能够对于学生的教学体系化，这点是由其他体育老师兼任羽毛球教师所无法做到的。一支专业的羽毛球队伍能够准确的知道学生的训练，掌控学生的训练节奏，对学生的学习情况有准确的判断，这些对提高高校羽毛球教学质量具有重要意义。

2.3 教学目标不够明确

教学目标不够明确，主要是因为教师对体育课的定位错误。许多高校体育教师认为体育课仅仅只是一门无关紧要的课程。因此，在教学过程中教学目标缺失。这样带来的直接后果就是教学缺乏系统性，学生的学习效果大打折扣。教师上课的教学内容随意，学生的练习也是今天学明天忘，课堂效果难以保证。

2.4 教学场地不足

羽毛球运动虽然对场地和器材的要求比较低，但是由于大学体育课程是一个长期的训练，需要保证有专业的场地来供学生使用。而国内大多数院校的实际情况却是室内羽毛球场地资源匮乏，一旦出现极端天气的情况，体育课往往就难以进行。学生的实践环节得不到保证，学生的学习热情也就很难培养[4]。另外，专业场地的意义还在于能够培养学生的规则意识，让学生更好的理解羽毛球运动。高校羽毛球教学注重对学生技巧和深层次的培养，如果缺乏专业的场地，那么很难深入的开展羽毛球教学。

2.5 忽视大学生羽毛球学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，由此可见在学习的过程中兴趣扮演着极为重要的角色。大学羽毛球教学同样如此，只有培养出学生对羽毛球的興趣，才能够更好地促进学生的学习效果。但大多数高校仍保留着应试教育的某些特征，教学过程过于死板，很难让学生产生学习的兴趣。老师在教学的过程当中往往过分注重到羽毛球技巧和硬性考核，缺乏对学生兴趣的培养。教师应当充分认识到，激发学生对羽毛球运动的学习兴趣，有利于提高羽毛球教学课堂质量，促进学生学习效果，还有易于引导学生把羽毛球作为一项终身兴趣，使学生一生受益。

3 高校羽毛球教学的优化策略

前文分析出了目前高校羽毛球教学中存在的问题，以下对这些问题提出有针对性的优化策略。

3.1 引进高水平教师，注重在职培训

提高高校羽毛球教学质量，关键在于教师队伍的建设。任何改良方案及策略最终都要落实到人去实施，而教师则是改善高校体育课羽毛球课的实施主体，因此，首先要提高教师水平，打造专业羽毛球教师队伍。高校打造羽毛球教师队伍主要从两方面入手，第一是引入专业人才，第二是加强对现有人才的专业培训。需要注意的是，二者并非完全非此即彼的关系。学校在打造队伍的过程当中，既应当注意到引入人才的重要性，同时又应该充分发挥引入人才的作用，让引入人才带动现有人才共同打造专业羽毛球教师队伍。

3.2 塑造校园氛围，打造羽毛球校园文化

打造校园文化是近两年来教育界比较流行的词汇。本质上就是通过各种宣传和活动，打造一种流行于校园的文化。针对目前高校出现的不重视对学生兴趣培养的情况，塑造校园氛围打造羽毛球校园文化，可以充分调动学生学习羽毛球运动的积极性。除了促进羽毛球教学品质提升外，打造校园文化的优点还体现在能够借此开展对学生的德育工作。羽毛球运动所体现出来的团队精神，竞争意识，规则意识正是当下激烈的社会竞争中所需要的。通过打造校园文化来提高学生体育课质量，同时加强对学生的德育工作，可谓一举多得。

3.3 完善竞争体制

羽毛球运动归根到底是一项竞争性的体育运动，要想提高高校羽毛球造成质量，那么就必须抓住羽毛球运动的这一本质。高校应该重视竞争体制的完善，积极与周边院校开展羽毛球联赛，不仅可以激发学生对羽毛球学习的热情，还能够使不同的院校在相互切磋之中发现对方的优点，认识到自己的不足，相互学习，共同进步。完善竞争体制的好处是能够增强学生的凝聚力，向心力以及对学校的荣誉感和集体感。高校的组织形式相对于中学来说比较松散，学生有较大的自由空间。这一方面使得学生能够有更多的时间去做自己的事情，但另一方面也降低了学生之间的凝聚力和集体荣誉感。通过优化竞争体制，积极开展羽毛球比赛，能够激发学生心中的这份荣誉感，增强学校师生之间的情谊。

3.4 明确教学目标

明确教学目标就是要求教师在设置课程内容时，一定要准确认识到教学的目的是什么。要求教师把每一节课的教学内容清楚的写道教案上，力求做到羽毛球教学体系化。只有把整个教学的过程连贯在一起的时候，才能够真正的发挥羽毛球教学的作用。

3.5 丰富教学手段

丰富教学手段主要针对前文提到的高校羽毛球场地资源缺失现象而提出的。由于高校羽毛球场地建设需要耗费大量的时间成本和经济成本，短期内无法实现羽毛球场地的扩增。因此，丰富教学手段就成了高校体育课教学改革的最佳选择。在信息技术极度发达的当今社会，教师完全可以利用数字媒体技术开展体育教学活动。因此，通过多种形式以及对高新技术的应用，打破体育教学中场地的限制，更好地促进高校羽毛球课程质量的提升。

综上所述，目前高校体育课教学中羽毛球教学仍存在着许多弊端。要想真正的提高高校羽毛球教学质量，那么就必须要正视这些存在的问题，通过多方面努力来共同提高高校羽毛球教学水平。

参考文献

[1]田子彬.新乡市高校公共体育羽毛球课教学现状与对策研究[D].广西师范大学，2017.

[2]赵德铭.吉林省普通高校羽毛球选项课的教学现状与对策研究[D].延边大学，2016.

[3]吕云龙.现代高校羽毛球教学现状分析与对策探究[J].运动，2016（02）：92-93.

[4]肖俊良，唐晓丹.广东省部分高校体育教育专业羽毛球专项教学现状与对策研究[J].安徽体育科技，2013，34（06）：79-80+84.

作者简介

梁佳麒（1988-），男，汉族，河南漯河人，硕士，华北水利水电大学体育教学部助教;研究方向：羽毛球。