情意系万物，赏析宜用“心”

【摘要】景物描写，在作品中的地位看上去是闲笔，与作品的主旨没有多大关系，但其实是作者的精心布局，万不可掉以轻心。高考文学类文本（小说）阅读中，考查学生对于“景物描写”作用类题目的鉴赏是一个经久不衰的热点。那么，了解景物描写的基本知识，积累相关术语，掌握此类题目的解答策略便成为考生须关注的要点。本文将聚焦于此，力求为解答此类题目给出一些参考。

【关键词】景物描写;作用;解答策略

【中图分类号】I24                  【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）27-0076-02

【本文著录格式】仝振宇.情意系万物，赏析宜用“心”——文学类文本（小说）中景物描写作用类解答策略浅析[J].课外语文，2020，19（27）：76-77.

一、了解景物描写的基本知识和考查现状

（一）关于景物描写

景物描写，通常是指作品中对自然环境以及社会环境中的风物的描写。它主要表现为作者对自然界存在的客观景象的观察、体验，结合自身的主观感受、领悟，所进行的文字描述。人物及其生活情景、思想感情是文学描写的主要着力点，文学描写的对象主要是人物和景物，当然，我们这里所说的景物还包括器物和建筑物。

（二）对考点的考查情况

从近几年高考真题来看，对景物描写相关知识点进行考查有着相当的比例。就江苏卷而言，2010年的《溜索》，2011年的《这是你的战争》，2018年的《小哥儿俩》。此外，2014年的上海卷、天津卷、重庆卷，2019年的全国三卷等各地真题都考查了与景物描写相关的知识点。几乎每年高考全国都有三五个省份考查景物描写，各地模考考到景物描写也不在少数，且考查形式多样。

（三）典例举隅

考生对这个热门考点要予以关注。以2018年江苏卷《小哥儿俩》为例，来大致了解一下这类题的解答思路。这是一个描写儿童平日生活的文本，题目为“分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用”。与题目相关的文字为：第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟……嘴里喊着报仇，跳着出去。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。

这道考题基于小说的“环境”这一要素命题。可从三方面加以思考。首先，定位画线部分的景物描写，思考作者用草、露珠儿、吵闹的鸟雀、扑鼻的花香、温暖的日光、白粉墙这些物象描绘的环境有什么特点，分析之后，可以发现作者运用简练的语言写出了后院一派欣欣向荣、充满活力的景象。其次，着眼于特定的景物描写和三要素之一的“情节”产生的关系。通常来讲，景物描写在情节发展层面的作用大多表现为照应、铺垫、伏笔等。最后，考虑景物描写涉及的笔墨和上下文情节间的关系。比如，描写“草还带着露珠儿”，就与上一节“第二天太阳还没出”相照应，突出了小哥儿俩的早起;后院鸟语花香，营造了一种生意盎然的氛围，而这与小哥儿俩情绪的变化就产生了一定的关系;“温和的日光铺在西边的白粉墙上”，则交代了一个特定的方位，而这个地方又是与小猫所处的猫窝有着关系的。

在这样的思考分析之后，答案可整合为：（1）鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为下文小哥儿俩的兴趣转移和情绪变化作了铺垫。（2）“温暖的日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。（3）侧面烘托了小哥儿俩富有同情心，关爱小动物的美好品质。这个思路只是针对《小哥儿俩》这篇小说的具体题目展开的，那么一般情况下，我们该如何应对呢？

二、景物描写的作用类题目的解答策略

（一）首要了解景物描写的常见作用，并有意识地积累相关术语

景物描写作用的术语主要有两个方面：从描写手法角度看。场景描写，细节描写，粗笔勾勒等;四结合——动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合;色彩间的搭配，烘托，渲染等;具有生动形象表达效果的比喻、拟人等修辞。从写景角度看。观察角度：定点观察、移步换景、俯仰等;写景顺序：远近高低和内外方位间的变化，如由远及近、由内到外等;感官角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。在赏析景物描写的时候，要熟记以上写法和术语，而且还要善于鉴别试题考查的是哪一类表现手法。

（二）次要关注景物描写因位置不同，而致作用有异的特点

文学作品中的景物描写，因其所处位置不同，作用也往往有异，这可以从开头、中间、结尾三处予以分析。景物描写如果位于文章的开头部分，常常有如下作用：点明季节时间，交代故事发生的背景;为下文……做铺垫;渲染……气氛，奠定……感情基调;制造悬念，激发读者阅读文本的兴趣，引出下文对……的描写或议论。景物描写如果处于文章的中间部分，通常起到营造……氛围，烘托所刻画的人物的心境，推动故事情节的发展，为后文……情节的发生埋下伏笔等作用。景物描写如果出现在文章的结尾部分，一般起到深化主题的作用。此类如鲁迅的小说《祝福》的结尾，不仅是通过鲁镇的热闹与祥林嫂的悲惨这样强烈的对比渲染祥林嫂悲剧的命运色彩，更为主要的是借此揭露当时半封建半殖民地社会的黑暗与罪恶，深化了作品主旨。

还有一种情况值得我们注意：景物描写不是固定在文章的某一处，而是散布于文章中的。如2019年全国卷三《到梨花屯去》的第8小题：小说中有多处景物描写，请分析其功能。从参考答案的设置来看，基本上也是离不开前面提到的各种作用的，我们只要做到具体问题具体分析就好。

（三）再要学会据点答题，巧用术语，灵活解答

解答景物描写类题目，在掌握景物描写作用的基本知识，通晓景物描写在文章不同位置的基本作用，并且积累景物描写的相关术语后，还要根据题目的具体要求，对症下药，巧用术语，灵活解答。通常有下列两种模式：“写景有什么作用”類解答策略。关于“景物描写的作用”通常要结合景物对文章内容与结构两方面的作用进行分析，并用准相关术语。内容层面的作用主要在于强调重点、表达情感等;结构层面的作用主要在于点题、过渡、前后呼应、总结全文等。当然，有时可能要考虑景物描写对塑造人物的作用，人物的性格会自然而然地烙上生活环境的印记，此时的景物描写就对人物起着烘托作用。“赏析景物描写”类解答策略。“赏析景物描写”类题目通常就某画线句子的景物描写进行赏析，解答时要紧扣写法（表现手法）和作用（重在内容方面）这两个方面。赏析时，写法上可从修辞手法、语言特色、动词的选用、写景角度的变化、景物色彩的搭配等方面进行解答，内容上可从情感、主旨等方面进行分析。当然，景物描写的作用，在具体的文本中往往不是单一存在的，可能是几种作用糅合在一起的。思考的角度可能需要结合小说的几个要素——人物、情节、主题来综合考虑，且要据试题赋分情况分清主次予以梳理概括。同样，在具体考查时，对于景物描写也不仅仅局限于对其作用的考查，还会涉及鉴赏景物描写表达技巧等，此处就不再赘述。

总之，我们解答文学类文本（小说）阅读中景物描写作用类题时，只要秉持着景物描写是与人物情感、性格、命运以及情节发展变化密切联系着的，巧妙运用积累的相关术语，用“心”解读，就会发现，文学类文本阅读中的景物描写类考题，也是有迹可循，不难应对的。