弘扬传统中医药文化 重视中医药人才培养

黄嬛

摘 要：传统中医药文化是中医药发展的基础，也是中医药人才培养的主要内容。在现代医学快速发展的今天，中医药学生存在文化素养不足、专业思想不坚定、就业方向不明等问題。对此，高校有必要以中医药文化为引领，重视并加强中医药人才培养。

关键词：传统中医药文化 中药学 人才培养

中医药文化是中国传统文化的重要组分，在长久的发展当中，已经形成了完整的医学理论与实践体系，对现代医药学的发展有重要作用。然而，在现代医学快速发展的今天，西医盛行，很多人持有着“中医药无用”的观点，忽略中医药的实用价值。受此影响，不少中医药专业学生思想动摇，并在毕业后选择其他行业就业，这就阻碍了中医药行业的持续性发展。在此情况下，高校应当重视中医药文化，并以文化为基础，加强中医药人才培养。

一、传统中医药文化的内涵与核心价值

“中医药学是中国古代科学的瑰宝”，它形成于中国传统文化，尤其是儒释道三家的发展更是促进了中医药学理论体系的完善，而中医药学又丰富了中国传统文化的内容。中医药学强调人本思想，重视人体机能的自我调节，关注异常病变状态的自我转归，促使疾病达到“病自治”的目的。在疾病治疗上，中医药学倡导预防以及对症下药的个体诊疗模式，这在今天仍然沿用。在人文方面，中医药学秉承“医者仁心”，这也是现代医学对医生的本质要求。

中医药学的核心价值在于中和，一指机体与自然环境的中和，二指机体与社会环境的中和，三指机体内部的中和。

二、当代医学生中医药文化素养分析

当代学生选择进入中药学专业就读的动机多种多样，通过对这一专业学生的交流发现，大多学生的专业认知不足，不清楚将来的职业定位。根据学生特点，可将其分为两类。一类是待专业启蒙类学生，这类学生缺乏中医药文化自信，有的还会对中医药持有偏见，甚至是全盘否定中医药学;另一类是缺乏文化底蕴类学生，这类学生基本认同中医药文化理念与其实用价值，但对中医药了解不多，专业思想不坚定。对学生学习动力进行分析，可以发现，中医药文化自信与牢固的专业思想是学生主动学习中医药的内在动力。因此，高校有必要从文化、专业知识入手实施中医药人才培养。

三、基于传统中医药文化的中医药人才培养措施

（一）以课堂为阵地，强调文化引领

课堂教学是高校中医药教学的主要形式，笔者认为，高校应当以课堂为阵地，强调文化引领，将中医药文化融入课堂教学中，以此来感染、培养学生。其一，推动教师专业发展，以“中医药文化”为主题针对教师进行规范化培训，以帮扶带的方式提升教师文化素养。其二，坚持传承与创新、传统与现代并举，科学安排课程，适当增加传统中医药学课程内容，引导学生学习其理念、价值观，建立学生对中医药学的辩证认识。其三，要求教师将中医药文化渗透于教学的每一环节，重视对学生中医药思维的培养。

（二）理论联系实际，提升专业思想

哲学上讲“实践是检验真理的唯一标准”。要深化学生对中医药的认识，高校应当理论联系实际，通过多种针对性的实践活动来提升学生的专业思想。例如，《药用植物学》中，学生主要学习中草药的形态特征与药用价值，对此高校可在现有条件支持下组织采药活动，由教师带领学生走进山林实地认识不同的中草药。再如，《中药鉴定学》中，学生主要学习如何鉴定中药并区别其优劣。对此高校可组织以地方药材市场为实践场地的社会实践活动，在校企合作的支持下由教师带领学生进行中草药的辨别，帮助学生获得相应的实践经验。

（三）开展游学活动，增强文化自信

中国不同地域的中医药学发展有所差异，但每一地区都有关于中医药的文化资源，如中医药文献资源、中医药博物馆、药用植物园、中医馆等。高校可借助地方中医药文化资源优势开展游学活动，拓展学生的眼界，同时增强其文化自信。例如，组织学生参观地方大型中医馆，观察、感受中医药在疾病预防、治疗中的实践应用。或者是组织学生参观地方植物园，观察、了解不同植物的形态与生长特征。

（四）落实就业指导，促进职业发展

上文提到，大多中医药专业学生并不清楚将来的职业定位，难以产生学习动力。对此，高校应落实就业指导，以促进学生职业发展。在此过程中，面向学生讲解中医药专业的发展方向以及中医药在当前的实践应用，比如连花清瘟对COVID-19的有效控制，同时让学生对未来的就业形势有所了解。必要时，鼓励学生参与中医药的课题研究与技能竞赛，并帮助学生定位将来的职业，从而促进学生为中医药学的发展而努力奋斗。

四、结语

从当前形势来看，弘扬中医药文化是一项复杂的、漫长的事业。对于高校而言，立足于传统中医药文化培养具有较高文化素质的中医药人才是当前的主要任务。高校在改革中医药专业的过程中，应当注重以课堂为阵地强调文化引领，通过理论联系实际来提升学生专业思想，并以游学活动为平台来建立学生文化自信，同时给予学生就业指导，从而满足社会对中医药人才的需求。

参考文献

[1]仇峰，翟永松，刘凤琪，等.基于中医药文化自信的中药学专业人才培养的思考与实践[J].国际中医中药杂志，2019，41（6）：660—663.

[2]冯娇，冯雯妍.关于传统中医药文化融入医学生人文素质培养中的思考[J].医药高职教育与现代护理，2018，1（04）：195—197.