近五年高校羽毛球教学与训练研究方法文献综述

刘毅 袁际学 杨光宇

（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650500）

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

近五年（2015-2019年）高校羽毛球教学与训练研究方法的文献资料为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

以中国知网，万方数据库为查询工具，以“羽毛球教学”、“羽毛球训练”、“高校”为关键词，检索有关高校羽毛球教学与训练研究方法的文章。查询范围为2015-2019年发表的论文。

（2）逻辑分析法。

将所获得的资料、数据采用类比、比较、归纳等逻辑方法，对统计结果进行全面的分析、推理以及论证。

（3）数理统计法。

采用Excel对近五年高校羽毛球教学与训练研究方法的使用情况进行统计分析。

2、结果与分析

2.1、高校羽毛球教学与训练论文发表现状

通过在中国知网,万方数据库中检索“羽毛球训练”、“羽毛球教学”、“高校羽毛球教学”、“高校羽毛球训练”2015-2019年相关文献经过筛选一共有357篇，其中核心期刊只有4篇。

图1 2015-2019年每年高校羽毛球教学与训练论文发表数量折线图

由图1可以看出从2017年开始有关高校羽毛球教学与训练的论文就开始呈下降趋势。这样的趋势应该引起我们的高度重视，应用科学的研究方法，从多方面对高校羽毛球教学与训练进行研究，为羽毛球教学、训练改革提供理论支持。

2.2、高校羽毛球教学与训练研究方法使用现状

（1）近五年中每年高校羽毛球教学与训练各研究方法使用情况。

在高校羽毛球教学与训练中研究方法主要是文献资料法、逻辑分析法、访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法，跨学科研究方法。

表1 2015-2019年各研究方法使用情况

从表1中可以看出在近5年中每年实验法、数理统计法、问卷调查法和访谈法使用数量相差不多且较少，跨学科研究法更少。文献资料法和数理统计法每篇文献都有使用。近五年在高校羽毛球教学与训练中文献综述法和逻辑分析法，因其方便且容易操作，所以在每一篇文献中都会运用到，但是其他五种方法运用较少，需要进行实验、数据统计、调查等过程，相比较于文献资料法和逻辑分析法是比较复杂。但是它们能给课题带来数据支持，更具有科学性。可以将以上的研究方法分为两类：定量研究和定性研究。

（2）定量研究。

在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

①数理统计法使用情况

在数理统计法一共有85位学者使用，其中使用Spss软件的学者有64人，说明使用Spss软件进行统计分析的学者越来越多，这显然已经成为了一种变化趋势。说明学者们越来越重视对数据的更加精确有效的处理，从而提高论文质量。学者们使用Spss软件对数据处理使用方法可知：主要有4种：独立样本T检验、配对样本T检验、方差和百分比计算。

通过阅读文献并进行数据分析和总结发现很多学者使用Spss只是盲目的跟从潮流，对软件使用情况的了解不够甚至完全不了解，导致很多学者对数据的处理方法使用错误。文献中使用Spss软件进行数据处理错误的有25人，占39%。其中文献中在实验前没有进行独立样本T检验的有10人，如，吕云龙、刘建平、黎明星、赵晶晶、余初儒等；没有进行实验后数据分析的有3人，如，吴敏、王乐、李栋等；数据应该要独立样本T检验的而使用百分比和均数的有7人，如，王世君、顾瑞亭等；实验后应该要加配对样本T检验的只进行了独立样本T检验的有5人，如，吕磊等。通过上述数据分析，告知学者们在使用数据分析软件时一定要充分掌握软件的使用步骤和适宜的方法，这样才能使处理数据更加合理，得出的结论更准确。

②问卷调查法使用情况

问卷调查法中以对学生单独进行问卷调查的有53人，对学生和老师进行问卷调查的有6人，对专家进行问卷调查只有2人。其中有24人没有对问卷的信度与效度进行检验，容易使问卷的内容不具有科学性和客观性，占总人数的39%。如，程建、王世君、顾瑞亭、赵德铭、柴承军、蔡犁、陈丽等都没有对问卷的内容进行效度和信度的检验。

通过上述对文献中问卷调查法的使用情况的数据进行统计和分析，告知学者们在使用问卷调查法时一定要对问卷内容进行效度和信度的检验，这样才能使调查出的数据更加科学。

③实验法使用情况

由表1可知近五年使用实验法数量相差不多。通过设计对照组和实验组，最后进行数据统计与分析来证明自己所研究课题的意义。但是在文献中学者使用实验法时出现了错误。如，在文献设置了实验组和对照组，没有对它们的数据进行分析的有2人，刘园园和刁薇；文献中学者只设置了实验组没有设置对照组的有1人，田国华；文献中学者实验设置不合理的有10人，如，石韬、李小东、李妍中应该再增加几个对照组，因为实验最后这些女学生的体成分和网瘾有明显改善，但是不能够确定是羽毛球训练还是饮食干预起到了主要作用，哪些方面是羽毛球训练起了作用，哪些是饮食干预发挥了作用都不得而知。武春红中在开始的时候没有对所有学生进行羽毛球测试，这样会导致分班不科学，影响数据的科学性。

通过上述对文献中使用实验法情况数据的分析，告知学者们在进行实验组织时对实验的过程、内容一定要与专家进行讨论，对实验过程中所得出的数据一定要用统计软件进行分析，这样才使实验有意义。

（3）定性研究。

定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。

①文献资料法和逻辑分析法使用情况

在所有的文献中文献资料法和逻辑分析法都有使用，将收集到的各种文献进行分析、加工、处理。

章德发和陈传浈都通过对前人的文献进行阅读、借鉴，移植到自己所研究的课题中，探索实施的可能性。例如，第一篇文献中章德发对景怀国、宋广侠二人对网球中念动训练法的实施效果进行分析和研究中与自己所研究的羽毛球教学与训练进行对比、分析，将在网球中的方法移植到羽毛球中，弥补羽毛球中念动训练法的不足。但是，辛文娟在中就只查阅了与自己研究课题一样的文献进行阅读，最后归纳和总结，所以导致内容缺乏创新性。

②访谈法使用情况

由表1可知2017年访谈法使用数量最多，2018年使用最少。使用访谈法，咨询相关方面的权威专家可以明确论文研究的可操作性，使自己论文具有权威性和客观性。

陈丽和刘正之、袁际学作者们都对国内部分高校教育学专家和有多年羽毛球教学经验的授课教师进行访谈，听取专家们的指导与建议。但是孙桂香和刘晶在选题中涉及到了心理学方面的知识，但没有咨询相关专业的专家。如果研究过程中添加对心理学方面的专家的访谈，这样更能使自己所研究的课题具有科学性和权威性。

③跨学科研究法使用情况

由表1可知相比于2015年和2016年，往后三年比较多，说明学者们意识到了不同学科之间是有联系的，通过跨学科研究可以弥补所要研究课题的不足，使内容更科学、具体。

石韬、李小东和郑青中都运用了心理学方面的专业知识来研究羽毛球训练对大学生心理方面的积极影响。前者研究中应用SCL-90焦虑因子，显性焦虑量表和焦虑自评量表进行测试；后者中运用的Zung氏抑郁量表来进行测试和对比。陈樨、黄祯耀希望能将茶文化体系的价值内涵和生活习惯融入到羽毛球教学中，从而能够引导学生形成正确的思维观念，促进体育文化向多元化发展。

3、结论

我国学者在羽毛球教学与训练研究中使用的研究方法都集中在文献资料法和逻辑分析法，研究中使用实验法、数理统计法、问卷调查法、访谈法的学者相比较前者较少。在文献资料法中有很多学者只参考与课题一致的文献；研究中设计其他专业的领域时，没有运用访谈法咨询相关专家；实验法中有的学者实验设计不合理，内容缺失等问题；数理统计法中大部分都是运用Spss和Excel软件进行分析统计，有的学者没有合理运用软件对数据进行分析，使用过程中出现分析方法错误；问卷调查法中很多学者没有对问卷进行信度与效度的检验；跨学科研究法运用最少。