高中物理教学改革的实践探究

刘世进

摘 要：在高中物理教学当中，随着现代素质教育的不断推进，传统的物理教学观念终会被新型的教学理念所代替，而且，在现今的物理教学当中，对物理教学进行改革也是非常重要的，它可以让物理教学课堂重新充满活力。因此，在高中物理教学当中，教师要积极对物理教学进行深入改革，以此不断促进创新教育在物理教学当中的实施。

关键词：高中物理;教学改革;导入方式;教学方法;作业教学

引言：

在以往的高中物理教学当中，物理教学的模式比较单一，其所存在的弊端已经逐渐随着物理教学的改革而显现了出来，不能适应社会发展的需求了。因此，在高中物理教学当中，教师需要对物理教学进行进一步的改革，并将创新的教学方法应用到物理教学课堂当中，以此不断提高学生的创新和创造能力。下面，我将结合自身的教学经验，对高中物理教学改革的实践进行一番阐述和说明。

一、对导入方式进行改革

在以往的高中物理教学当中，平铺直叙、寡淡无味的方式一直占据着课堂导入的主体，这样的导入方式不能有效激发学生进行探究的激情，高中物理课堂导入的作用一直难以发挥出来。鉴于此，在高中物理教学当中，教师要积极对导入的方式进行改革，这样，不仅可以提高学生的探索欲，还可以比较容易地为学生引出教材当中的物理新知识。

例如，以《牛顿第一定律》为例，在课堂导入环节，我先为学生引入了生活当中常见的坐车的场景，并结合上述场景向学生提出了以下问题：当你乘坐公交车的时候，是否有过以下的体会？当汽车突然启动时，你的身体会不由自主地往后仰;当汽车突然刹车时，你的身体会向前倾，并让学生结合自身的实际进行了讨论。然后，我结合学生的讨论，对学生说道，同学们，你们知道产生上述现象的原因吗？要想弄清楚这个问题，我们就需要走进今天的物理课堂——牛顿第一定律，并为学生书写了本节课的课题，以此开始了本节课知识的讲解。这样，教师通过对导入的方式进行改革，不仅提高了学生的探索欲，还比较容易地为学生引出了教材当中的物理新知识。

二、对教学方法进行改革

在以往的高中物理教学当中，教师习惯采用“填鸭”的方式对学生进行知识的灌输，这样的教学方式只会加重学生进行物理学习的负担，使学生始终处于一个高压的环境当中，不利于物理教学的顺利开展。鉴于此，在高中物理教学当中，教师要积极对自身的教学方法进行改革，这样，不仅可以促进多元化教学目标的实现，还可以提高高中物理教学实效性。

例如，以《伽利略对自由落体运动的研究》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先借助多媒体为学生模拟了伽利略实验的过程，并让学生结合视频，总结了有关结论。然后，我让学生在小组内，结合教材当中的具体内容，对伽利略实验进行了模拟，并让学生结合此次实验的过程以及结果，相互之间讨论了自己得到的结论。最后，我结合学生此次实验的过程，为学生讲述了教材当中的有关内容，并为学生出示了与伽利略有关的资料。在此基础上，我让学生思考了以下问题：通过本节课的学习，你受到了怎样的启发呢？我们应该学习伽利略的哪些优秀品质呢？以此不断培养了学生的科研精神。这样，教师通过对自身的教学方法进行改革，不仅促進了多元化教学目标的实现，还提高了高中物理教学实效性。

三、对作业教学进行改革

在以往的高中物理教学当中，题海战术是巩固学生掌握的物理知识的主要手段，这样的作业教学方式使得学生的课余生活一直被各种物理公式和定理所占据，学生不能自己合理安排自己的课余时间，如此长期进行下去，将会使学生逐渐丧失完成物理课后作业的动力。鉴于此，在高中物理教学当中，教师要积极对作业教学进行改革，这样，不仅可以提高学生完成物理课后作业的信心，还可以减轻学生完成物理课后作业的负担。

例如，以《机械能守恒定律》为例，在为学生设计本节课的课后作业之时，我先根据不同学习水平的学生的实际需求，为学生设计了不同层次的作业，其中，学习水平较低的学生需要完成此次作业当中的基础型的题目，以此让学生通过探究这些基础型的题目，来巩固自己掌握的教材当中的基础知识，而一些附加题则是需要学习成绩较好的学生来完成，这些问题是为了让学生能够充分利用自己多余的作业教学时间，并提高学生对自己掌握的知识的应用能力，而且，设计不同层次的物理课后作业，可以让不同学习水平的学生用同样的时间完成此次课后作业，从而不断维护了学困生的自尊心，并提高了学生完成此次课后作业的积极性。这样，教师通过对作业教学进行改革，不仅提高了学生完成物理课后作业的信心，还减轻了学生完成物理课后作业的负担。

结束语：

总而言之，在高中物理教学当中，对物理教学进行深入改革与创新是非常有必要的，它可以弥补传统的物理教学的不足之处。因此，在今后的高中物理教学当中，教师要积极提高自身的业务能力，并增强自身对物理教学改革的信心，以此可以对学生进行高效的物理教学，从而不断提高学生的物理学习能力，并早日实现物理教学的目标。

参考文献：

[1]赵长胜. 高中物理课堂教学的改革与管理研究[J]. 好家长，2017（46）：188-188.

[2]谈立民. 浅析高中物理教学改革的思考与应用实践[J]. 中学生数理化（教与学），2018（12）.