探析计算机大数据在网络学习中的运用

王诺 熊丽丽 李艳

摘 要：随着我国经济的发展，社会的进步，信息技术水平的提升，大数据时代已经到来，这也对学生的网络学习过程产生了一定的影响。无论是小学生还是中学生、大学生都有必要在网络上学习知识，想要提升网络学习效率与效果，有必要对计算机大数据进行应用，据此，本文分析了计算机大数据在网络学习中的运用现状、计算机大数据在网络学习中的运用措施，希望能够对现实有所裨益。

关键词：计算机;大数据;网络学习

前 言

近几年来，我国信息技术得到了快速的发展，这也间接带动了社会信息化水平的提高，如今人们已经习惯了对互联网及信息技术进行应用，所以追求的信息获取方式也变得越来越多元化。在信息技术未得到发展之前，人们对信息进行获取的方式主要为书本，而如今仅仅依靠书本知识已经无法对人们的需求进行满足，所以就必须要加强对信息化环境下学习工具的重视。在互联网的发展过程中传统的教学方式正在发生改变，很多教师都开始应用计算机来辅助教学，据此，本文分析了计算机大数据在网络学习中运用的问题，具备较强的现实意义。

1 计算机大数据在网络学习中的运用现状

在对整体问题进行研究前，有必要对计算机大数据在网络学习中的运用现状进行明确。由于信息技术、大数据技术、互联网技术得到了快速的发展，传统的教学方式正在发生改变，很多教师在教学过程中都开始通过计算机来辅助教学，在开展科研活动的过程中，教师也会以互联网设备及相关的应用程序为基础，例如，在具体的设备方面，无论是计算机还是其他基础网络设施都包括在其中，在技术层面，很多以通信为基础的信息技术都需要对信息资源进行共享。毫无疑问，学生的网络学习已经受到了互联网技术的影响，但是在具体教学过程中，部分学校往往还存在着一定程度上的问题，例如资源建设不合理、管理措施不健全、研究成果无法共享、研究成果利用率低等等，所以有必要在学生的网络学习过程中对计算机大数据进行合理运用，如此不仅仅能够提升学生的学习效率，还可以保证教师的教学质量，让教师对教学成果进行分享，循序渐进的提升我国整体的网络教学水平。

2 计算机大数据在网络学习中的运用措施

2.1 着手建设网络学习平台

在如今的社会背景下网络技术、信息技术得到了普及，融入到了各行各业当中，哪怕是在人们的日常生活中也已经离不开网络，只有对网络知识进行学习才能够更好的适应社会。想要在网络学习中对计算机大数据进行应用，就必须要结合实际情况对网络学习平台进行建设，从目前的可行性来看，如今我国互联网市场的云平台技术已经较为成熟，无论是存储设备还是相关的机房设施都包括在其中，国内很多计算机专家都开始对云计算技术进行了应用与普及，各个学校可以结合自身的要求对云服务平台进行建立，在平台内对相关的数据信息进行存储与利用、处理，不断提升学生的学习效率。

学校在建设网络学习平台的过程中需要注意成本问题，尤其是对于部分学校来说，其现有条件不足以建设网络学习平台，面对这一问题，不能够盲目的建设网络学习平台，可以向上级部门申请资金支持，加大投入，满足成本要求。此外云平台能够节省计算机网络学习的资源建设成本，其主要采取按需租用云服务模式，能够减少在软硬件方面的投资，并对计算机的维护成本进行降低，对于访问层的相关人员来说也可以通过电脑接入计算机服务器，从而获取计算机网络学习资源，不断提升网络教学效率，所以相关学校应加强对这一问题的重视。

最后，计算机大数据在网络学习中的运用必须要保证安全性。在对网络学习平台进行建设的过程中，相关技术人员必须要结合信息安全体系规范，采取多种具体的方式保证数据安全，无论是防火墙还是虚拟专用网，亦或是数字签名、加密传输等等都需要完全的包括在其中。

总而言之，计算机大数据在网络学习中的运用主要体现在网络学习平台的建设方面，学校要积极的开展相关工作，达成预期目标。

2.2 营造良好网络教学环境

在如今的大数据时代，想要在学生网络学习中对计算机大数据进行运用，就必须要营造良好的网络教学环境，应该对教学的硬件设施进行持续升级，无论是服务器还是路由器，这些设备都与计算机大数据的运用息息相关，决定着计算机大数据的运用效率，所以应持续优化设施，同时构建网络资源库，对教学的范围进行拓展，对教学的内容进行丰富。

学校应结合实际情况对网络教学的管理平台进行构建，无论是学习网站还是课程管理窗口都需要包括在其中，构建网络教学管理平台能够对信息数据进行搜集与整理，合理对其进行利用，保证计算机大数据在学生网络学习中的运用效果。

2.3 对网络教学的方式进行创新

对网络教学的方式进行创新十分重要，十分必要，如果不能做到这一点，那么即便在网络学习中对计算机大数据进行了运用，也无法取得应有的效果。在信息化时代，学生在日常生活中会通过网络获取各方面的信息，这也会导致他们对教师开展的教学活动产生抵触情绪，认为自己已经掌握了网络技术，不需要进行系统学习。针对这一问题，教师必须要对网络学习进行创新，引入一些有趣味性的案例让学生投入到网络学习的过程当中。此外教师还可以借助计算机大数据来明确学生的学习需求，制定相关的教学策略，保证教学质量。

结 论

综上所述，有必要在学生的网络学习过程中对计算机大数据进行合理运用，如此不仅仅能够提升学生的学习效率，还可以保证教师的教学质量。在实践过程中，各个学校可以结合自身的要求建立云服务平台在平台内对相关的数据信息进行存储与利用、处理，此外应持续优化设施，构建网络资源库，对教学的范围进行拓展。

参考文献

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[2] 汤飞飞.基于大数据的高职院校师生智能在线学习行为数据挖掘模式研究——以《网络营销》课程为例[J].经济师，2019（10）：198-199.

作者简介：王诺 （1979-4） 女 （汉族） 河北辛集人，硕士学位， 职称：讲师，研究方向：计算机技术，单位：河北传媒学院;

熊丽丽 （1982-5） 女 （汉族） 河南洛阳人，硕士学位， 職称：讲师，研究方向：计算机技术，单位：河北传媒学院;

李艳 （1981-3） 女 （汉族） 河北辛集人，硕士学位， 职称：副教授，研究方向：计算机技术，单位：河北传媒学院.