流动博物馆在社会教育中的作用分析

戴亮 王铁华

摘 要：近年来，随着社会经济和科学技术的快速发展，人们的生活水平越来越高，在满足了物质生活的基础上，人们开始追求文化生活和精神生活的升华，越来越多的民众开始走进博物馆。当今的博物馆功能已经超越了传统的范畴，“流动博物馆”就是突破了以往有的建筑物和固定的空间模式，在社会教育中起到了十分重要的作用。为此，本文首先介绍了流动博物馆的含义和发展历程，其次分析了其社会教育类型及作用，最后结合流动博物馆发展的问题提出了几点针对性策略，希望可以进一步提高流动博物馆的实用性和社会教育效率与质量。

关键词：流动博物馆;社会教育;作用;问题;策略

引 言

博物馆在社会发展的推动下早已超越了传统的范畴，在展览形式和空间上也打破了传统的固定空间模式和建筑物形式，流动博物馆成为了一个十分常见的展览形式走进校园、社区、军营、企事业单位、乡村等，在社会教育中起到了至关重要的作用，将厚重的历史文化知识以一种通俗易懂的方式和淳朴的语言传达给广大群众，具备文物展示、多媒体互动以及传统展板等多种展示内容与方式，社会教育功能凸显，作用显著。

一、流动博物馆含义和发展历程

“流动博物馆”是一种以车辆为载体，将博物馆内的各种元素运出博物馆，运往社会基层进行博物馆文化服务的一种崭新传播方式。流动博物馆的特点是贴近实际、亲近公众、接近现实，主要的服务对象是校园、社会基层、军营以及企事业单位、民族地区等。流动博物馆的本质就是兼具研究、信息整合和教育的场所，是人类发展历程中重要的组成部分，具备记载历史、解读历史的功能，同时会跟随社会的不断发展而进步升级，不断丰富其自身职能，目前已经延伸到社会教育领域，起到了十分重要的作用[1]。

我国的博物馆早在建国初期就已经投入建设，但是受到经济发展等多方面的影响，当时的博物馆数量十分有限，直到1960年前后才开始提倡每个城市兴建一所博物馆，流动博物馆也随之诞生，最先尝试的是东北地区，效仿了苏联的运营模式，带动了中国流动博物馆的兴起和快速发展。随后的几十年间，随着中国经济的高速发展，人们对精神文明建设的需求越来越高，流动博物馆的建设也趋于成熟，展览形式丰富起来，也被更多的人所熟悉和认可，并一步步发展到今天。

二、流动博物馆的社会教育类型

（一）互动体验类

流動博物馆与传统博物馆最大的区别在于其互动性比较强，可以根据服务对象的年龄结构或者性格特点等进行不同的活动设计，进而提高流动博物馆的展览能力，提高社会教育实效性。例如，在流动博物馆进校园活动中，博物馆可以根据学生的年龄结构和知识储备等，举办流动博物馆互动式活动，由博物馆讲解员利用内容丰富的展板，以图文并茂的形式，现场为学生宣讲历史文化知识，并在参观后进行大型的知识讲座，进一步激发学生学习历史的兴趣，并邀请学生共同进行实践活动，例如泥塑制作、绘画体验等，激发学生的创造力和学习热情，充分发挥流动博物馆社会教育的职能。

（二）国家重大节日类

流动博物馆的服务对象大多为社会基层群众，目的主要是宣传中华民族优秀的历史文化，保证人民群众能够谨记历史，传承优良的中华民族文化与思想道德品质等。所以，流动博物馆的社会教育经常会与国家重大节日结合起来，借助重大节日的氛围举办丰富多彩的博物馆展览活动，向群众展示博物馆收藏内容，进行特色的文化展示活动[2]。例如，在我国传统节日重阳节当天，流动博物馆可以走进社区、敬老院、休闲广场等，为社会基层的老年人带去相关的民俗教育活动，带领他们亲身体验传统民俗，寓教于乐，以行动教育增强市民对传统民俗的兴趣与亲近感，弘扬敬老爱老的优秀传统美德，展示社会主义新时期老年人健康向上的精神风貌，有利于推进传统文化的弘扬与继承。

（三）“五进”类型

在流动博物馆高速发展的今天，其社会教育职能逐渐丰富，教育质量也不断提升，逐渐成为了社会教育中的重要组成部分之一，对人们的生活和工作起到了积极的促进作用，可以帮助人们获得更多的文化知识，了解中国的发展历史，真切地感受到祖国的强大，认识到祖国顽强奋斗，勇于拼搏的精神，进而让人们珍惜这来之不易的幸福生活。流动博物馆的“五进”形式通过走进校园、社区、乡村、企事业单位和军营等活动，真真正正的走进了基层百姓的生活，带给百姓真实、良好的文化体验。“五进”活动透过承载历史的图片、见证历史的文物，运用多媒体讲座、讲唱跳结合及互动体验等丰富多彩的活动形式，让更多的市民足不出户就能了解广博精深的传统文化。有助于提升百姓的文化认知和思想素养，为社会教育奠定了良好基础。

三、流动博物馆在社会教育中的作用

（一）促进民众教育

中国拥有五千年的文明历史，其中蕴含了一代代中华民族的智慧结晶和辛劳汗水，博物馆中的藏品正是这些真实发生过的事件表现，同时也见证了中国数千年的历史发展与进步。所以，随着社会的不断进步，博物馆的职能与作用也不断在发生着变化，博物馆在一定程度上具有特殊的权威性，是对历史的解读与记载，也是对后世人们的提示与期望。流动博物馆正是在这样一种背景下诞生的，可以通过简单、灵活多变的展览形式走进人们的生活，作为一种特殊的社会教育模式固定下来，促进民众教育，影响着民众的健康文明和精神文化发展，有助于树立文化自信和民族自豪感[3]。

（二）提升科学教育

流动博物馆的主要服务对象为基层百姓，其中青少年是教育主体，因此流动博物馆经常会以校园作为教育主阵地，教育的核心内容在于自然科学的科学教育，希望可以通过博物馆展览的方式帮助青少年获得丰富的自然学科知识和实践技能等，进而养成良好的科学精神，推动青少年全面发展。除了针对青少年的科学教育以外，流动博物馆在社会教育中的覆盖面积很大，还可以针对社会各阶层群众进行科普教育，通过走进民众生活的方式进行各种科普宣传和文化传播，培养民众的动手能力和逻辑思维能力等，增强民众的感观认知，鼓励民众进行科学探索，进一步丰富流动博物馆的社会教育功能。

（三）强化学校教育

流动博物馆的诞生和发展在我国现阶段的教育体系中发挥了重大作用，对青少年的素质发展起到积极作用，获得了很多教育亮点和成绩，已经成为了学校教育的有效延伸和扩展。流动博物馆与学校教育目标是一致的，都是为了提升学生文化素养和知识结构，但是其在具体实施过程中却存在学校教育所不具备的优势，即互动性、实践性以及创新性。流动博物馆的文化教育打破了说教式教育的限制，可以通过真实的事物吸引学生注意力，激发学生求知欲望[4]。在流动博物馆展览过程中，教师不再是知识的传递者，而是学生的启发者和引导者，培养学生的思维能力和实践能力。

四、流动博物馆发展问题

（一）宣传不到位

在流动博物馆快速发展的过程中，国家和各级政府对其重视程度逐渐提高，也一直在加大流动博物馆的建设投入，希望可以丰富其展览形式，丰富展览内容，进一步提高其社会教育功能。但是，因为流动博物馆的社会关注度比较低，人们普遍认为博物馆与个人的联系较少，因此对流动博物馆的认识和了解都比较少，再加上国家对流动博物馆的宣传不到位，使得人们普遍没有给予流动博物馆足够的重视，制约了流动博物馆的普及与发展[5]。同时，流动博物馆在举办各种类型的展览活动时，宣传标语少、媒体推广少，没有明确宣范围和对象，都使得流动博物馆的发展遇到障碍，难以达到预期目标。

（二）展览内容和形式单一

流动博物馆的展览目的一方面是彰显地方民族特色和历史文化，另一方面是为了提升社会各阶层百姓对博物馆的认可度，通过多种多样的流动博物馆展览形式去整合文化资源，吸引百姓的目光，鼓勵百姓积极参与到博物馆的展览活动中，在参观过程中获得相应的文化知识，提高个人文化素养，并及时发现展览中的问题，及时改正。目前，流动博物馆展览的内容和形式都相对单一，主要是固定文物的图片介绍、文化背景讲解、人物历史介绍以及知识讲座等，缺少创新，与百姓的生活存在差距，很难获得广泛关注。另外，流动博物馆的展览形式与传统博物馆的展览形式基本一致，只不过是由固定的博物馆展厅转移到可移动的车辆或展板上，本质并没有变，吸引力有限。

（三）展览服务人才缺失

流动博物馆的展览相比于传统的展览方式而言更加复杂，虽然展览期限短，但是因为需要下到基层，需要与形形色色的百姓进行零距离接触，对展览服务人员的综合素质提出了更高的要求[6]。因为从事博物馆讲解工作的人员十分有限，并且职业素养和业务能力也存在一定差距，在流动博物馆展览中经常会让一些从事日常管理工作的人兼任讲解员，而这些工作人员的讲解能力和知识储备是十分有限的，即使经过了短期的培训也会遇到很多无法解决的突发事件，进而导致很多展品问题不能在现场给出准确解答，影响了流动博物馆的展览效果。

五、流动博物馆创新发展策略

（一）加强宣传力度，扩大社会影响力

流动博物馆作为一种比较先进和科学的教育手段，在社会教育中发挥着十分重要的作用，因此应该着力推广流动博物馆的展览活动，加强活动的宣传力度，进一步扩大社会影响力，吸引更多的人主动参与到流动博物馆的展览活动中。流动博物馆的展览活动需要立足于社会实际，借助国家重大节日，特殊的时间节点等，以扩大宣传和传播为出发点，设计一个符合社会发展和时代特征的主题，并结合博物馆的藏品突出主题特点，营造一个良好的活动氛围[7]。同时要加强与主流媒体的合作交流，利用广播电视、互联网媒体等进行流动博物馆展览活动的宣传，扩大宣传范围，让更多的人知道，并合理安排时间参加展览活动。

（二）创新展览内容与方式，提高社会教育效果

流动博物馆展览的效果好坏在一定程度上取决与展览内容与方式是否吸引人，并且流动博物馆展览内容和方式具有紧密的内在联系，两者相互影响、相互促进。一个好的展览内容必须有一个好的展览形式去表现，否则就会导致展览效果下降。反之，无论多么新颖、完美的展览方式，如果没有一个主题鲜明、丰富多彩的展览内容作为基础，展览的过程也不会得到成功。所以，流动博物馆的创新发展需要立足于社会发展实际，要适应时代发展的要求，根据基层百姓的实际需求合理设置展览内容，创新展览方式，争取政府和学校等地方机构的配合，提高流动博物馆的社会教育效果。

（三）强化人才培育，提升整体服务水平

流动博物馆作为一个公共开放的文化交流平台，其自身具有一定的社会教育作用，并且具备社会服务职能，因此需要强化人才培育，提升整体的服务水平，更好地为参观者提供讲解服务，帮助他们获得相应的文化及历史知识，认识到流动博物馆的展览作用，重视流动博物馆的社会教育职能。博物馆需要打造一支知识水平高、讲解能力强、服务意识到位的专业团队，专门负责流动博物馆的各项展览活动，需要在全面了解历史文化的前提下，用更加朴实、简单易懂的语言和文字将馆藏文物背后的故事和历史背景等讲解给参观者，提高社会教育效率。

（四）强调文化融合，彰显地方文化特色

在国际文化融合发展的背景下，中华民族传统的文化也不得不做出改变，传统文化固然重要，但是现代文化也具有同等重要的地位，流动博物馆需要将传统文化与现代问题有机融合起来，彰显地方文化特色，做到你中有我，我中有你，从此实现传统文化的传承与创新发展，达到弘扬地方文化特色的社会共鸣，形成良好的历史文化氛围，提高社会教育效果[8]。另外，在进行流动博物馆展览时，需要重点强调馆藏的内涵和地方文化特质，用生动形象的方式讲述地方故事，形成一种地方特色的展览效果，促进流动博物馆的良好发展。

六、结论

总之，流动博物馆在社会教育中起到了十分重要的作用，有助于促进民众教育、科学教育以及学校教育等，并且具有多种多样的展览形式，带给人们不一样的参观感受。为此，流动博物馆的未来发展需要结合时代发展实际，跟随人们精神文化需求的改变而不断创新，丰富展览内容与方式，在社会教育中发挥出更大的作用，形成良好的发展循环。

参考文献

[1] 单丹.流动博物馆在社会教育中的作用[J].长春师范大学学报，2018，37（12）：176-178.

[2] 张华英.流动博物馆在基层科普教育中的应用[J].海峡科技与产业， 2016（12）：89-90.

[3] 柳青娟.流动博物馆文化传播对社会发展的作用[J].神州，2016（12）：8-8.

[4] 刘文明.试论"流动博物馆"展览活动的实践与思考[J].祖国， 2017（6）：108-108.

[5] 魏佳.走进大众的"流动博物馆"[J]. 成功：中下， 2017（24）：150-150.

[6] 项羽，赵丹丹.浅谈如何做好"流动博物馆"走进校园[J].科技展望，2015， 025（011）：259.

[7] 丁玉振.试论"流动博物馆进校园进社区"活动的实践与思考[J].东方藏品， 2017（4）：15-16.

[8] 段佳薇.关于“流动博物馆基层行”发展的几点思考[J].才智，2018（29）：232.