人才供给侧改革下推进大学生就业创业教育的路径

杨广荣

[摘 要] 伴随着我国经济和科技的飞速发展，各行各业对于就业者的要求越来越高，促使着人才供给侧环境的不断改革。人才供给侧改革的相关理念对于现今大学生的创业教育工作提出了较高的要求，要使大学生在校教育符合人才供给侧改革的基本要求，就要在原有的就业创业教育基础上加入新的科学教育方式，逐步改进教学环节的设计，确保为在校大学生提供更多的就业实践机会，从根本上提升学生的就业创业能力。本文主要对人才供给侧改革下，推进大学生就业创业教育的路径进行研究，提出了人才供给侧改革下大学生就业创业教育的重要意义和作用，依据现今大学生就业创业教育所存在问题，对推进教育方式及路径进行了具体探究。

[关键词] 人才供给侧改革 大学生 就业创业 路径

中图分类号：G646文献标志码：A

一、人才供给侧改革条件下大学生就业创业教育意义研究

随着我国经济市场的不断发展，企业对于就业者的要求也越来越严格，在社会中出现了高校人才培养与企业的根本需求供给不够平衡的状态，要缓解这样的局面，就要从根本上坚持人才供给侧改革，在高校内部加大开展大学生就业创业的教育力度，确保大学生的在校教育符合现代化企业发展的要求，使更多大学生得到就业的机会[1]。要对大学生就业创业的教育路径进行研究，就要先明确人才供给侧改革对高等教育的重要意义，以下是对教育意义和作用的具体研究。

其一，在人才供给侧改革背景下，开展大学生的就业创业教育工作可帮助学生更准确地找到自身的定位。现有的高等教育中，大部分学生会受到知识结构等各个方面因素的限制，导致其就业创业观念没有完整形成，学生对于自身的定位不够准确，导致学生的职业发展规划出现问题。在人才供给侧改革理念指导下的就业创业教育，可为大学生提供较为系统的知识框架，为学生提供科学的教育活动和就业创业知识，有助于学生更全面地对自身情况进行分析。

其二，在人才供给侧改革下，开展大学生就业创业教育工作可帮助学生树立正确就业价值观念。很多在校大学生在面对真正的就业时，并没有自身的职业发展规划，也没有较为明确的人生发展方向，很多学生仍沉浸于考试中，导致很大一部分学生在面临就业时，更倾向于事业单位考试。要改变这一观念，就要在人才供给侧改革理念下，针对大学生就业择业心理及观念等方面开展合理的教育工作，通過实践系统教学来帮助大学生形成正确的就业观念，找到适合自身发展的职业方向。

其三，在人才供给侧改革前提下，大学生就业创业教育工作的开展可在一定程度上提升大学生的适应社会能力。鉴于大学生长期生活在校园，对于现实社会的认识不够全面，没有真正接触到社会，使很多大学生在面对就业时存在无法适应的情况。在人才供给侧改革理念指引下的教育方式，可从多个方面培养大学生的社会适应能力，提高大学生的认知能力，在大学阶段为学生提供较好的缓冲阶段，能更好地消除大学生对社会适应能力的顾虑。

二、大学生就业创业教育的现状研究

目前，我国大学生就业与市场企业之间的发展存在着一些问题，一方面很多企业的有些岗位都处于用人较难的情况，另一方面很多大学毕业生毕业后却找不到适合的工作。大学生毕业就业与企业需求不匹配，出现不匹配的原因主要涉及以下几个方面[2]。其一，高校对于大学生的教育培养并没有在充分调研经济市场的基础上开展，很多就业创业课程的设置具有盲目性，导致人才培养不符合企业的现代化要求。其二，很多高校在对大学生进行就业创业教育时，只是一味注重基础课程和理论知识的教育，并没有将实践教学纳入教育中，导致理论和实践没有联系在一起，对大学生的教育不够全面。其三，很多高校对于学生的职业技能和规划并没有进行系统化教育，这在一定程度上导致学生不能充分发挥自身的主动性，也抑制了学生本身对于适合自身职业的规划。

三、人才供给侧改革下大学生就业创业教育路径研究

由于人才供给侧改革在一定程度上符合我国社会基本发展的要求，故在大学生就业创业教育中，应用人才供给侧改革基本理念可为现代化人才培养提供较好的教育理念，为高校的人才培养提供科学性建议，便于充分发挥政府的指导作用，得到支持，提升大学生的就业创业能力，促进学生全面化发展。以下是人才供给侧改革下大学生就业创业教育路径的具体探究。

（一）不断完善高校人才培养的教育体系与制度

在人才供给侧改革环境中，高校要在原有的人才教育培养基础上完善理论教育和体系制度，采用最新的教育理念进行教育，将大学生就业创业教育工作放在重要位置，并不断优化学校的教育体系。还要将传统的集训式教育方式进行改善，确保为学生提供较为系统的教育，从根本上改变大学生的就业理念。要完善高校的人才教育培养体系，可从以下方式进行改进。其一，可采用渐进的教育模式，教育环节的设置要遵循层层深入的原则，层次的划分和安排还要符合基本教学内容的安排，做到在教授基础理论知识的同时，强化学生的实践及掌握知识的能力。其二，要将高校的人才教育培养纳入就业创业及日常知识的工作中，将学生的就业创业教育当作教学的主要部分，做到定期为学生提供完整的教育活动[3]。

（二）不断健全就业创业教育的基本课程设施

要确保高校的就业创业课程符合现代化企业的基本要求，就要在已有的教学基础上不断健全相关课程的设置，要在设置课程之前对现代化市场的发展情况进行调查和研究，依据市场的基本要求合理建设课程体系，为了确保学生得到全面的教育，要在原有基本课程的基础上增设心理、经济、管理等多方面课程来满足学生的多样化要求，便于学生全面发展。此外，为了使实践与理论知识教育同时进行，要在开展教育活动的同时为学生提供适合的学习和培训机会，高校可依据自身的办学情况和人才培养，在学校内部建设就业创业教育培训基地，请专业的企业人员指导学生学习，便于学生在学校得到实践机会。

（三）实现高校与企业的合作教育

现代化高校最主要的一个培养目标就是为院校所在区域提供服务，因此，要提升高校大学生的就业竞争力和职业素养，就要充分利用当地的产业资源，实现高校与企业的合作[4]。首先，高校要对现代化企业和产业进行深入了解，充分了解不同企业的就业要求、招聘制度、就业者专业技能与知识的要求等，为学生提供第一手的就业信息和资源，同时更好地为企业培养专业化人才。其次，要实现企业与学校更好地合作，高校可定期介绍部分学生到企业实习，帮助学生更好地了解社会与真正的就业环境，让学生通过提前体验就业生活来养成更高的职业素养，树立争取的就业目标和信念，为其之后的就业打下良好的基础。再者，企业也可通过与高校的合作提出适当的教育和培养建议，为高校提供更适合的职业指导，帮助高校找到恰当的职业培养方式，开设适合学生职业教育的课程等。

四、结语

总而言之，在人才供给侧改革背景下，推进大学生就业创业教育的路径研究具有重要的意义和作用。现今我国很多高校已开展了就业方面的课程教育，但在实际教育过程中仍有待改进之处，要使高校就业创业教育符合人才供给侧改革环境的要求，就要根据存在问题走适合人才供给侧改革的大学生就业创业教育路径，如高校要在原有的人才教育培养基础上完善理论教育和体系制度，采用最新的教育理念进行教育，将大学生就业创业教育工作放在重要位置，并不断优化学校的教育体系。要依据市场的基本要求合理建设课程体系，要在原有基本课程的基础上增设心理、经济、管理等课程来满足学生的多样化要求，还要充分利用当地的产业资源，实现高校与企业的合作。

参考文献：

[1]刘波，刘丙章.人才供给侧改革背景下港口规划与布置课程教学改革研究[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2019，39（05）：121-124.

[2]刘立伟，李兴.人才供给侧改革下推进大学生就业创业教育的路径分析[J].文化创新比较研究，2017，1（32）：88-92.

[3]李可心.人才供给侧改革背景下推进学生就业创业教育的路径[J].职业，2019（13）：50-51.

[4]陶西平.提升民办教育品质，推动教育供给侧结构性改革[J].教育与职业，2016（07）：5-8.