如何建设专业化职业化辅导员队伍

孟雨晴

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，是学校稳定和谐发展的主力军。高校辅导员队伍专业化、职业化建设有利于辅导员自身综合素质的提高，有利于培养出更优质的大学生，有利于学校在竟争中抢占优势。辅导员队伍专业化、职业化建设就犹如一支尖锐的主力军，在争创一流高校中更具有竞争力。

1 打造专职专干辅导员队伍

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，专职辅导员应按总体上师生比不低于1：200的比例设置。但是，实际上，很多高校都达不到这样的一个标准。一些学校虽然从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员来兼任学生工作，但是部分兼职辅导员大多带着目的性来做，打着辅导员名义，并没真正发挥辅导员的实际作用，不负责、不关心、不认真乃是常态，当学生遇到困难或者问题时，很难有效解决。虽然兼职辅导员工作量只有专职辅导员的三分之一，但是仍有部分兼职辅导员不能很好的履行兼职辅导员的职责，导致学生缺乏归属感和安全感。

为此，高校应严格按照国家要求和相关规定执行辅导员配备比例，使辅导员思想政治教育工作能够真正的做到实处、做在前沿，真正的成为学生思想政治教育的引领者和指导者。在辅导员招聘过程中，要严格把关，具有思想政治教育专业背景的优秀高校博士、硕士毕业生应重点考察，对辅导员的专业素养和从业意愿要做到深入了解，切实提升辅导员队伍质量。

2 完善辅导员队伍结构配比

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》辅导员要求本科以上學历即可，但是随着社会的发展进步，各高校对于人才的渴求越来越激烈，高职类院校在竞争中并不占据优势。加之，对于一些偏远地区或者是经济不发达地区的高校来讲，招揽人才实属有些压力，这也就导致了高校辅导员队伍的不合理性。在选人用人上并不占优势的偏远地区的高校，还存在着“自产自销”“拖家带口”等现象，这就使得原本就不具备核心竞争力的学校又被“拖后腿”。从学历上看，全国高校普遍以研究生学历为主，有些高校还要求博士学位，高学历的趋势提高了辅导员的整体能力层次，但是由于某些客观因素，一些高职类院校辅导员学历参差不齐，也影响了辅导员结构向专业化职业化进军的步伐。从专业结构看，近几年高校辅导员主要以思想政治教育专业为背景，心理学、管理学、教育学等专业背景的辅导员相对匮乏。从性别结构看，大多数学校辅导员呈现男少女多的趋势，辅导员性别的失衡，在学生工作方面也带来了一些坎坷，如能合理分配各院系男女辅导员比例，在工作中将会事半功倍。

3 明确角色定位，提高辅导员职业认同感

辅导员作为大学生日常事务的管理者和思想政治教育的引导者，在高校中应具有举足轻重的地位。然而，事实上，全国很多高校对辅导员这一岗位并没有重视，认为辅导员只是处理学生日常琐碎事务，如：批评教育、检查寝室、组织活动、奖惩助贷等繁杂工作，忽略了辅导员对学生心理疏导、思想政治教育和价值观引领的作用，无法实现辅导员促进学生集体成长和发展的目标。更有甚者，将辅导员视为学生的“保姆”“专职班主任”，时时、事实找辅导员，让辅导员生活在无私人空间中，与任课教师对比，地位相差甚远。在晋升渠道上，很多高校并没有给出明确的辅导员管理和晋升制度，辅导员工作处于无前途盲目状态，没有明确考核标准和规范的晋级制度，致使很多辅导员转向行政岗位或者是教师岗位。辅导员人员的流动，在一定程度上给辅导员队伍的完整性和专业性造成了残缺，同时也让所带学生成了“等待被人领养的孩子”。

因此，学校应建立健全辅导员准入、考核、晋升渠道，实施辅导员双线晋升政策，让辅导员在工作中无后顾之忧，切实解决辅导员在日常工作中所面临的难题，使所有辅导员都能够享受平等的待遇，让辅导员体验到奋力工作所带来的幸福感和荣誉感。同时，学校要重视辅导员的思想育人工作，韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可知，教师的第一职业并不是教授知识解答疑惑，，而是传授道理。思想引领才是最具价值的教学，学校要提高认识，重视辅导员工作，要像对待专业教师一样，为辅导员提供职业发展的机会。

4 提升辅导员专业技能，培养职业精英

高等学校负责对本校辅导员的系统培训，确保每名专职辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训。但是在辅导员的日常工作中，大部分高校都只关注了辅导员工作的完成速度和进度，从而忽视了对辅导员的培养。很多年轻辅导员自入职便迅速投身到工作当中，没有岗前理论化系统化的培训和带领，仅凭自己摸索着向前走，缺乏扎实的理论知识和扩充的学问作为后盾，这严重影响了辅导员专业化进程。

从辅导员个人层面来讲，辅导员应加强政治理论学习、业务能力学习。要掌握必要的思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法。要全面提升自身思想政治素养，将立德树摆在首位，培养学生树立及正确的人生观、世界观和价值观。将思想价值引领贯穿于整个工作当中。

从学校层面讲，学校作为辅导员职业生涯的强大支撑力量，应该制定完备的校内培训体系，从入职到中期培训到后期提升，都应形成一整套完备的体系理论，做到有章可循。同时还可以为辅导员提升职业能力和专业素养提供切实可行的途径，建立健全辅导员考核、发展、培养机制。

辅导员是大学生在校期间的人生导师，肩负着育人使命，辅导员的一言一行都在潜移默化的影响着每一位学生。为此，建立完善专业化职业化的辅导员队伍势在必行。只有这样才能为国家培育出大量优秀的素质过硬的人才，才能为民族复兴培养着一代又一代的接班人。