高校武术教学与传统文化传承的探析

摘要：武术作为我国传统的文化之一，在当代依然有大批拥趸者，许多高校也设置武术课程或者武术协会。练习武术不仅仅能够强身健体还能从中传承中国文化，培养自强不息不屈不挠的优秀品质。本文就主要针对高校武术教学与传统文化传承的关系探讨，希望能够对相关高校武术教学工作者予以一定的参考价值，助力我国武术教学更上一个台阶。

关键词：高校武术;文化传承;武术教学

一、武术的精神本质

中國武术流派很多，武协的标志性套路为“武当拳”。击不垮，打不倒;胜不骄，败不馁;以感情为纽带，以练武为内容，以纪律为保证，以练心育人为目的。中华武术的人文精神不在于与对手争谁的力大，谁能最快地KO对方，谁能千秋万代一统江湖，而在于一种悲天悯人的人道关怀。侠者本意是扶贫济困，仗义疏财，路见不平，主持正义。而武术便从一开始就本着“为往圣继绝学，为万世开太平”的精神。“武术蕴含着‘天行健，君子以自强不息的精神，这也是中华民族不屈不挠的优秀品质。”实际行动诠释了高校校训、践行了社会主义核心价值观、展现了武体人的热心与担当。学习武术让学生们在潜移默化之中强健了体魄、提高品德修养，一代一代地传承着武术精神和民族文化。

二、高校武术教学与传统文化的传承

武，止戈为武;术，思通造化、随通而行为术。“踢、打、摔、拿、击、刺”等一招一式，以武会友，交流切磋，共同传承中华武术之魂。练习武术不仅能够锻炼身体，而且还能传承中国传统文化。有利于开拓大学生的视野，丰富大学生的兴趣爱好，为实现“精武艺、铸武魂、重武德”的精神打下坚实基础。继续保持以武会友的初衷，在与外校武协和校内社团交流中取长补短，共同传承武术精神。弘扬中华武术文化，当代青年责无旁贷，大学生是国家的未来力量，更应该起到带头作用，为武术文化传承发展贡献力量[1]。

2.1高校武术教学与爱国情怀的传承

自古中国武术就与爱国情怀紧密相连，无论是武术彰显的是侠者风范还是强调的是团结一致的核心理念，都离不开爱国情怀。高校增设武术教学，也是以主要培养当代大学生爱国情怀的主要精神内核。从武术的教学过程中渗透爱国情怀、渗透团结一心、渗透坚强不屈的精神，武术作为我国特有的一种文化传承，在锻炼了当代大学生的身体素质的同时，还能更好的渗透爱国情怀。

2.2高校武术教学与思想道德素质的传承

高校增设武术教学，于思想道德素质方面的传承是非常有利的，武术不仅仅教会人们以武立志，更能全方面的对当代大学生进行全面的素质教育。武术之风武术之魂无不都体现着正确的文化素养和正确的价值观。这些都是作为高校武术教学中的思想内涵。现代社会需要的不仅仅是知识型人才，更是需要全面型、应用型和创新型的全面人才。在这一点高校无武术教学就能很好的满足对当代大学生的全面培养[2]。

2.3高校武术教学与自强不息精神的传承

传承武术的精髓，诠释中华武术静心正气、贵和尚中的深刻内涵，充分弘扬刚健有为、尚武崇德的中华武术精神。武术的基本精神内核就是自强不息的精神，无论是自古以来的武术名人的精神之魂还是当代武术协会的核心宗旨，都是要引导人们坚强不息，自立自强的精神。这一点上，更是高校武术教学在自强不息精神内核上的传承。

三、高校武术教学的问题弊端

如何让中华武术在现代社会得到推广和发展呢？当今武术发展存在着竞技武术关注度不高，传统武术传承出现断层的问题，在高校上课，我们老师不仅是想把课教好，更想把老祖宗留下的宝贵财富继承发扬，武术必须综合创新，这样才能让武术的精华发扬光大。我们要做的是把武术的这一民族传统文化的本质摸透，挖掘历史渊源，既要挖技术、找特色，也要传承文化底蕴。”

四、高校武术教学与传统文化传承的措施

4.1提高高校武术教师的综合素养

了弘扬中国传统武学，尤其是弘扬中国传统内家拳——太极拳、八卦掌、形意拳，以及传承清宫正骨，不管任何一门艺术，尤其是传统的文化艺术，它们的传承和发扬，是需要专业的人才，长时间下苦功来研究、练习的。培养一批真正爱好传统文化，愿意投身于传统文化艺术行业的后继之秀。因此在高校武术教学过程中最重要的就是提高或者引进高素质的师资队伍，提高高校武术教师的综合素养水平，才能在武术教学和文化传承上更好的引导学生。

4.2落实武术教学与传统文化传承的研究

虽然关于高校武术教学与文化传承的关系研究已有不少学者进行了大量的理论研究，但是在实际过程中，如何落实这些研究成果，是缺乏相关的成功经验的，在实际情况中是很多高校并无增设武术教学、并未对武术教学予以一定的关注和重视程度、并没有将武术教学与文化传承很好的结合在一起。在实际过程的教学中很多教师并没有重视武术教学与文化传承的关系落实。这一点上是无法对武术教学进行更好的教学的[3]。

总结

综上所述，当代大学生进行武术教学是非常有助于文化传承的，无论是精神内涵还是传统文化都在武术教学上有所体现。

参考文献：

[1]鲍啸宇.高校武术教学与传统文化的传承研究[J].体育风尚，2019（09）：80.

[2]杨武杰.高校武术教学与传统文化传承[J].科技资讯，2019，17（20）：255-256.

[3]贺青.高校武术教学与传统文化的传承[J].启迪与智慧（教育），2018（07）：86.

作者简介：潘文斌（1987-）男，民族：汉，籍贯：山东省济南市，职称：研究实习员，学历：硕士研究生，研究方向：武术与民族传统体育。