浅析“互联网+”背景下网络在线教育

张忠山 沈大勇 李佳禧

摘 要：中国教育产业正呈现出快速发展的趋势，网络在线教育是其中重要的一部分。本文分析我国网络在线教育发展现状，梳理发展网络在线教育的要点，并针对性提出了发展网络在线教育的举措，为“互联网+”背景下发展网络在线教育提出了建议。

关键词：互联网+ 在线教育 浅析 网络

“互联网+”给社会公众生活带来各种便利，公众受教育的机会随着在线教育的快速发展相应增多。网络在线教育充分发挥了互联网高效、不受时间、地域限制的特点，让渴求知识的人使用智能手机、平板电脑、电脑等各种终端设备即可获得对自己有价值的知识。

由传统课堂扩展到网上课堂可以让学生学习知识的范围由一个学校扩展到全国高校，乃至全世界所有的学校。课程在组织形式方面也增加了老师和学生之间的交互，确保通过在线教育的每一名同学都真正掌握了所学的内容。网络在线教育作为一种新的教育形式，很大程度上拓宽了学习者的学习渠道，增加了学习者受教育的机会[1]。

網络在线教育目前处于发展阶段，具有传统教育不可比拟的优势的同时也存在一定的问题。本文针对我国目前网络在线教育开展状况，针对存在的问题，提出“互联网+”时代下发展网络在线教育的建议[2]。

一、在线教育的现状

网络在线教育在我国包括公共平台的“MOOC”系列课程和各学校、机构单独设置的网络课程。课程类别涵盖天文、地理、物理、化学、生物、哲学等各个学科门类，课程根据教学目的可以大致分为理论学习类课程和实践应用类课程。从整体来说，现阶段我国网络在线教育种类繁多，可以满足工作、学习的需要。在种类、数量众多的同时，在线教育课程质量参差不齐，精品课程数量不多，课程内容老旧等问题也普遍存在。目前我国网络在线教育仍在存在差距，需要进一步发展[3]。

在线教育目前在多数人的认知中属于一种传统线下教育的补充，无法完全享有与传统线下教育等同的地位。这就导致了在教育产业蒸蒸日上的大背景下，在线教育仍然保持在一个不温不火的状态。想要进一步发展网络在线教育，就要尽最大的可能改变网络在线教育在公众中的印象，从根本上扭转处于传统线下教育之后的局面。整体来说，我国在线教育正处于快速发展阶段，也是提升公众对网络在线教育认知水平的关键阶段，需要精确找到发力点，按照正确的理念推动网络在线教育成为公众生活中不可或缺的一部分。

二、网络在线教育的要点

网络在线教育想要进一步发展，关键在于以下三点。

一是找准定位。找准定位就是要让网络在线教育与传统线下教育发展到两者等同的地位，而不是作为传统线下教育的一种补充和延伸。只有做到正确定位，进一步发展网络在线教育才具有可行性。也只有做到正确定位，制定的发展方针政策才可以真正落地，起到积极的作用。

二是多管齐下。网络在线教育想要长远发展需要从平台建设、课程建设、文化建设等方面多管齐下。平台建设旨在将我国网络在线教育平台进行规范化管理，保证各个网络在线教育平台之间不存在恶性竞争情况的发生。课程建设是网络在线教育发展的重中之重，好的课程是让网络在线教育保证生命力的关键所在。文化建设是让网络在线教育扎根在公众心中，成为不可或缺一部分的重要内容。

三是依托“互联网+”快速发展。“互联网+”的大背景为发展网络在线教育提供了充足的机会，依托于5G技术让网络在线教育不止停留在电脑的单一平台中，公众可以通过各种渠道、设备接触到在线教育。只有充分结合“互联网+”的大背景，在线教育才能够发展到一个全新的高度。

三、发展网络在线教育的举措

发展网络在线教育要认清网络在线教育的现状，抓住发展的要点，制定规范平台管理、更新课程内容，推出精品课程、实现跨平台协同发展三点发展举措。

一是规范平台管理。发展网络在线教育首先需要对国内各家在线教育平台资质审核，确保平台和课程的正规。并根据发展情况制定平台规则，对平台日常运营，课程发布，用户互动等内容规范化管理，保证网络在线教育平台在正规化的前提下运行。

二是更新课程内容，推出精品课程。发展网络在线教育关键在于课程建设，课程需要做到与时俱进，及时根据当今最前沿，公众最为迫切想了解的内容更新课程，让教育真正对于学习者有用，而不是仅仅停留于形式。制作精品课程是提升在线教育质量的重要举措，精品课程的推出可以更加有效地吸引学习者，也有助于提升平台整体水平。

三是实现跨平台协同发展。网络在线教育要充分发挥“互联网+”的优势作用，将在线教育推广到学习者日常使用的各类终端设备，让学习者真正在任何时间、任何地点都可以进行学习。实现跨平台协同发展既可以提升学习者的学习效果，也可以让网络在线教育充分利用“互联网+”实现快速发展。

发展网络在线教育还需要根据发展中面临的实际问题制定政策，并通过效果反馈及时调整。发展不可能是一蹴而就的，需要在前进的道路上不断摸索才可以找到一条真正适合我国网络在线教育发展的道路。只有找到适合我国网络在线教育的发展道路，网络在线教育才可以保证发展永不停步。

四、结论与展望

目前我国网络在线教育课程种类繁多，内容充实，增加了学习者的学习渠道。现阶段我国网络在线教育处于发展阶段，需要按照找准定位、多管齐下、依托“互联网+”快速发展的要点。进一步规范平台管理，更新课程内容，推出精品课程，实现跨平台协同发展，努力实现我国网络在线教育的进一步发展。

网络在线教育在今后的发展过程中将面临很多机遇和挑战，都需要坚信在线教育的形式是正确的，需要与现实情况紧密结合调整发展战略，保持网络在线教育的生命力，推动我国教育产业不断向前发展。

参考文献

[1]刘俊玮，马勇.互联网教育崛起的原因及发展趋势探究[J].教育理论与实践，2017（12）：17-19.

[2]刘云生.论“互联网+”下的教育大变革[J].教育发展研究，2015，v.35（20）：16-22.

[3]徐冉冉.“互联网+教育”面临的机遇与挑战[J].中国教育学刊，2016，000（001）：99.