浅谈如何提升中职学校教育信息化领导力

王杰斌

摘 要：本文分析了中职信息化领导力的现状，提出了可行的提升信息化领导力的举措，如强化信息化领导力定力、提高信息化管理水平、关注团队领导力建设、提高教师信息化水平现代化装备使用效益最大化等。

关键词：信息化领导力 信息化装备使用

在中职教育信息化的建设和发展中，校长的信息化领导力直接影响学校教育信息化的发展与现代化教育装备的有效使用。

一、中职学校校长信息化领导力的现状

1.校长信息化领导力不足

在中职学校的信息化建设和发展中，校长信息化领导力不足的状况普遍存在。大部分中职校长来源于基础教育学校、教育行政部门或政府部门，受前期工作对象、经历、经验等方面的约束，多数校长满足于固有管理思维和领导方式，对信息化教学装备认识不足，对教育信息化引发的多维性变革缺乏洞察力，对信息化建设的相关政策关注不够。部分校长在新的信息化建设机遇面前踌躇不前，唯恐决策失误造成不应有的影响和结果而故步自封。个别校长凭借对学校发展前景的满腔热情以及对工作经验的过高估计，对职业学校信息化装备盲目配置、随意更新，不考虑学校的实际使用情况，造成大量信息化装备闲置或应用率低下，导致学校信息化建设缺乏系统的管理和科学的运用框架。

2.没有组建强有力的信息化发展团队

学校决策层团队信息化领导力是校长信息化领导力的核心组成部分。而一些中职学校的信息化建设团队往往有名无实，学校信息化建设的构建需要一个团队，由校长、副校长以及中层干部组成，大多数情况下，团队的“信息化领导力”主要表现为校长个人的领导能力，校长和其他领导、一线教师之间只是一种典型的“命令——执行”关系。如果这个团队产生权力失衡或者意见不一致，则会出现副手互相推诿，这样很大程度地限制了校长团队领导力的发挥，对学校的信息化发展和日常管理工作都不利。

3.管理制度不健全

目前，大多数中职学校在推进学校信息化建设过程中，没有制定信息化发展规划以及学校信息化建设标准，也没有制定学校信息化建设管理制度和信息化装备的使用监管制度，基本上各学校的硬件设施建设完成后没有做过监测评估，也没有对学校使用管理信息化装备的情况做跟踪评估，对信息化装备的使用率、使用效果和实际效益缺乏有效的跟踪管理，装备闲置不用的现象较突出。管理制度不够健全，亟待完善。

4.教师不能熟练驾驭现代化装备

大部分中职学校都投入大量的资金配置了专业的现代化装备，大部分教师也都有使用现代化装备的良好意愿，但就现状看，教师对信息化装备的使用方面还存在很多不足，多数教师对信息化装备的使用水平还很低，课堂上对多媒体的应用，多数处于播放课件、视频层面，教学资源主要依靠自制的PPT课件或下载的音频（或视频），而电子白板只是被当成投影屏幕使用。这种低层次的信息化装备使用水平，使现代化装备不能发挥最大功效，也使校长信息化领导力大打折扣。

二、提升中职校长信息化领导力的举措

1.强化信息化领导力的定力

很多职业学校校长在学校的信息化领导过程中，对信息化建设中所要求的个人领导力信心不足，很大程度上表现在个人的心理“暗示”弱化了自我的领导能力，这一消极的心理因素造成校长不能够率先垂范，不敢改变现状，囿于自我，怠于挑战。究其本源是校长对自身信息化领导力的不信任。信息社会给学校提供了全新的、平等的发展平台，作为校长，做任何事，要相信自己，相信自己的团队，要善于发现并充分挖掘自身的信息化领导力潜质，这样才能大刀阔斧，走好学校信息化的发展之路。

2.积极学习，提升信息化管理水平

要提高信息化领导力，校长必须要具备信息化发展战略远景的规划能力，这种能力仅靠校长的“苦思冥想”“闭门造车”是不行的，作为校长一定要加强学习，利用一切可能的机会参加信息化学习培训。校长参与培训是否有成效，和校长参加培训的初衷有相当大的关系，校长学习的心态和方式是影响信息化培训效果的重要因素。作为校长一定要认识清楚，思维活跃，要有与时俱进的前瞻性，把教育信息化发展作为强校战略去落实。

3.关注团队领导力建设

中职校长应该具有渊博的学识和崇高的个人魅力。在学校的管理过程中，要充分挖掘和积极培养学校决策层的信息化领导力，采取各种措施，让自己博采众长，成為学校领导团队中的主心骨，做出有益于学校整体和长期发展的各种决策。

校长要充分调动团队每个人的工作热情和积极性，使团队的作用最大化。要与自己的团队成员明确职责、分工协作、通力配合，确保团队信息化领导力有效执行;采取多种渠道学习了解教育信息化的发展趋势，充分掌握中职信息化建设的未来发展方向，调动和激励团队成员在信息化建设发展中发挥自己的聪明才智，把每件事情做好、做对，最大程度提高团队成员在信息化建设工作中的才华和能力。

4.提高教师信息化水平

校长要有计划组织教师参加信息化培训，改变教师 “为完成继续教育而培训”的观念;要研究设备使用与课堂教学“两张皮”的问题;要邀请专业人员对教师进行信息化培训，使教师掌握信息化装备的正确使用;请名师、骨干教师来校上观摩课、公开课，促进教师信息技术能力以及信息化现代装备的应用能力。

要搭建教师信息化成长的平台。在优质课、公开课中要求教师运用信息化技术。要经常举办微视频、课件等专项评比、展示，通过各种方式提高教师信息化水平。同时，学校要建立教学资源库，鼓励教师把教学课件、微课程等教学资源上传至校园网站服务器上，由学校统一审核发布，各教师通过管理平台自行下载，实现资源共享。把班级一体机、微机室免费向学生开放，拓宽学生的学习视野，弥补课堂教学的不足，使中职学校信息化投入与产出成正比例发展。