幼儿心理健康教育的创新模式探索

付萍

【摘 要】传统的幼儿教育，只重视幼儿的身体健康和科学知识的教育，对幼儿的心理健康的教育不够重视，这会让幼儿的心理产生很多问题，如孤僻、抑郁等。此外幼儿的内心本就非常脆弱，可能看似不起眼的一件小事就会伤害到他们，基于此，本文将主要探讨幼儿心理健康教育的创新模式。

【关键词】幼儿;心理健康;创新模式

对于幼儿心理健康教育创新模式的探究，不管对于幼儿教师还是幼儿来说，都具有十分重要的意义以及作用。首先，对于幼儿教师来说，通过探索如何利用创新模式对幼儿进行心理健康教育，能够让幼儿教师更加清晰地了解到幼儿的心理，也能让教师发现，在幼儿成长的过程中可能会存在哪些心理问题，并及时找到应对的方法，有利于更加高效地进行心理健康教育。其次，对于幼儿来说，幼儿教师找到了新型的心理健康教育模式，能够让幼儿更容易接受，并在轻松愉悦的环境下学习如何维持心理健康，有利于让幼儿健康快乐地成长。

一、用爱呵护幼儿心理健康成长

由于幼儿的心理比较脆弱，且思想发展还不够完善。这就要求幼儿教师在对幼儿进行教学的过程中，要给予他们更多的爱以及呵护，少用尖刻的语言或高声调对他们说话，这样会让他们受到惊吓，从而对他们的心灵造成一定的伤害，这种伤害可能经过很长时间也不会消失，对于幼儿以后的发展以及生活都有很大的影响。这就对幼儿教师的教学工作提出了更大的挑战，幼儿教师不能将个人的情绪带入到课堂中，将幼儿作为自己的出气筒对他们横加呵斥，可能幼儿教师的一句话或者一个很小的动作，都会对幼儿的心理健康造成很大的影响。

例如：为了尽可能不伤害幼儿，学校每周都会开会并且对幼儿教师进行教导，在教导的过程中也会利用多媒体教学设备为幼儿教师播放一些反面教学的例子，通过这样的形式提高幼儿教师的教育教学素质，对幼儿心理健康成长具有重要意义。

二、激发幼儿参加活动的兴趣

幼儿由于刚刚接触到学校生活，因此，幼儿教师最主要的任务不是要教授学生多少科学文化知识，更重要的是让他们熟悉学校的生活，考虑到这一点，幼儿教师在教学过程中可以组织学生参与一些小游戏或者一些活动，通过这样的方式让他们融入到班级这个大家庭里，为了让每一个幼儿都能积极地参与到活动中，这就要求幼儿教师一定要注意激发幼儿的兴趣，这对于幼儿的心理健康非常重要。

例如：幼儿教师在组织幼儿玩扔沙包的游戏之前，首先可以利用教室里面的多媒体教学设备为学生播放关于扔沙包的小视频，以激发学生的学习兴趣，促使幼儿积极地参与到扔沙包的活动当中，不仅能够增强学生的体魄，也能够让学生学习到如何测量距离。

三、进行个性化心理健康教育

每一位幼儿的心理情况都是不一样的，如果幼儿教师采取一样的方式对他们进行心理健康教育，不仅达不到预期的效果，还会使部分幼儿走上错误的道路，这是家长以及老师都不愿意看到的结果。这就要求幼儿教师在对幼儿进行心理健康教育时，一定要关注班级里面每一位幼儿不同的心理情况，对他们进行个性化教育，这样才能及时解决每一位幼儿存在的心理问题，让班级里面每一位幼儿都能够走上健康、快乐的学习以及发展道路。传统的针对性教育就是幼儿教师提前对班级里面的每一位幼儿进行分析，这样不仅效率非常低下，还可能会遗漏很多幼儿身上存在的特点。为了改善这一情况，幼儿教师在对学生进行分析时可以利用大数据，这样能够顾及到每一位幼儿身上具有的不同特点，从而全面分析幼儿。

例如：幼儿教师为了能够清晰地了解到每一位幼儿具备的心理特点，就可以利用大数据的方式对他们进行分析，分析主要包括这几个方面：幼儿一周平均哭的次数，与其他幼儿相处情况，幼儿在上课听讲的情况，与其他幼儿发生争执的情况等，通过这样全面的分析，利用大数据这样新时代的产物，能够让幼儿教师更加高效地了解每一位幼儿具备的不同身心发展特点，并及时找到应对的方法，有利于针对性地进行教育以及教导，从而让每一位幼儿都能够走上正确的发展之路。

四、结束语

总而言之，幼儿的心理健康问题对于他们以后的生活以及学习都会有很大程度的影响，而且幼儿就像一张白纸，如果家长以及老师对他们进行正确的引导，他们就会走上正确的发展道路，如果对其置之不理，就很可能會出现家长和老师都不愿意看到的结果。这就要求幼儿教师要重视幼儿的心理健康问题的辅导，幼儿教师可以通过以上提到的三种方式对幼儿进行心理健康辅导。

【参考文献】

[1]李灵，刘伟伟.幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势[J].幼儿教育（教育科学版），2017

[2]王悦娟，徐志芳.幼儿心理健康档案的建立与运用[J].上海教育科研，2017

[3]方丰娟.关于幼儿心理健康问题的研究[M].上海：华东师范大学学前教育与特殊教育学院，2017