课堂提问技巧在初中英语教学中的应用

王永春

1. 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

1.1启发作用

对于刚刚进入初中阶段的学生来说，面对新的环境，部分学生无法在课堂中集中注意力，对于这一现象，初中英语课堂中，教师可以设置有趣的问题，选择科学的提问方式，让学生对问题产生兴趣，带着兴趣去学习和思考，则可以提高学生的学习效率，改变学生注意力不集中的现状。

1.2巩固作用

初中英语知识复习方面，提问技巧也非常重要。部分教师并没有认识到有效提问的重要性，虽然在课堂中进行了各方面知识的讲解，但是不进行有效的提问，没有掌握科学的提問技巧，就不知道学生对知识的掌握程度，接下来的复习缺乏针对性，自然不能够帮助学生查补缺漏，提高学生的知识水平。所以教师有必要选择科学的课堂提问方式，掌握一定的课堂提问技巧，在教师提问，学生回答的过程中，可以更及时地发现学生对知识的理解情况，为接下来的知识复习与巩固做好准备。

1.3反馈作用

课堂教学中进行提问，教师还可以了解学生的学习进度，教师在掌握科学的提问技巧后，进行及时而有效的提问，能够了解学生是否有效地学习了当前环节的知识，是否要进行下一阶段的知识讲解，是否需要再次进行知识的强调等。在教师提问和学生回答中，教师可以及时获得学生学习情况的反馈，有利于教师更科学地控制课堂教学进度。

2. 课堂提问技巧在初中英语教学中应用的策略

2.1教师要善于围绕课题进行分层提问

英语课堂教学中，一般每节课都确定课堂主题，英语教师在课堂中进行提问的时候，要擅长围绕课堂主题设置和提问问题。另外教师还需要认识到，每个学生的认知能力、学习习惯、生活背景等都有所差异，对于新知识的理解和接受情况自然不同，这需要教师结合每个学生的情况设计出针对性的问题，比如对于学习成绩好、对新知识接受能力强的学生，设计出难度比较高的问题，而对于学困生，则要降低问题难度，保证所提问的问题，对于被提问的学生而言，在经过思考后可以回答出来，不会太简单引起学生的厌倦，也不会太难导致学生无法得出答案。围绕课堂主题设置出针对性的问题，可以调动学生学习的积极性，兼顾到课堂中所有的学生。例如在进行《How much are these socks？》教学的时候，先面向所有学生提问有关数字表达的方法的问题，然后指导学生学习衣服类的名词，然后提问学生有关衣服数量的问题，由浅入深地设置问题，便可以引起学生的关注，提高学生回答问题的热情和课堂教学质量。

2.2教师要围绕学生的兴趣点设置问题

初中英语课堂中教师提问问题，还需要根据学生的兴趣点设置问题，这样设置出来的英语问题才能够引起学生的关注，才会集中学生的注意力。详细而言，初中英语教师要关注学生的学习与生活，分析初中生的心理特征和兴趣爱好，从而设计出生动有趣的课堂问题。比如在进行《When is your birthday？》教学的时候，课堂导入阶段，教师可以提问学生的生日，初中阶段的学生开始关注自我，对自己的生日有着较高的兴趣，在学生热情回答的基础上，引入课堂主题。

2.3教师要创新英语课堂的提问方式

初中英语课堂中的有效提问，还需要英语教师能够创新问题提问方式，尤其是在新课改的背景下，英语教师要勇于创新，更新问题提问方式，设置多样化、灵活性的问题提问方法，这样才会长期地保持学生对问题的关注度。比如教师可以选择长度合适的问题，以不同提问方式，将问题穿插在教学方案中，比如创设不同的语境，提出改错题、选择题等，引导学生在良好的语境中得出答案，灵活的问题可以让学生加深对英语单词的理解和应用能力，还能够强化学生的英语听力和分析能力。另外教师还可以利用多媒体平台，将问题和图片、视频等结合在一起，为学生的学习创设生动和直观的问题情境。例如进行《How do you get to school？》教学的时候，教师可以选择多媒体播放有关交通工具的视频和图片，然后进行提问，通过有趣的视频和针对性的提问，可以保持学生在课堂中的学习热情。

3. 结束语

初中英语课堂中，课堂提问技巧很重要，英语教师如果可以提高课堂提问能力，掌握科学的课堂提问技巧，重视学生的兴趣爱好，勇于创新，围绕课堂主题进行问题的提问，则可以调动学生的学习热情，集中学生的学习精力，从而提高课堂教学质量。

[1]王波. 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J]. 读与写（教育教学刊）， 2019（04）.

[2]刘永. 初中英语教学中的课堂提问技巧探讨[J]. 课程教育研究， 2018（37）.

（作者单位：山东青岛西海岸新区文汇中学）