浅谈提高思想政治课教学效果要注意的问题

胡业卿

课堂教学是一个科学严谨而又绚丽多彩的问题，是关系学生健康成长的问题，是有章可循的。为了提高课堂教学效果，促进学生进步，必须注意以下几个问题。

一、树立正确思想认识，高度重视课堂教学工作

教学工作是学校的中心工作，在学校发展过程中居于支配地位，起到决定作用，关系着学校的声誉和形象，是学生健康成长的希望所在，也是教师工作的核心所在。课堂教学是学校教学工作的集中表现。一个教师是否合格，关键在于这个教师的课堂教学工作是否做得好;是否误人子弟，很大程度上也是用课堂教学来评价和衡量，因此，要高度重视课堂教学工作，要把自己的思想、时间和精力都集中投入到课堂教学工作中，脚踏实地、不遗不漏地做好课堂教学工作的各个环节。思想对人们的行为选择有导向作用，有什么样的思想认识就有什么样的行为选择。所以要把课堂教学工作做好，首先要从思想认识上重视课堂教学。

二、确定课堂教学内容，落实好“教什么”的问题

政治课的每节课安排是以框题为单位，即一个框题上一节课时间，一个框题就是一节课的教学目标和教学任务所在。框题的内容很多，有知识点，有探究活动、生活事例、图片、名言警句等论证说明知识点的论据材料，那些论据材料是为知识点服务的。框题内容不等于老师要教的知识。老师要教的知识是框题里面的精华、灵魂和最重要的部分，一定要把知识点和为知识点服务的各种材料区分清楚，不能混淆颠倒，不能搞错。上好一节课，一定要落实好“教什么”的问题，要梳理教材，结合教纲和教学参考书从框题内容提炼知识点，明确老师所教内容，认真分析和研究知识点之间的内在逻辑联系，构建知识点网络形成知识点整体，为课堂教学有的放矢的进行做好铺垫。这个问题是课堂教学的首要问题和关键问题，也是实现教学目标和完成教学任务的重中之重。

三、根据教学内容和学生学情，选择恰当的教学方法，落实“怎么教”的问题

教学方法多种多样，教学有法，教学不是杂乱无章无规律可循的。好方法是成功的一半，能更好的引导和促进学生学习。教学方法正确则事半功倍，相反则事倍功半，进而影响学生的学业进步和全面成长。

第一，备课是课堂教学工作的重要环节，是上课传授知识的条件，也是课堂教学的要求和方法。

备课的内容很多，首先应备好课本知识，把课本知识各个要点进行分析综合，既找出它们之间的区别，弄清楚知识点方方面面的属性和特点，又把握它们之间的内在联系、相互影响和相互作用。其次，备好教学参考资料和相关的资料，教学参考资料和相关的资料是课本知识的补充、延伸和深化。再次，吸取以往课堂教学的经验教训，把新课堂教学和以往课堂教学相结合，让新课堂教学少走弯路少犯错误等，这些既是备课工作的重要内容和组成部分，也是课堂教学工作的要求和方法。

第二，理论联系实际是思想政治课的灵魂和生命。生活实际是政治课理论知识的根本和源泉。要想课堂教学充满活跃活力，学生透彻理解课本知识，老师一定要用理论联系实际的方法进行课堂教学。首先，老师要精准讲好课本理论知识，弄清楚每个知识点的来龙去脉，然后把知识点和生活实际相结合，让理论知识生活化、通俗化，以提高教学效果。比如，讲授生产力构成要素这个理论知识时，我们可以这样结合例子：工人砍树是人们改造自然界的表现，工人就是劳动者，刀斧和锯就是生产工具，要砍的树木就是劳动对象，这样通过实际事例，学生理解起来就容易得多。如果仅停留在三个要素的理论层面，没有理论联系实际，说教式的上课，学生就会觉得枯燥乏味，理解起来没有生活味道，只能死记硬背的记忆，无形之中加重了学习成本。可见，理论联系实际的教学方法非常重要。

第三，讲练结合，注重能力目标的实现。实现了知识目标，还要注重能力目标的培养和提高。所以，在课堂教学中，要重视练习这一环节的教学。只有通过课堂练习教学，学生才能够及时吸收、消化、巩固课堂上学习的知识，才能养成和提高利用课本知识分析问题解决问题的能力，真正做到学以致用。对于问答题，老师要耐心细致的引导学生正确审题全面理解题目材料，引导学生获取和解读信息，即从题目材料中提取和正确理解有效的关键的信息;要引导学生调动和运用知识，把课本知识和关键有效信息结合起来组织答案;要引导学生如何描述和阐释事物？如何论证和探究问题？对于选择题，不管是正确还是错误的选项，都要讲清楚原因和理由，属于哪种类型的题目，以便选择恰当的解题方法。这些既是课堂教学的要求，也是课堂教学的方法，在提高教学效果，促进学生健康成长都具有重要作用。

第四，在课堂教学中，还要讲究新课导入;要把教师的教学主导作用和学生的学习主体作用相结合;把启发法和讲授法相结合;注重师生互动，切忌“一言堂”和老师“独唱”等，充分利用这些生动活泼行之有效的具体课堂教学方法，活跃课堂气氛，调动学生积极性，提高教学效果。

四、注意学生思想政治课核心素养的培养

思想政治课课堂教学，不仅是让学生掌握課本科学知识，养成能力，还要提升学生情感态度价值观，培养学生思想政治课核心素养，懂得如何做中国特色社会主义新时代接班人。不管是上哪节课，在讲授知识和练习的同时都要注重政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等思想政治课核心素养的培养，这样才是一节完整的课，一节有利于学生全面发展的课。

总之，思想政治课堂教学要注意的问题很多，只要有利于学生德智体美劳全面发展，有利于学生身心健康成长，有利于培养中国特色社会主义新时代接班人，都是课堂教学要注意的问题。

（广西钦州市第四中学）