高校教务管理工作创新途径

摘 要：本文基于高校教务管理工作的意义，结合运行中存在的问题与不足，提出了创新的必要性以及相应的创新途径。搞好教务管理的队伍建设是前提，实现教务管理的模式优化是具体途径。作为一项综合性的工作，教务管理实则对培养高素质、全面发展的人才有不容小觑的功劳，而其运行效率和质量还需要进一步的提高。

关键词：高校;教务管理;工作创新

教务管理是最大程度优化资源配置，发挥学校职能的统筹规划工作。教务管理工作具有协调性，在政策的落实中起到很好的缓冲和优化作用。教务管理需要依靠一套规范有效的制度和运行机构做保障。并且需要引入创新，以达到更高的教学调研、教材建设、教学队伍建设水平。

1 高校教务管理工作现状分析

1.1 高校教务管理工作的特点

第一，其范围广而专业性强。由于其涉及内容复杂多样，对工作人员的能力要求也相对较高，必须做到专业化和精细化。具体体现为工作人员的全能性，掌握良好的沟通技巧和表达能力、组织能力，广泛了解心理学、管理学、计算机知识。这样才能保证工作中得心应手，游刃有余。

第二，有周期性和时效性。高校教务管理，以学年和学期为周期，在工作中有参考依据，也有不同的现实要求，且不同任务对时间节点的划分，对时间提出了明确的限制，因此说具有周期性和时效性。要清楚地认识到每项工作对时间的要求，比如考试安排应当什么时候通知，才不会影响学生的升学。

1.2 高校教务管理工作现存问题

第一，工作人员地位低，发展空间狭窄，工作量相对大，导致工作积极性不高。第二，教务管理人员的素质难以保障。不能很好地借助现代化技术和设备解决问题，也不关注提高自身能力。第三，工作结构的不合理，即分工不明确、在人员的调度上考虑不周全，也存在工作人员之间缺乏沟通合作的现象。实际上也离不开管理模式的落后。

2 高校教务管理工作的创新途径

2.1 加强教务管理人员的业务培训

教务管理具体而言，有学年开始的校历编辑、课程设置、培养目标、课表安排等日常教学的管理，实习安排、假期安排、生产学习的分配，考试命题、学分管理、考试安排等考务工作，学生升学、休学、停学、退学、毕业、以及学生证、学位证、毕业证等学籍管理。涉及范围极广，内容具体细致，教务管理的水平决定了教学与科研工作的运行状况。

教务管理人员的业务能力是所有教务管理工作开展的核心因素之一，因为时代和科技的进步，随之产生了对工作人员的不断变化的要求。教务管理人员要在工作中注重积累，提升业务水平，为教务管理工作的顺畅运行助力。要创造适合的客观条件，为其提供业务能力提升的机会，组织外出学习深造，派遣专人进行校际交流。

2.2 促进制度规范化与技术信息化

高校教务管理通过既定的工作制度和原则，做好高校运行中涉及到的财、物、人力资源和信息的处理与传递、时间的制定与管理等工作，以保证教学秩序的稳定。除工作人员的业务能力外，影响教务管理质量的另一大要素是工作分配和权责规划。虽然教务管理的工作多，责任重，但普遍存在教务管理人员待遇低的问题。人员管理制度要尽可能完善，其中适当的激励机制是必不可少的，且竞争激励制度在实践中表现出了良好的效果。在保证了必需的工作积极性之后，还要正视教务管理的本质，促进信息化技术的深入使用。信息化建设在工作中的应用十分重要，各种工作都离不开信息化新科技。不仅仅是设备升级，更重要的是网络服务平台建设，线上办公将成为主流趋势。

2.3 强调实践创新的重要地位

教务管理事关教学活动能否正常展开，而教务管理的服务对象以大学生为主体。新时代对人才的培养越来越注重创新能力，学生的创新能力如何提高，归根结底还是“实践出真知”。 教务管理是一项综合性的工作，需要较全能的人才。优秀的教务管理人员以学生的发展为工作的出发点，在教务管理的工作上献计献策。在通过专业知识武装自己的同时，也关注教务管理工作的发展方向，通过与管理制度不断的培养默契，提出优化意见。实践为创新提供机会，创新是教务管理工作长久发展的动力。

3 总结

总之，高校教务管理工作是高校发展的基础工作，其重要性日益凸显。正是因为教务工作综合性的特征，确立了创新在其中的必要性。制度要创新、观念要创新、工作方式和习惯要创新。需要教务管理各级工作人员的不断探讨与学习，用长期实践得到的反馈作指导，才能实现真正的创新优化。

参考文献：

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作者简介：李金阳（1985-），女，湖南长沙人，本科，助工，研究方向：高校学生教学教务工作和建筑设计类。