利用主题图辅助小学数学教学初探

芦杰

摘要：在现行的小学数学教材中的主题图，由于其内容贴近实际生活，图画色彩和内容符合小学生的年龄特点，所以为小学数学课堂教学注入了新的活力，给原本枯燥的数学教学赋予了新的生命，将原本抽象的数学知识变得更加有趣，更加具有挑战性且更加适合小学生的学习特征，同时也为教师们的教学设计提供了丰富的教学资源。由此可见，在小学数学教学中运用主题图辅助教学能够大幅度提高教学质量，促进小学数学课堂教学高效开展。

关键词：主题图;小学数学;教学探究

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0162-01

通过翻阅目前的小学数学教材我们发现，其中蕴含了大量的五颜六色的画面，这些画面不仅生动有趣，以一个个可爱的卡通人物为依托呈现数学知识，创设教学情境，并且这些图画内容贴近小学生的实际生活，适合小学时期学生的年龄特点，不仅为小学数学课堂教学注入了新的活力，融入了生活的气息，还可以将抽象的数学知识变得形象，让小学生更加容易理解和学习。由此可见小学数学教学运用主题图教学是十分重要的。

1.现阶段小学数学教学中存在等一些问题

1.1 没有以学生为主体，不注重学生的个性化发展。现代化教育是以学生为主体的教育，除了要向学生传授基础的理论知识，还要培养学生解决问题的能力和高尚的道德品质以及创新意识，只有这样才能满足现代化学生的学习需求，培养出综合素质全面发展的现代化学生。但是通过调查发现，现阶段的小学数学教学中很多教师依旧没有以学生为主体开展教学，很多教师为了达到教学目标和提高升学率以及学生的考试分数，在教学过程中依旧以应对考试进行教学，这种教学方式不仅不能突出学生的主体性，同时也没有注重小学生的个性化发展，如果不及时改正不仅会影响小学生学习数学知识，甚至会使小学生失去学习数学的兴趣，更别提运用主题图进行辅助教学了。

1.2 “灌输式”教学模式和“题海”战术依旧存在。很多小学数学教师认为数学是一门需要掌握相关的理论和解题思路然后进行反复练习的学科，甚至一些教师认为“题海”战术是促进小学生数学成绩提升的唯一途径。因此在教学中经常都是教师向学生灌输数学概念和理论知识，然后就开始采用“题海”战术让小学生练习，虽然这种方式可以暂时地让学生掌握解题方式，但是这种“灌输式”的教学方式并不能使小学生更深刻记住知识，时间一长就会忘记，从而达不到预期的教学效果。

2.利用主题图辅助小学数学教学的策略

2.1 明确主题图的内涵和意义。现行的小学教材中所蕴含的主题图都是作者精细编选的，这其中有丰富的内容和深刻的教学意义，是小学数学教学中非常重要的教学资源，因此要想充分发挥主题图的价值首先就需要教师在备课的时候对主题图进行深入的研究，弄清主题图对教学活动的作用，从而准确地掌握主题图的意义。然后在这个基础之上再结合小学生的学习兴趣和爱好、学习水平以及生活经验来创设情境，组织学生开展高效的小学数学教学。例如在开展人教版小学数学《年、月、日》这一课程教学时，在本节知识点中加入了由几个画面组成的一幅主題图，图的上半部分是地球围绕太阳公转的天文现象，下半部分是几名小学生的生活场景和讨论常见，我们可以从本节课程的数学知识是和天文现象相关的，而且在图画中还有几名小学生说的话“这些都要用到年、月、日的有关知识”，这就更表明了本节知识内容和实际生活有着密切的关系。所以教师就可以利用这幅主题图进行辅助教学，从数学角度出发去审视和分析主题图所要表达的内容，深入了解教材编写者的意图，这样才能深入的挖掘主题图的作用和意义，才能更高效的开展小学数学教学。

2.2 在适当的时机呈现主题图，更高效的发挥主题图的作用。虽然每一章节的数学知识中都有主题图，并且这些主题图中蕴含了丰富的数学知识，但是至于什么时候用、如何用，这都需要老师认真的研究和斟酌。在最佳的时机以及恰当的方式呈现出主题图，能够更加充分地将主题图的优势发挥出来，从而提高课堂教学质量。例如在开展人教版小学数学《认识人民币》这一课程教学时，教材内容中安排的主题图内容是小学生购买门票以及存零钱的主题图，这些都是小学生常见的并且比较喜欢的事情。所以老师就可以利用主题图来创设来引入课堂教学内容。比如在课堂刚开始的时候老师先不要讲解课本中的知识点，而是先让同学们观察图画，了解图画中的信息，并且再加上教师的引导就可以使学生通过主题图获取本节课程的知识，从而潜移默化的投入到了本节知识点的学习当中。这样不仅可以提高教学效率，还可以充分发挥主题图的优势。

结束语

总之，利用主题图辅助小学数学教学不仅满足小学生个性化的学习需求，还可以激发小学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。因此小学数学教师要积极运用主题图进行教学，深入挖掘、探究主题中所蕴含的教育内容，从而将主题图的优势充分发挥出来，进而构建高效的小学数学课堂教学。

参考文献：

[1] 冒金彬.例题“主题图”的教学价值、误区及建议[J].教育研究与评论（小学教育教学版），2020.

[2] 冀福东.完善主题图教学，全面提升小学数学教学质量[J].文渊（高中版），2019.

[3] 覃火恩.小学数学“主题图”在教学中的应用与优化探析[J].软件（教育现代化）（电子版），2019.