教师要把“讲授为什么”和“提出为什么”有机结合

老师向学生讲授为什么的过程中，仅仅把自己的想法传递给学生，学生可能并没有开动脑筋。学生在这种教学模式下被动接受的知识，能理解和应用吗？如果由“学生向老师提出为什么”，老师不把现成的答案告诉学生，而是启发学生思考，自行探寻答案，这样可以更好地培养学生的学习习惯和思维能力，学生走向社会后，独立解决问题的能力和创新精神也较强。

教师可将“讲授为什么”和“提出为什么”有機结合，在充分调动学生思维积极性的基础上，精讲和点拨学生自己无法解决的问题，让学生自主获得知识。

——蒲公英评论特约评论员王营

来源：蒲公英评论网站