高校广告设计教学存在问题及建议

包鲁尔

摘 要：伴随着社会科技和经济的迅猛发展，国家广告产业也出现了日新月异的变化，广告行业的发展切实推动了高校广告设计专业的不断发展，一定要正视国内高校在急速扩招与授课品质增强方面所出现的不对等性。当前高校广告设计专业的所有教师团队力量、课程安排、教材选取等等多种问题都慢慢地呈现出来。广告设计专业的实际特征需要其不停适应飞速发展的社会需求，并及时进行改变与调整。基于此，笔者将结合多年的经验，就高校广告设计教学存在问题及建议进行分析，希望可以为大家带来一定的帮助。

关键词：高校;广告设计教学;问题和建议

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）06-00-02

国内高校广告设计专业在近些年来确实经历了很多的批判与发展，纵观这段时期的教育成果、企业反馈以及学生的真实感想，身为广告设计专业的一位教师，位于历史的路口开展部分回顾和总结，就变得非常有必要。文章首先对国家高校广告设计教育之中存在的问题开展分析，然后就广告设计专业教学改革策略进行阐述，希望能够给高校老师提供参考，也能为教育事业贡献自己的力量。

一、我国高校广告设计教学存在的问题分析

（一）高校广告设计教学观念陈旧

国内高校开展扩充和教育教学品质的增强出现不对等的情况。再加上受到老旧教育观念的影响，老师在人才养成上太过重视统一的方式，这就致使高校培育的学生通常存在缺少创造理念，个性不足，无法迅速地契合时代发展，也很难在社会和工作中立足的问题。国内高校广告设计专业的授课并没有挣脱传统教学方式的枷锁，也没有生成契合社会网络化发展的高校广告设计学科特有的授课方式，专业课程讲课方式不鲜明，无法符合社会信息技术的高效发展，无法满足当今时代对广告设计专业所提出的要求。并且，国内高校广告设计课程授课环节还存留着显著的重视理论知识轻视社会实践的情况，严重限制了国家高校培育优质人才任务的达成。所以，对于高校广告设计课程而言，其首要目标就是创新广告设计课程的授课观念。[1]

（二）高校广告设计专业师资力量不足

国内广告设计课程是高校进行扩招与社会科技不停进步的产物，是高校在知晓市场需求的前提下，为了行业发展需要而在增强自己核心竞争力的同时不断变化和发展起来的。广告设计是一个新兴的专业，所以其历史积淀十分薄弱，所拥有的师资力量尤为匮乏。大部分高校老师缺少一定的社会实践经验，大多都是在其余岗位转行而成了广告设计学科的老师，教材内容结构更是单调唯一。并且还缺少深层次的理论研究。这就在绝大程度上是因为师资力量太过于薄弱而产生的。因为院系之中的设置是处在一种各自为政的状态，所以就无法从理论知识上开展深层次的研究，也就不能提供给学生更多详尽、全新的知识。而在仅存的探究之中也是只有大量的个案分析，而在社会实践中对学生教授的广告理论内容与教育理论内容却是偏少。[2]

（三）高校广告设计专业设置、授课内容落后

广告设计专业在科目安排上依旧存留着很多的问题，同时不具备健全的课程体系。高校以往的广告设计授课模式始终围绕着颜色、字体、排版、设计等等理论内容而进行，更为主要的是培育学生广告后期处理的技术技能，而无视了对学生培养创新意识。并且，高校在广告设计课程安排上也有着很大的误区，存在着十分严重的重视理论内容看轻社会实践的情况，大部分高校都将广告设计课程理论知识作为主体，大都不会添加心理学或者是社会学等等有关科目，这就让所有学生都无法体会到服务于各种产品的广告专业的本质和内涵，无法真正知晓怎么抓住商品和消费者的切入点，致使学生设计出的广告沒有充足的吸引力。因此，在学生迈入社会进行工作的时候，就必须要回炉重造，需要对专业知识重新开展学习，这就必定会耗费更多时间和精力。而这些问题就导致我国高校培育出的广告设计人才在实际工作中存在着非常大的问题，实践水平非常低，无法迅速适应社会环境与工作岗位。[3]

二、高校广告设计专业教学改革建议

（一）转换高校广告设计专业教学观念

国内高校广告设计学科授课最为主要的任务是转换授课模式，树立将学生作为课堂主体的教学理念，切实秉承着服务学生的准则，培育出契合时代发展需要的专业型广告设计人才，开拓广告设计专业老师授课的思路，始终把广告设计专业的授课观念定位在广大人民群众的需要和市场的需要上，全程围绕此种关键理念来培育和打造出契合社会网络化高效发展的技能型人才，使广告设计学科的所有学生都能够一定的时间内，更为迅速、高效的了解越来越多的专业知识，并可以将其灵活的运用到实际生活和工作之中。

（二）强化师资建设力度

如今大多数高校所拥有的广告设计专业的老师原先都是学习相关艺术专业或者是美术专业然后转行来到学校进行任教的，只有一小部分老师具备广告设计实践的经验，其余所有老师都是没有经历过系统性的培养，在为学生讲解广告设计实践方面的知识时，就显得尤为苍白，学生理解起来也十分艰难，更不用说掌握更多的知识和技能了。如此一来培育出的学生无法快速契合企业对于全方位广告人才的需求。在广告设计专业的授课环节中，老师承担着引导学生形成正确的三观和志向喜好、掌握更多理论知识与专业技能的责任，若是想培育出优质的广告设计综合性人才，就一定要具备充足的实践经验与过硬研究水平的老师团队。所以，随着高校对专业设计老师的需求和教学品质要求的不停增长，一个方面需要完善如今已有的老师培训制度，让有着充足授课经验的老师拥有越来越多进行深造的机会，而在另一个方面则需要强化对广告设计专业教师团队社会实践能力的培养，期盼可以在以后为整个广告设计行业提供更多的力量。

（三）完善课程设置，更新教材

各大高校的广告设计专业授课需要在完善课程设置上投入大量的时间和精力，切实意识到广告设计科目的现实情形和学校的现实情形，凸显学生所具有的特色，科学安排课程，培育出综合性发展的人才。一个方面要强化对广告设计学科这一基础课程的安排，使所有学生都可以掌握多种技能，而较强的专业能力是各大高校培育优质人才的基础任务之一。另一个方面则要设置广告设计社会实践的课程，广告设计学科是一门实践性非常强的课程，学生所拥有实践水平的高低会直接对学生就业情况造成一定的影响。并且所有高校还需要为广告设计学科设立心理学或者是社会学等等有关的课程，培育学生形成全方位综合性的能力，可以紧紧抓住大众的心理，知晓大众和商品的切入点。所以，科学设置课程体系、优质的课本辅助，有助于高校广告设计学科可以长久持续地发展下去。

（四）创新广告设计教学方式，强化案例教学

广告设计学科的授课模式与方法的选取需要重视实际需求，把目光放到对学生技能的强化与打造上。高校广告设计学科应该和各大广告企业进行合作，建立多个项目，借助这些项目，来培育学生形成优质的动手操作能力，使学生在真正工作之中深化对广告设计的掌握。如此一来就是一举多得，学生不仅学习了更多的理论内容，还强化了自己的实践操作水平。高校广告设计学科理论知识的讲解通常十分无聊单调，利用案例进行授课有助于激发学生对学习的主动性。而直观的项目授课，也有助于老师开展讲授，全面开发的授课方式把课堂变化成广告设计的工作室，学生所拥有的角色就成了员工，更有利于学生对广告本质与内涵的掌握，从而切实将其运用到将来的工作之中去。在我国有部分高校早已走在了所有学校的前方，例如中国美院所开设的广告设计专业就将时报广告所举办的“金犊奖”当作切入点，将国际上的部分先进经验和手段，或者是说全球上优秀的广告人才的部分观点和想法吸收进来，使学生们可以在很早的时候就接触到相关知名品牌所创作出的方案。而浙江的科技学院也有部分和其余公司合作一起进行课程的尝试，在给公司培育有着充足潜力学生的同时也为其余所有学生供应了十分珍贵的实践经验。

三、结束语

总而言之，國家广告行业的将来关键要依仗于各大高校广告设计学科综合性人才的培育。对国内高校广告设计所产生的问题开展深层次研究，有利于国内高校广告设计课程安排的完善，有助于高校教学模式的创新，真正改善所有高校扩招与授课品质增强方面的不对等性。对于国内广告设计学科授课观念、课程安排、教材开展科学的更新，可以有效缓解国家高校广告设计学科存在的问题，不停契合社会对于人才需要的变化，适当进行创新与调整是大势所趋，因此就需要让高校广告设计学科的全体学生在一定的时间内，更高效、快速的学习相关专业内容和技能，并可以灵活运用到后续的实际工作中。

参考文献：

[1]何浩.新形势下高校广告设计专业教学改革分析[J].农家参谋，2019（15）：260.

[2]银无双.高校广告设计专业的教学改革探究[J].戏剧之家，2019（23）：169.

[3]张林.高校广告设计教学存在问题及建议[J].文教资料，2014（13）：180-181.