大学生新时代爱国主义教育的研究

摘要：爱国主义教育是高校教育中重要的内容。新时代赋予了爱国主义新的内涵，为爱国主义教育提供新任务、新的视角、新的要求。本文重点讨论新时代爱国主义教育的内涵、意义和培养路径。

关键词：大学生;爱国主义;思政教育

爱国主义教育是高校教育中重要的内容。新时代赋予了爱国主义新的内涵，这为爱国主义教育提供新任务、新的视角、新的要求，大学生新时代的爱国主义教育工作中，形式也更加丰富。开展多样化爱国主义教育，灌输正确的思政教育内容，培养大学生的爱国意识、爱国自信和爱国热情，提升大学生爱国价值观的认同感和归属感，以便更好地推动社会主义发展。

一、新时代爱国主义的内涵

我国人民经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。在这样的新时代、新的历史方位下，爱国主义也被赋予了新的内涵。

中国梦是新时代爱国主义的鲜明主题。习总书记时明确指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题”。中国梦成为激励万千中华儿女努力奋斗的共同目标，全国人民紧紧地团结在一起，为国家的进一步繁荣富强贡献自己的一份力量。同时，国家的快速发展也为每个人实现自己的中国梦创造了良好的条件和平台。中国梦成为新时代人们实现个人理想，从而为国家发展贡献力量的鲜明主题。

爱国和爱党、爱社会主义相统一是新时代爱国主义的本质体现。习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”从我国的革命、建设和改革历程来看，正是在中国共产党的勇敢担当和坚强领导下，才带领中国人民探索出了一条符合我国国情的中国特色社会主义道路，总结出了中国特色社會主义理论，才实现了我国在经济、科技、国防等多方面实力位列世界前列的骄人成绩，向世界展示了中国力量和中国速度。因此，新时代爱国主义的本质就是要将爱国和爱党、爱社会主义紧密统一。

家国情怀和世界视野相统一是新时代爱国主义的重要彰显。2015年12月30日，习总书记的讲话明确表达了新时代爱国主义的重要内涵就是要充分彰显家国情怀和世界视野的统一。作为中国人，必须坚决维护祖国的统一和民族团结，捍卫国家和民族利益，同时，对中华民族历史和文化应当要有传承自觉和自信。中国已经日益接近世界舞台的中心，我们在拥有民族自信的同时更应当具备世界视野，将中国梦和世界梦结合起来，共同推动人类命运共同体的构建。

二、大学生新时代爱国主义教育的意义

1.为全面建成社会主义现代化强国提供精神支撑。“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族生生不息、发展壮大的坚实精神支撑和强大道德力量。”全面建成现代化强国、实现中华民族的伟大复兴，必须始终高举爱国主义的伟大旗帜。“新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。”

2.为大学生成长成才提供方向性引导。爱国是一个人最基本、最重要的道德情操，也是一个人的人生信仰。爱国主义精神有利于涵育世界观、人生观和价值观，有利于提升和完善个人的道德品格和精神境界，丰实个人的人生价值。养大德者方可成大业，大学生唯有立意高远，立足平实，才能成为社会所需要的德才兼备人才。

3.为维护祖国统一和民族团结提供政治保障。维护祖国统一和民族团结是新时代爱国主义教育的重要着力点和落脚点。国家统一和民族团结是中华民族根本利益所在，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要始终筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁。

三、大学生新时代爱国主义教育的路径

1.加强大学生爱国主义教育，首先要从认知层面让大学生深刻了解中国故事，了解中国的过去、现在以及未来。

2.新时代的环境背景下，大学生的爱国主义教育工作中，应完善相关教育体系与机制，整合各种教育资源，学校在设计相关思政课程体系的过程中，应该结合爱国主义思想内容，为学生营造较为良好的文化氛围，将各方面的爱国主义教育渗透到课堂教育、校园实践活动以及集体管理等活动中，这样在一定程度上可以为相关爱国主义教育的实施提供支持。

3.发挥好爱国主义充分发挥爱国主义教育基地的阵地作用，使其成为发扬革命精神、传承红色基因、高举爱国主义旗帜的生动课堂。在抗日战争胜利纪念日、国庆节等重要节日，组织大学生走进爱国主义教育示范基地，让大学生在浸润式的环境中，深入感知体会、认知认同爱国主义精神。

四、结语

在大学生新时代爱国主义教育工作中，应该完善相关的教育内容与形式，打造良好的爱国主义文化氛围，形成正确的教育观念意识。高校应该结合新时期大学生的爱国主义教育特点，创建较为完善的工作机制与体系，打破传统工作的局限性，利用思政课程教育方式、文化活动教育方式等等，有效开展教育活动，使得大学生形成良好的爱国主义精神。

参考文献

[1]杨少玉，新时代大学生爱国主义教育研究[J].现代商贸工业，2020.

[2]刘芬，新时代大学生爱国主义教育研究[J].青春岁月，2019.

作者简介

高琳（1995. 02-），女，汉，山东人，硕士在读，中共山东省委党校（山东行政学院）马克思哲学专业。