疫情当下，如何营造积极向上的班级氛围

蔡暖洁

【摘要】2020年的疫情，给孩子们的学习生活带来变化。为了让孩子们顺利渡过这段特殊时期，以积极的心态面对线上学习和居家生活，笔者用了七个小方法，有效地提高了孩子的学习积极性，也赢得了家长的支持和认可。

【关键词】线上学习;阅读分享会;劳动实践;体育锻炼;课外兴趣;家校互动

2020年的疫情，让我们的假期变得不同寻常。学生无法像往常一样，背着书包高高兴兴上学校，只能居家开展线上学习。这种学习形式的转变对老师、学生、家长来说，不仅是新事物，也是新挑战。

四年（3）班有46名学生，大部分孩子乖巧听话，认真好学，有钻研精神，但仍有部分学生存在侥幸懒惰心理。线上教学刚开始两周，学生还有点兴趣，对这种上课方式比较新鲜。但是随着时间的推移，学生渐渐失去了兴趣，有些学生甚至人在心不在，上课提问总是答非所问，或者直接开着钉钉平台，人不知干什么去了，一连线半天没人回应。面对这种上课效果低下、课堂听课率低、学生积极性不高的情况，我开始尝试各种办法，并且在实践中取得不错的效果。下面我将从七个方面谈谈，在疫情当下的线上学习期间，我如何调动学生的积极性，营造积极向上的班级氛围。

一、线上学习分小组，积极竞争氛围好

为了更充分调动学生的积极性，我将班级46人分成8个小组，每组5-6人，并选出两名责任心强的同学担任正副组长。正组长当老师的小助手，负责给小组成员听写，检查小组成员的作业有无按时完成，发现错误帮忙指出纠正，并且及时将情况反馈给老师，同时督促个别偷懒的同学及时交作业。副组长负责检查小组成员的古诗背诵、课本内容背诵、字帖练字、召集成员视频会议、做好出勤等。正副组长还能互相协调，共同帮助，一起把小组的成绩提高。

我们班的视频会议有大群会议，也有小组会议，这样既能全面讲课，也能了解个别学生的学习情况，做到不放下一个学生。对于作业全部完成、上课表现积极的小组及时进行表扬，学生的积极性就高了。因为钉钉群的信息，学生、家长都能看到，所以表扬了学生，家长看到也很高兴。家长看到孩子的进步和表现，对孩子的鼓励和赞美就会更多，也促使孩子更加努力认真完成学习任务。

在这种良好的氛围下，班级内的小组自然形成积极向上、努力进取、争优创先的学习风气，班级管理得心应手，听课效果也有了极大提升。

二、线上阅读分享会，开拓视野见识广

相对在校园生活来说，居家学习有了更充裕的自我支配的课余时间。如果学生能把这些零散的时间充分利用起来，那就能获得意想不到的收获。小学生本身的年龄特点尚处于好动、专注力不强、自我约束和控制力不足，无法做到时时刻刻表现良好，规规矩矩学习。加上部分学生本身贪玩、集中注意力不高，自制力不强，学习不自觉，在学校有老师监管尚且有漏网之鱼，何况居家自由自在、无老师管束呢？

那么如何让学生充分利用这些课余时间呢？我想到了在班级开展线上阅读分享会。我班有几个学生的课外阅读兴趣很浓厚，经常看课外书。他们家里的书柜藏书相当丰富，历史、科学、地理、绘本、散文、名著等各类型图书应有尽有。

于是，我在班级发动全班学生每天看课外书，写心得体会，并且利用课前五分钟进行分享。然后，邀请了几个酷爱阅读的学生进行专题分享，制作PPT，以“阅读小讲师”的身份过一把老师的瘾。别看他们是小学生，做起课件来丝毫不比老师差，各种图书图片自由穿插，各页幻灯片随机切换，还有链接、音乐信手拈来，更重要的是内容充实、切实实际、条理清晰、结构完整。学生讲解自信大方，面对全班同学毫不怯场。有些家长在看完学生的分享后，大力点赞，让我们的孩子有了更大的信心，也带动了全班同学一起加入到读书的浪潮中。学生上课时，最期待的就是读书分享会。这样以后，学生上课的积极性又回来了，课堂的精神也飽满了，老师上课也更有动力。师生共长，携手进步，这就是学习分享的力量。

三、先进榜样来树立，争优创先有活力

开展阅读分享会，还带来了一个很好的榜样示范效应，以学生带动学生，以榜样推动全班进步，这种模仿的力量比说教来得更具体更实在。

确定第一个分享的学生，我选中了小凯。该生人如其名，知识渊博，好学上进，是我们班的“小博士”。他上至天文，下至地理，各种书籍都是他的枕边书。第一次开讲，好不怯场，侃侃而谈，非常大方，给后面的同学起了一个很好的榜样。最后我还邀请他的妈妈做一个“家长寄语”。这个效果非常好——父母对孩子寄予的期望，让全班同学为之动容。很多同学在听完后留言：小凯妈妈说的话，让我很感动，我也要向小凯那样，从现在开始，好好学习，不让爸爸妈妈失望。这就是榜样的力量，教育无声胜有声。

接下来发言的同学，都以非常认真的态度交出了一份份满意的答卷。分享会上，有熟背唐诗三百首的曾瑞雄，对待学习一丝不苟的小希，文静好学为人友善的小璇，心灵手巧斯文大方的小敏，酷爱历史科学地理的小睿，还有从容淡定、乐于分享的小晴……孩子们非常重视每一次的阅读分享会，用一个精美的PTT课件，分享了自己的读书经验和心得，与同学们探讨书中的奥秘。这种分享是快乐的。五分钟的分享时间虽然短暂，但是，学无止境，我们会一直把这种分享会办下去，让孩子们在书的海洋里继续遨游。

四、劳动实践兴致浓，劳动成果来分享

一个学生的健康成长，德智体美劳必须全面发展。“劳动最美，劳动最光荣。”这是我给学生传递的思想。

为了让学生们有更大的积极性参与劳动，也让他们意识到劳动的光荣，我每周都布置一个劳动任务，并且每个任务都主题。如：母亲节为妈妈做一道爱心午餐，周末帮助妈妈打扫一次卫生，帮爸爸妈妈洗脚，为父母递上一杯热茶;给妈妈写一封信表达对妈妈的感恩之情，为妈妈唱一首歌，做一件暖心的小事……妈妈们在群里纷纷感慨：“我的孩子长大了，知道为妈妈分担了，我很感动孩子有这样的孝心，谢谢老师的教导！”爱，就用行动表示，学生们在劳动实践中懂得如何去表达爱。

又如一个周末举行水果拼盘大比拼，学生们各显身手，从买水果、选水果、削水果、摆果盘、定造型、拍照上传，各个环节都记录下来。从照片中看到学生们思维活跃，各式拼盘异想天开。这既锻炼了孩子的动手能力，又融合了亲子关系，在亲子活动中促进孩子与父母的沟通，增进感情。

还有一个周末的美食大赛，学生们自己挑选食材，到市场购买食材，回家洗、切、炒、炖，样样能行。可乐鸡翅、蒸蛋糕、烤面包、番茄炒蛋、酿茄子、西芹炒牛肉、胡萝卜玉米排骨汤，简直就是美食盛宴。家长惊讶于孩子的成果，我欣慰于学生的进步。自食其力，自力更生，也是一个孩子成长的必备条件。

在这样一次又一次的劳动实践中，学生们体会到劳动的艰辛，体会到父母工作的辛劳，从而培养孩子吃苦耐劳的精神，培养孩子感恩父母、回报父母的孝心，又能让孩子在分享劳动成果时，感受到劳动带来的长久快乐，并且树立“幸福生活靠双手劳动”的理想信念，培养孩子正确的人生观、价值观。

五、体育锻炼不可少，身体健康很重要

居家学习时间，学生大部分时间呆在家里，尽量减少外出，意味着运动量减少，身体素质肯定有所下降。学生们正处于身体发育的黄金时期，如何保证他们的身心健康，在学习之余也不影响身体成长呢？我想到一套让学生居家锻炼的方法，既不影响学习，又能锻炼身体，孩子们也很喜欢。

每节课上课前的十分钟，我提前打开钉钉视频，与学生们进行视频聊天，一边检查人数，一边拉近与学生的关系，让孩子学生们看到老师的笑脸，带着愉悦的心情来上课效果会更好。然后就打开网络，与学生们一起做早操，听音乐，做手语操，扭扭脖子，甩甩手臂，伸伸懒腰，精神抖擞，活力充沛，开启新的一天的学习生活。

在课间时间，我会让学生们打开平台里的运动视频，跟着老师一起压腿、弯腰、跳绳、做韵律操，做仰卧起坐。每次运动10分钟。然后让学生拍照片发到群里分享，运动需要氛围，一个人动不起来，一群人就动起来了。有个男学生小浩，一言不合就劈叉，一个笔直的一字马竖贴着墙壁，让我们瞠目结舌。女生太惊讶：“太厉害了，他的腿比我还柔软，我也要练练才行！”

为了让课间运动更有趣，我们还选取了非常有趣的课间韵律操：节奏鲜明，韵律活泼，动感易学，学生学得很快乐。瞧，拍拍手，抖抖脚，点点头，蹦蹦跳跳，轻轻松松就锻炼了身体。每天课前10分钟热身，课间10分钟运动，加上每天30分钟的体育大课间，一周两节40分钟的体育课大运动，学生的运动量也就足够了。运动在快乐中进行，在比赛中进行，更好玩更有趣。孩子们学生的身体素质自然也提升了。

六、课外兴趣花样多，劳逸结合精神棒

线上学习时间，学生大多守候在电脑或手机前，无法面对面与老师、同学进行直接交流，难免枯燥无味。长时间对着电子产品，不仅容易使人精神疲倦，而且会影响视力情况，对学生健康产生不良影响。于是，我便思考着如何才能让学生既不落下功课，精神饱满地学习，又能使课余时间更丰富多彩，身心健康，有所收获、有所提高。

我给了学生们一些有趣的建议，让学生们自己选择喜欢的项目来填充课余时间。在完成当天作业后，合理利用闲暇、零碎的时间，丰富自己的课余生活，在愉快的心情调节下再进行学习，会事半功倍。

如小希同学，每天晚饭后都要弹上一曲美妙的钢琴曲，每周末都坚持练习毛笔和硬笔书法，还主动参加上级的绘画比赛。他不畏困难的精神给同学们做了一个好榜样。

如小雄同学，每天都要背诵唐诗宋词古文，俨然古代诗书里走出来的文人墨客。《岳阳楼记》《将进酒》《水调歌头》《声声慢》等名篇倒背如流。他勤于积累、从不放弃、坚持做一件自己喜欢的事，这种毅力让同学们默默称赞。

班上很多同学都是多才多艺的，如小雯同學勤练古筝，小颖同学勤练舞蹈;小馨、小鹏坚持练习画画，为动漫比赛做准备。有学生参加跆拳道，也有学生参加拉丁舞，还有学生参加语言培训和英语训练。总之，只要是有兴趣爱好，并能坚持下去，就一定能有所收获。

在紧张的学习之余，能有自己的一项兴趣爱好，作为生活的调味剂，这是一件多么美好幸福的事。

七、优秀家长谈经验，家校互动效果好

学生的成长离不开老师的教导，也离不开父母的培养。优秀的孩子背后必定有优秀的家长。为了促进家校和谐，共同探讨育儿经验，我邀请了小希爸爸、小凯妈妈、小雄妈妈给孩子和家长分享如何培养孩子阅读的好习惯。下面是分享会上我与各位家长沟通的片段。

（一）

蔡老师：各位家长，你们是如何培养孩子走上阅读这条路，又是什么想法让你们一起坚持下来？

小希爸爸：都说家长是孩子的第一任老师，孩子的态度决定孩子的未来。古人云：读书破万卷，下笔如有神。要写作文，就要多阅读，积累词汇、成语。从幼儿园开始，我就让小希看绘本，讲故事，培养他的阅读兴趣;一年级的时候，开始让他看图写话，让他开启想象思维，图中看到了什么？他们在干什么？最后的结局会怎么样？对自己有什么启发？二年级开始引导他解读范文，一篇作文基本从时间、地点、人物、对话、内心世界去写一段话，然后把它们串联起来，就是一篇叙事作文。当他写好后帮他总结一下，写得好，老师表扬;没写好，我们查漏补缺，鼓励他再写。孩子们都喜欢得到表扬，为了得到更多的表扬，他就会坚持。

（二）

蔡老师：孩子的哪些优秀品质让您印象最深？这跟家长的教育有无关系？

小凯妈妈：孩子从小就特别喜欢阅读，特别是历史类的课外书。有时在家里找不到他，叫他几声都没回应，只要去书房就一定看到他在阅读，而且非常沉迷。小凯从幼儿园开始就看图画书、绘本之类，喜欢识字，长大后就看各种历史、地理类的书。他喜欢的书我们一般都会给他买，支持他阅读。聊天的时候经常给我们讲历史故事，作为父母，我们挺欣慰他喜欢看书，希望他坚持下去。

（三）

蔡老师：您觉得这种阅读分享会对您的孩子和班上的孩子来说，有没有意义？

小雄妈妈：我很赞成蔡老师这个做法，孩子们之间可以互相学习，互相促进，共同进步，班级的学习氛围也好了很多。我支持阅读分享会继续推进。

小希爸爸：我觉得这个分享会非常好，榜样的力量是无穷的。俗话说，三人同行必有我师，每个孩子都有自己的优点和缺点，通过分享，能让孩子认识到自己的不足，取长补短，共同进步。比如通过小凯、小雄两位同学的分享，小希就知道自己的阅读量确实还有待提高，他就会给自己树立目标。再者，能跟全班同学分享自己的学习心得，也是老师认可自己的一种表现，更能树立自信心，激发孩子继续努力的动力。

家长们分享的经验，让孩子们受益匪浅，也让其他家长纷纷点赞：“这些家长用心陪伴孩子的成长，是我们的榜样。我也得好好引导我家孩子，希望他也能喜欢上阅读，增长文化知识，长大后才不会吃亏。感谢蔡老师给予我们这个交流沟通的机会，很实用、很有意义。”

家校沟通，我采用了多种形式：一对一深入交流，有针对性地指出孩子需要努力的方向;或者开展家长沙龙共同探讨，孩子们现在存在的沉迷游戏、学习积极性不高等问题;还可以开展家庭教育讲座分享经验，由优秀家長分享孩子的成长历程，给其他家长以启发。面对特殊敏感的孩子，我还进行登门家访，了解孩子的成长环境和家庭环境，找出孩子的问题所在，并对症下“药”，给予孩子及时的帮助。

在实践中，家校沟通的这些做法都取得了不错的效果。家长因此更加信任我，家校沟通更密切，班级事务开展起来更加得心应手，需要家长帮忙的时候，家长一呼百应，全力支持。有了家长的帮助，作为老师就有更多的精力放在教学上;老师的教学效果好，也就更能赢得家长的认可和信赖。

八、疫情之下，我们共克难关，学习之路从不停歇

虽然新型冠状病毒引起的肺炎疫情会给我们的学习之路造成不便，但是我班的线上学习氛围仍然很浓厚。孩子们的学习热情依然高涨，学习之路并未停歇。班级呈现出积极向上的良好竞争氛围，孩子们团结协助，互帮互助，共同进步，以榜样促进步，以优秀促成长。

疫情当下，我们仍然满怀希望，憧憬美好未来，让学习之路铺满鲜花和掌声，等待孩子们的悄然成长。

【参考文献】

[1]贠凡萍.营造良好班级氛围的几点思考[J].甘肃教育，2017（01）.

[2]庞瑞红.以生为本，营造和谐的班级氛围[J].华夏教师，2014（11）.

[3]宋靖.用心呵护，让爱擎起学生成长的天空[J].教书育人，2016（31）.