探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

李丹

摘 要：喜爱游戏是每一个孩子的天性，在教育中也倡导要把孩童需要做的事情变成一种游戏，吸引孩童的注意力，释放其天性。在小学音乐课堂的教学过程当中，有效的应用游戏教学方式，能够激发学生的课堂参与欲望，使教学和游戏有效结合，达到寓教于乐的目的。本篇文章主要对小学音乐教学课堂中应用游戏教学的必然性和有效措施展开了探讨分析，以打造趣味化的小学音乐课堂，提高教学质量。

关键词：音乐;游戏;小学课堂;应用分析

小学音乐课堂的教学对于学生的性格养成和能力培养都有着重要的作用。那么如何在教学的过程当中，充分调动学生的学习积极性与自主性，消除学生的厌学情绪，使小学生养成基本的音乐素养和音乐感悟情感，仍然是需要进行探讨和钻研的问题。在小学音乐教学的课程当中有效应用游戏教学的模式，能够提高学生的课堂参与度，帮助学生养成良好的音乐学习习惯，现阐述如下。

一、在小学音乐课堂教学中应用音乐游戏的必然性分析

（一）提高学生课堂参与度

由于小学生的年龄特征以及心理特征，致使他们在课堂上的自控能力以及专注能力较弱，所以吸引学生的兴趣才是激发他们进行课堂学习的关键。适当的在小学音乐课堂中应用音乐游戏的方式，能够使课堂氛围更加轻松愉悦，教学的内容也会变得更加生动形象。如此一来，就能够迎合学生的天性，充分调动学生的思考与动手能力，使学生的智力得到开发，并提高学生的课堂参与度，提升学生的学习能力。

（二）提高学生对音乐知识的理解程度

音乐游戏不仅能够充分调动学生的学习自主性，还能够加深学生对于音乐知识学习的理解程度。音乐游戏使得教学的内容通过更简单的方式展现出来，使学生更容易理解，不仅如此，通过开展多样化的游戏教学活动，以及针对性的教学游戏设计，促使学生的综合能力得以提升。除此之外，音乐竞赛游戏也能培养学生的思维能力，开发学生的学习潜能。音乐游戏教学并不只是简单的做游戏，而是通过设计益智类的游戏，让学生在轻松愉悦的氛围下，更好的去学习与掌握音乐知识，以学生为主体，提高学生的学习兴趣，并巩固其在课堂所学过的知识。

二、在小学音乐课堂应用音乐游戏的主要方式

（一）创设情景化的音乐游戏模式

因为游戏教学时要充分考虑到学生的年龄以及心理特点，结合教学内容和实际情况，进行针对性的游戏设计，游戏的难度不宜过大，要建立在学生能够充分理解的情况之下。游戏教学的内容可充分利用教材中的知识，进行情景化的音乐游戏教学，主要是通过对教学内容场景的还原，让学生有更加直观的感受，使其体会到音乐的真正内涵，培养学生探索知识的能力[1]。例如在教授儿童歌曲《小花猫和小老鼠》时，首先可以对小花猫和小老鼠的特点向学生介绍，其次可让学生扮演小花貓和小老鼠，并展现出他们的特点，让学生在扮演的过程当中演唱儿童歌曲，充分了解掌握到歌曲的内容和含义。

（二）并用音乐音准练习巧妙设计游戏

音准教学是小学音乐课堂教学的重点内容，能够为学生的音阶理论学习打下坚实的基础。但是由于小学的音准教学内容大多偏于理论化，大部分学生对此有些抵触情绪，所以可以通过音准教学内容的音乐游戏设计，把音准知识用学生生活中常接触的事物来解释，把教学内容生活化，并且活跃课堂的氛围。例如教师可将音阶的训练知识比喻为小兔子的跳动过程等，利用接近儿童生活化的比喻方式，设计游戏环节，使学生感悟到音乐知识的生活化，加深学生对于音乐理论知识的理解和掌握，学生也更能够在轻松的学习氛围下学好音乐理论知识。

（三）设计主题类型音乐游戏

小学音乐课堂的教学过程当中，可以通过设计主题类型的音乐游戏提高学生的学习参与度，例如教师可充分利用教材中的内容对游戏进行设计[2]。教师在教授音乐课程《钻山洞》时，可让学生通过小组合作的方式完成“钻山洞”游戏，小组成员可相互配合扮演山洞，另外选取一名小组成员完成钻山洞的游戏环节，如此一来，学生不仅可以在此过程之中学习到团队合作的重要性，并且能够加深对音乐理论知识的理解和掌握，从而提高小学生的课堂参与意识以及社会性。

（四）营造无拘束的课堂氛围

在实际的教学过程当中，应当以学生为主体，帮学生学习的感受以及情感放在首要的位置，在音乐课堂的学习当中也是如此，让学生感受到拘无束的课堂氛围。例如在教授音乐课程《好朋友》时，教师应该与学生一同参与设计的游戏环节，融入到学生游戏的氛围当中去，与学生一同做游戏，让学生感受到教师的平易近人，搭建起教师与学生之间友谊的桥梁，这不仅让学生感受到了音乐教学课程《找朋友》的真正含义，也让学生掌握了音乐知识，从而实现了寓教于乐的教学目的。

综上所述，小学音乐教学课堂目标是寓教于乐，使小学生通过轻松愉悦的教学氛围掌握音乐知识，提高学生的课堂参与度与学习自主性。而音乐益智类游戏在音乐课堂中的应用能够使学生的学习潜力得到最大程度的开发，通过情境化音乐游戏、教学内容设计游戏、主题类音乐游戏等提高学生的学习能力，从而提高小学音乐教学课堂的整体质量和水平。

参考文献：

[1]潘亚娟.让游戏给音乐教学插上翅膀——浅谈音乐游戏在课堂教学中的应用[J].北方音乐，2018，38（24）：127-128.

[2]胡丽荣.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探索[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（27）：33-33.