小学生语文学习存在的问题及对策

周粉婷

摘 要：在新时期下，小学语文教学比传统的教学模式有很大的变化，但也存在很多问题需要我们去重视。当前从学校层面、家庭层面都更加重视学生综合素养的提升，从传统的教学中只看分数到现在对学生全面的培养，也逐渐形成了当下的语文教学体系，这对于完善教学模式、提升教学质量有着积极的意义。然而在素质教育理念下，小学语文教学也存在一些问题需要我们去重视。

关键词：小学语文;教学现状;问题;对策

一、小学生语文学习存在的困难

（一）课堂不活跃

当前在小学语文课程中，学生在课堂上表现的不活跃，往往都是被动接受知识，很多时候老师在与学生进行交流时，学生也只是被动的回答一些问题，教学过程中只体现了“教”，尤其是在课堂提问时学生积极性表现的很差。产生上述问题的原因是由于学生的积极性较差，老师在课堂上也没有进行提问以及追问等，在教学中老师没有重视学生的主观能动性，没有将学生作为整个课堂的主体。

（二）缺乏学习兴趣

学生在课堂上缺乏兴趣也是在当前语文学习中的一种障碍，这可能由于教学手段过于单一，或者小学生没有深入理解到语文的内涵，进而无法保持足够的积极性，在很多学习上都是非常被动又消极的。小学生只有保持足够的兴趣，才会对自己感兴趣的内容去主动的探究，由于在课堂上老师所承担的角色除了引导者之外，更是一个主体，因此很多互动活动也没有让学生参与到其中，课堂氛围较为单一，在教学中没有为学生营造相应的背景环境。这也会使得学生的兴趣下降。

（三）教学手段单一

当前老师的教学手段较为单一，往往都是通过说教式的方式进行教学。信息技术的快速发展与应用，其已经被广泛地融入到现代化教育中，老师并没有使用这种现代化的教育手段，也缺乏这种新的教育理念，因此也会使得传统的教学过程较为枯燥，无法利用网络资源等来收集更加丰富的教育信息，也无法拓宽学生的视野，这在一定程度上限制了学生的语文核心素养的提升，同时也无法有效提高教学质量。

二、解决小学生语文学习困难对策

（一）有效开展课堂追问

小学语文阅读教学中主要是锻炼学生的阅读能力、理解能力、思维能力等，让学生在学习过程中体会文章中的深层次涵义。通过课堂追问过程，可以让学生对相关问题有进一步的思考。教师可以在阅读课程中，精心设置问题，有方向、有梯度地引导学生进行深入的思考，让学生从不同的角度、不同的思考模式下来对问题进行认真思考。课堂追问就是接着前一次的提问来进行的，这样的追问可以让学生对原有的问题有更深的思考，同时也可以有效拓展学生的思维广度和深度。教师在语文阅读教学中要充分重视课堂追问的时机，这样才可以提高课堂教学的有效性。在教学过程中，学生的思维很多时候都会受到教师的引导，而在这种引导下可以让学生深入问题其中，但是也会使得很多疑问都被顺理成章的解决。

（二）培养学生学习兴趣

在小学语文教学中兴趣是学生最好的引导者。语文学科与其他的学科相比也具有一定的区别，因为汉语作为中国人的母语，每个人都是有一定基础的，需要在这基础上进行提升，通过兴趣为主导来提升学生的各种能力。小学生对其感兴趣的内容都会主动积极的去做，关键在于用什么方式来培养学生的学习兴趣。在教学中老师可以创新教学方式，利用现代化手段来开展教学，并且结合语文教材。为学生提供一个良好的学习环境。比如在学习《龟兔赛跑》、《揠苗助长》时，老师就可以通过事先准备两个寓言故事动画片播放给学生看，学生在观看之后为学生布置任务让学生扮演其中的角色，分角色朗读，并且在课后为学生布置几个类似的寓言故事成语让学生自己去学习去体会。在文章学习之后也应当为学生布置相应的任务，比如让学生根据类似的寓言故事查阅资料进行了解，并且将其带到课堂上给其他同学分享。学生在查阅资料以及自己演绎的过程中，不仅可以加深对语言知识的记忆力，也可以提升自己的沟通能力、表达能力，这种寓教于乐的教学方式，避免了传统教学的枯燥乏味，使学生会保持更浓厚的兴趣。

（三）丰富教学手段

要充分借助现代化教育手段来为学生的学习营造一个良好的平台。氛围的营造可以让学生快速的沉浸其中，也能够让学生在相应的氛围中去体会语文知识的内涵。随着当前技术的快速发展，现代化教育手段已经被引入到小学课堂，有效的借助这些教学设备，不仅可以提高教学效率，也能够为学生与老师搭建一个相互沟通的平台。比如借助电教设备可以简化传统的教学手段，缩短板书的时间。学生在遇到问题时，也可以及时的举手与老师进行互动，这样可以快速解决学生存在的问题。

在当下小学语文教学中，教师要充分结合学生之间存在的个体差异性来开展针对性的教育，同时也需要对本班学生在学习中存在的诸多困难进行分析，从培养学生的兴趣出发来提升小学语文教学有效性。

参考文献：

[1]新课改下小学语文学生学习习惯培养初探[J].段永龙.课程教育研究.2019（49）

[2]新课改背景下小学语文情境教学的策略研究[J].马兴龙.课程教育研究.2019（48）

[3]浅谈新课改下的小学语文教学现状及对策[J].徐明珠.读与写（教育教学刊）.2018（08）

[4]浅谈新课改下小學语文的教学[J].周平.科学咨询（教育科研）.2016（12）

[5]新课改后小学语文教学现状及存在的问题[J].马艳萍.教育现代化.2017（03）